2021-11-19點(diǎn)擊量：290

教師資格證分為以下幾類：幼兒園教師資格證；小學(xué)教師資格證；初級(jí)中學(xué)教師資格證；高級(jí)中學(xué)教師資格證；中等職業(yè)學(xué)校教師資格證；中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格證；高等學(xué)校教師資格證。成人/大學(xué)教育的教師資格證。中等職業(yè)學(xué)校教師資格證分為中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)文化課、專業(yè)課教師資格證；中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格證分為中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格證。幼兒園教師考試科目：綜合素質(zhì)、保教知識(shí)與能力小學(xué)教師考試科目：綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)與能力初中教師考試科目：綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力高中教師考試科目：綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力中職文化課考試科目：綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力中職專業(yè)課考試科目：綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)考試科目：綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-11-18點(diǎn)擊量：267

今天就給大家科普一下，教師資格證筆試是怎么算成績(jī)的，你需要考到多少分，才能及格。先給大家講講教師資格證考試涉及到的兩個(gè)分?jǐn)?shù)——卷面分和報(bào)告分。卷面分：指真題卷分?jǐn)?shù)，滿分為150分。報(bào)告分：指卷面滿分通過公式換算的分?jǐn)?shù)，滿分為120分；報(bào)告合格分?jǐn)?shù)為70分。老師在閱卷的時(shí)候，會(huì)根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給小伙伴的試卷打一個(gè)卷面分（滿分100分），之后再依據(jù)一定的換算標(biāo)準(zhǔn)，折合成報(bào)告得分。而報(bào)告分?jǐn)?shù)就是小伙伴查成績(jī)時(shí)的分?jǐn)?shù)！只要報(bào)告分?jǐn)?shù)≥70分，就合格啦！為什么要把面分轉(zhuǎn)換成報(bào)告分？卷面分?jǐn)?shù)是怎么轉(zhuǎn)換成報(bào)告分?jǐn)?shù)的呢？這就不得不提一下?lián)Q算標(biāo)準(zhǔn)和換算公式了。換算標(biāo)準(zhǔn)：通過率教師資格證考試是競(jìng)爭(zhēng)性考試，通過設(shè)置比率以篩選出優(yōu)質(zhì)的教師資源。每個(gè)省份的通過率近似，經(jīng)測(cè)算和歷年觀察，大概為30%。通過率是怎樣影響分?jǐn)?shù)的呢？舉個(gè)例子：某省，去年教師資格證考生共9000人，通過率30%，第2700名考生卷面分?jǐn)?shù)90分，所以90分是及格分?jǐn)?shù)；今年考生共10000人，通過率29%，第2900名考生卷面分?jǐn)?shù)92分，所以92分是及格分?jǐn)?shù)。卷面分?jǐn)?shù)低于92分的不合格。試題難度和考生的整體水平，是影響合格分?jǐn)?shù)的重要因素。試題難度沒法控制和預(yù)測(cè)，小伙伴目前能做的就是專心復(fù)習(xí)，在考場(chǎng)發(fā)揮出自己的最佳水平！換算公式卷面分?jǐn)?shù)＜及格分?jǐn)?shù)時(shí)：Y（X）=X/A*70卷面分?jǐn)?shù)≥及格分?jǐn)?shù)時(shí)：Y（X）=70+（X-A）/（150-A）*50其中X=卷面分?jǐn)?shù)，A=及格分?jǐn)?shù)線，Y（X）=轉(zhuǎn)換后的分?jǐn)?shù)（即查詢到的分?jǐn)?shù)）假如你的卷面得分是100分，而考試方依照比率設(shè)置的及格分?jǐn)?shù)線是90分，那么你的報(bào)告分?jǐn)?shù)=78.33分，大于70分，表示成績(jī)合格。假如你的卷面分是88分，考試方依照比例設(shè)置的及格分?jǐn)?shù)線是90分，那么報(bào)告分?jǐn)?shù)=68.44分，低于70分，表示成績(jī)不合格。假如你的卷面分是90分，及格分?jǐn)?shù)線也是90分，那么報(bào)告分?jǐn)?shù)=70分，表示成績(jī)合格�？级嗌俜植拍芎细瘢亢芏嗫歼^的同學(xué)會(huì)有這樣的疑惑，為什么十拿九穩(wěn)的科目一考試沒過，拿不準(zhǔn)的科目二卻過了。結(jié)合通過率就不難理解了，科目一考察的內(nèi)容通俗易懂，小伙伴覺得難度不大就沒花費(fèi)太多精力備考，其他小伙伴們也這樣想，導(dǎo)致大家考試成績(jī)都差不多，可是通過率又只有30%，成績(jī)?cè)丫蛯?dǎo)致一部分小伙伴被卡住了；科目二考察的內(nèi)容專業(yè)性強(qiáng)，考慮到難度你專心復(fù)習(xí)，所以比其他人表現(xiàn)得要好一些，因此就過了。小伙伴們最好拿近5年的真題練手，找找做題的感覺，鍛煉思路和做題速度，找到復(fù)習(xí)重點(diǎn)，不管是主觀題還是客觀題都不能大意，都需要好好復(fù)習(xí)。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-11-17點(diǎn)擊量：339

根據(jù)《教師法》可知，2022年考教師資格證的人士并沒有專業(yè)限制。所以非師范專業(yè)是可以考教師資格證的。教師資格證是非師范類學(xué)生想要從事教師行業(yè)所必須的，考到手就有了從事教師的資格。想要跨入教師行業(yè)的同學(xué)們，尤其是非師范生朋友們，無論你是想當(dāng)小學(xué)老師、初中老師、還是高中老師、還是是職業(yè)院校老師，一定要早做打算，先把教師資格證考下來再說。教師資格證考試注意事項(xiàng)：考生在每科開考前預(yù)備鈴響后，憑身份證、準(zhǔn)考證進(jìn)入考室，對(duì)號(hào)入座，將身份證、準(zhǔn)考證放在桌面的左上角，以便監(jiān)考員查驗(yàn)�？荚嚻陂g，如考生未攜帶身份證或準(zhǔn)考證，不能進(jìn)入考場(chǎng)參加考試，身份證遺失的考生，可以憑公安機(jī)關(guān)戶籍管理部門出具的身份證明參加考試，考試期間，不辦理準(zhǔn)考證遺失補(bǔ)辦手續(xù)，遺失準(zhǔn)考證考生不能進(jìn)入考場(chǎng)參加考試。除黑色墨水簽字筆、2B鉛筆、橡皮、墊板外，不得攜帶其他任何物品。不準(zhǔn)攜帶入室的物品放置在考室內(nèi)設(shè)置的小件物品放置處。考室內(nèi)不準(zhǔn)相互傳遞文具用品等。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-11-17點(diǎn)擊量：181

2022年教師資格證考試面試時(shí)間臨近，但是據(jù)了解還有很多考生對(duì)教案毫無了解，不知該如何下手，針對(duì)這一情況，為大家整理出如何寫出高分教案的方法，及高分教案模板示例！首先我們要了解教案的概念及主要內(nèi)容，教案是教師為順利面有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案一般包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方案。教學(xué)手段/教學(xué)用具、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。其次我們清楚的知道教案的格式及順序內(nèi)容，一份標(biāo)準(zhǔn)的教案依次需要有課題名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段/教學(xué)用具、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。詳情請(qǐng)看下文：一、課題名稱課題名稱即所授課的名稱。二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是教師根據(jù)課程課標(biāo)的要求和聽課者的實(shí)際情況，針對(duì)課題或課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容而提出的，是聽課者在課程結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)或教師應(yīng)完成的教的任務(wù)。新課標(biāo)理念倡導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)包括三個(gè)部分，即知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。具體是指在教學(xué)過程中考慮給聽課者傳授那些知識(shí)、培養(yǎng)聽課者那些方面的能力，對(duì)聽課者進(jìn)行那些方面的情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育。教育目標(biāo)要明確、具體、切合聽課者學(xué)習(xí)實(shí)際。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是指在授課時(shí)必須著重講解和分析的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)，是指聽課者經(jīng)過自學(xué)還是不能理解或理解有較大的困難的內(nèi)容。在編寫教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師既要抓住、抓難教學(xué)難點(diǎn)，并考慮采取恰當(dāng)?shù)姆椒◣椭犝n者突破難點(diǎn)，以掃除聽課者理解教材的障礙，又要抓住重點(diǎn)，正確恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩�，以保證較好地達(dá)到教學(xué)目的。四、教學(xué)方法教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中所使用的方法。如課堂的提問、討論、啟發(fā)、自學(xué)、演示、演講、辯論等。五、教學(xué)手段/教學(xué)用具教學(xué)手段/教學(xué)用具是指輔助教學(xué)手段使用的工具。如多媒體、模型、標(biāo)本、實(shí)物、音像等。六、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)是有目的、有計(jì)劃的活動(dòng)，在進(jìn)行教學(xué)之前，教師需要進(jìn)行必要的準(zhǔn)備，在頭腦中有計(jì)劃，才能做到有條不紊，找到教學(xué)的方向感，在教學(xué)中有自信，能游刃有余。教學(xué)準(zhǔn)備的主要內(nèi)容有：準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備學(xué)生情況、準(zhǔn)備教學(xué)材料、準(zhǔn)備教學(xué)心理、準(zhǔn)備教學(xué)過程、裝備教學(xué)評(píng)七、教學(xué)過程教學(xué)過程是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)而制定的具體的教學(xué)步驟和措施。教學(xué)過程是整個(gè)教案的核心和主題，編寫時(shí)要根據(jù)教目標(biāo)及教材的具體情況，該詳細(xì)，該略則略，做到內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)、利于教學(xué)。教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，要環(huán)環(huán)相扣、步步銜接，把教學(xué)活動(dòng)聯(lián)成整體，以保證很好地完成各項(xiàng)預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。具體來講，包括以下幾個(gè)部分：（1）導(dǎo)入導(dǎo)入是引導(dǎo)聽課者進(jìn)入學(xué)習(xí)請(qǐng)境從而形成適宜的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的教學(xué)行為方式。導(dǎo)入的恰當(dāng)使用對(duì)一堂課有引導(dǎo)和奠基的作用。常用的引導(dǎo)方式包括直接導(dǎo)入、溫故導(dǎo)入、情境導(dǎo)入、問題導(dǎo)入、實(shí)例導(dǎo)入等。教學(xué)在設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要盡量使導(dǎo)入新穎活潑，精簡(jiǎn)概括，吸引聽課者。（2）講授新課講授新課是編寫教學(xué)設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計(jì)這一部分時(shí)，要針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法；設(shè)想怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)聽課者理解新知；怎么教會(huì)聽課者掌握難點(diǎn)、難點(diǎn)以及完成課程內(nèi)容所需的時(shí)間和具體的安排。（3）鞏固練習(xí)必要的練習(xí)有利于聽課者對(duì)新知識(shí)的掌握。因此，練習(xí)的設(shè)計(jì)要精巧，有層次、有坡度、有密度。具體還要考慮如練習(xí)的進(jìn)行方式，是教師還是聽課板演？如果是聽課者，應(yīng)該讓誰(shuí)上黑板板演？這一環(huán)節(jié)應(yīng)控制在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)等。（4）歸納小結(jié)歸納小結(jié)即是在所授課要結(jié)束時(shí)，由教師或聽課者對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)的回顧。教師在設(shè)計(jì)時(shí)要考慮實(shí)際要求，簡(jiǎn)單明了，適時(shí)總結(jié)。八、板書設(shè)計(jì)板書是教師在黑板上配合講授，運(yùn)用文字、畫圖和表格等視覺符號(hào)傳遞教學(xué)信息的教學(xué)方式。它具有提示、強(qiáng)化、示范、解析、直觀、總括的作用。教師在設(shè)計(jì)板書時(shí)要做到目的明確，布局合理，時(shí)機(jī)合適，要與講授的內(nèi)容與進(jìn)度相結(jié)合。九、教學(xué)反思是教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，其目的在與改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，為下一輪教授的進(jìn)行提供更加良好的教學(xué)方案。這就是要求教師要全面審視教學(xué)過程，注意對(duì)意外的發(fā)現(xiàn)、點(diǎn)滴收獲以及個(gè)別疏漏而即使補(bǔ)充的方法等內(nèi)容進(jìn)行記錄。教案一般包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方案。教學(xué)手段/教學(xué)用具、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-11-16點(diǎn)擊量：168

在教師資格考試的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是答辯的環(huán)節(jié)，會(huì)有考官隨機(jī)提問問題。很多考生很擔(dān)心，考官會(huì)問什么樣的問題?我們又該如何回答才能得。今天就一起來分享一些答辯類型及答辯的技巧。一、個(gè)人信息類：當(dāng)考官問及相關(guān)個(gè)人信息類的問題時(shí)，例如：“你是在哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的?學(xué)的什么專業(yè)?畢業(yè)幾年了?現(xiàn)在做什么工作?有沒有從事教育相關(guān)的工作，以前有沒有上講臺(tái)講過課?”等類似的問題。遇到這種問題我們?cè)撛趺椿卮稹Ｊ紫认纫私饪脊賳栠@種問題的目的是什么，再去回答。其實(shí)考官想知道，你在大學(xué)所學(xué)的專業(yè)和從事的工作和教師這個(gè)崗位的匹配性如何。我們換位思考下，考官要為學(xué)校招攬優(yōu)秀的老師，肯定對(duì)于在大學(xué)學(xué)習(xí)教師的相關(guān)專業(yè)和從事教育行業(yè)的考生，更加青睞。所以為我們?cè)诨卮饡r(shí)，盡量和教師職業(yè)相關(guān)會(huì)更好。第一種情況：大學(xué)就是師范類院校的，也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那就如實(shí)回答，最好在加點(diǎn)自己的榮譽(yù)成就等;第二種情況：大學(xué)不是師范類院校的，那就可以從自己在大學(xué)期間，喜歡看教師方面相關(guān)的書籍、教學(xué)教育方式或者是一些相關(guān)的視頻、演講等等回答，也可以說自己在大學(xué)期間，做過家教、補(bǔ)習(xí)班等等教學(xué)經(jīng)歷。二、專業(yè)知識(shí)技能類：當(dāng)考官問及一些專業(yè)知識(shí)技能類的問題時(shí)。這里就要分情況回答，如果問的是本節(jié)講課的相關(guān)知識(shí)，那我們先要反思一下，自己在講課時(shí)，是否有講錯(cuò)或者遺漏，如果有講錯(cuò)，迅速說出正確的答案，并簡(jiǎn)單說一下，自己當(dāng)時(shí)太緊張了等客觀原因。如果沒有講錯(cuò)或者漏講，考官只是想考察我們的專業(yè)功底，那就如實(shí)回答，如果專業(yè)知識(shí)不會(huì)或者忘記了，千萬(wàn)不要編，這些考官都是學(xué)校的優(yōu)秀教師，你答得對(duì)錯(cuò)，他們一聽就知道。所以，如果真不會(huì)，那就態(tài)度誠(chéng)懇，承認(rèn)自己的問題，以后認(rèn)真學(xué)習(xí)補(bǔ)充學(xué)科知識(shí)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)類：當(dāng)考官問及教學(xué)設(shè)計(jì)類的問題時(shí)，例如：“為什么這樣設(shè)計(jì)你的板書?你的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是什么?”等類似的問題，只要我們順利的講完課，完整的從導(dǎo)入新課、講授新課、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)說明自己的授課思路即可。說自己的講課思路時(shí)，簡(jiǎn)單明了，不要太贅述。考官問我們講課思路，第一是想知道我們講課的思路是否清晰，第二可能是考官?zèng)]有聽清楚，最后打分時(shí)，讓我們?cè)僬f一遍講課的思路。所以，也不用緊張，大膽的按照自己的講課思路講明白即可。四、教學(xué)反思類：當(dāng)考官問及教學(xué)設(shè)計(jì)類的問題時(shí)，例如：“分析剛才試講中的優(yōu)點(diǎn)和不足?對(duì)自己剛才的試講進(jìn)行一下反思�！钡阮愃频膯栴}。很多人遇到這種問題，第一反應(yīng)就開始說自己在剛才的試講中，邏輯不清晰、語(yǔ)言結(jié)巴、聲音太小等等，這也不好，那也有問題。優(yōu)點(diǎn)嘛，一句也想不出來。這樣往往會(huì)把自己的缺點(diǎn)全部暴露出來。這和我們從小接受的傳統(tǒng)文化有直接的關(guān)系。其實(shí)這并不是考官想聽的，他想聽什么呢?其實(shí)更想聽我們的優(yōu)勢(shì)是什么。缺點(diǎn)你一講課，考官就看出來了。所以我們?cè)谥v優(yōu)缺點(diǎn)或者反思時(shí)。先講我們的優(yōu)點(diǎn)都有什么，然后再找?guī)讉€(gè)客觀存在的缺點(diǎn)，比如：備課時(shí)間短，準(zhǔn)備不是很充分，在考場(chǎng)太緊張，講話有些不流暢等等。五、注意事項(xiàng)和原則：(1)緊扣題目，靈活變通�？脊僭谔釂枙r(shí)認(rèn)真聽清問題，答題時(shí)緊扣考官的問題回答;(2)簡(jiǎn)明扼要，坦率真誠(chéng)�；卮饐栴}時(shí)，不要贅述，時(shí)間控制在一分半左右，尤其在回答自己的教學(xué)經(jīng)歷時(shí)一定要真誠(chéng);(3)冷靜沉著，隨機(jī)應(yīng)變�？脊偬釂柡螅恢被卮�，冷靜沉著應(yīng)對(duì);(4)有理有據(jù)，條理明晰。回答問題時(shí)，可以在講話之前加上第一、第二、第三或者首先、其次、最后等邏輯詞，這樣會(huì)使我們答辯更有條理性。然后，如果在回答時(shí)有涉及到一些教學(xué)方法或者設(shè)計(jì)時(shí)，在后面加上，你這樣的做法或者設(shè)計(jì)的目的和意義。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-11-16點(diǎn)擊量：194

小學(xué)語(yǔ)文《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教案一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。能正確理解“西辭”“煙花三月”“盡”“唯”等詞語(yǔ)�！具^程與方法目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。2.激發(fā)閱讀古詩(shī)的興趣。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】體會(huì)詩(shī)句的意思，想象詩(shī)歌描寫的意境，感受朋友依依惜別的情誼。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】學(xué)習(xí)生字，有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。【難點(diǎn)】理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。三、教學(xué)方法講授法、討論法四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課千年圣地黃鶴樓，如詩(shī)如畫江南春。當(dāng)時(shí)詩(shī)人李白本該和老朋友孟浩然在黃鶴樓上共飲美酒，吟詩(shī)作賦，但此時(shí)老朋友卻要東下?lián)P州，這真是世間離別情萬(wàn)種，多有詩(shī)人訴心聲。今天，我們一起來學(xué)習(xí)李白的這首送別詩(shī)。(出示課題)環(huán)節(jié)二：新課講授(一)感知（1）同學(xué)們，老師寫在黑板上的課題少了哪個(gè)字呀?(陵)這是我們這節(jié)課要掌握的生字之一�，F(xiàn)在你們觀察下，有什么要給大家提個(gè)醒的?(“陵”右上是“土”)同桌間檢查字詞。教師講解重要的生字，學(xué)生書寫。（2）學(xué)生有感情地自由朗讀課文（要求“三不”不丟字、不添字、不重復(fù)），前后左右四人一小組談?wù)勈斋@。（3）集體朗讀，并思考：有誰(shuí)知道哪幾句詩(shī)描寫了孟浩然在黃鶴樓向李白告別的情景，哪幾句詩(shī)描寫了李白目送孟浩然的情景?(二)新授（1）浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江水自西向東流，順流而下就能到達(dá)廣陵。哪個(gè)同學(xué)能幫我貼出黃鶴樓和揚(yáng)州的位置?能結(jié)合詩(shī)句說一說嗎?黃鶴樓在西，揚(yáng)州在東，所以詩(shī)人說故人———（2）老師請(qǐng)大家欣賞下這時(shí)的江南一帶的美景。(播放課件)此時(shí)此情此景，好友要去繁華都市，你有什么想說的?環(huán)節(jié)三：鞏固提升是啊，相見時(shí)難別亦難，從這首千古流傳的送別佳詩(shī)中，我們感受著古人那濃濃的情意，其實(shí)這樣的深情誰(shuí)沒有遇到過呢?誰(shuí)沒有這樣的親人朋友呢?一樣的深情，別樣的故事，下節(jié)課我們繼續(xù)感受詩(shī)人王維和朋友依依惜別的深情。環(huán)節(jié)四：作業(yè)設(shè)計(jì)1.背誦古詩(shī)，家長(zhǎng)檢查。2.可以將鞏固提升的感悟?qū)懴聛恚?50字左右。五、板書設(shè)計(jì)依依惜別《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-11-15點(diǎn)擊量：236

教師資格證筆試的通過率在30%左右，面試的通過率在70%左右，所以教師資格證面試的通過率是真的挺高的。但是大家要注意哦，今年教師資格證的筆試報(bào)考人數(shù)可是破千萬(wàn)了，按照筆試30%的通過率，參加面試的也有三百萬(wàn)人哦。三百萬(wàn)人就算按照70%的通過率來算，也要淘汰掉九十萬(wàn)人，這個(gè)數(shù)量還是非常大的。所以教師資格證面試的通過率確實(shí)很高，但是你也不一定就很容易能夠通過。教資面試的難度肯定是比不上筆試難度的，但是大家還是不能掉以輕心，一定要好好準(zhǔn)備哦。教師資格證面試的內(nèi)容包括結(jié)構(gòu)化問答(五分鐘)、試講(十分鐘)、答辯(五分鐘)，面試的流程包括:候考、抽題、備課、考試、離場(chǎng)(打分)等幾個(gè)流程。大家在備考教師資格證的時(shí)候，一定也要掌握方法和技巧。結(jié)構(gòu)化問答的題庫(kù)是比較龐大的，題量很多，不可能全部去進(jìn)行背誦。所以在結(jié)構(gòu)化問答方面，大家可以直接在網(wǎng)上下載結(jié)構(gòu)化考試的回答模板，將六大類的問題多看多總結(jié)。回答的時(shí)候一定要三觀正確，符合主旋律，分點(diǎn)回答，內(nèi)容積極向上，一般來說，不會(huì)有太大的瑕疵。面試的重點(diǎn)還是在試講上邊，大家可以在試講上多下一點(diǎn)功夫。第一是要學(xué)會(huì)寫教案，教案的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，大體包括新課導(dǎo)入、講授新課、課堂小結(jié)、布置作業(yè)幾個(gè)方面。如果不會(huì)寫的同學(xué)，可以在網(wǎng)上下載一些教案來看一下，然后在細(xì)節(jié)處下功夫，比如新課導(dǎo)入的手段和方法，可以將其固定下來，可以采用音頻導(dǎo)入、活動(dòng)導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、以舊導(dǎo)新等等方法。講授新課的時(shí)候一定要突出你的重點(diǎn)內(nèi)容和你的教學(xué)思想，可以多采用活動(dòng)環(huán)節(jié)，突顯以學(xué)生為主體，寓教于樂的教學(xué)思想。答辯是在試講結(jié)束之后，老師會(huì)圍繞你的表現(xiàn)和你的面試內(nèi)容，向你提1-2個(gè)問，答辯也是同樣的，三觀正確，積極向上，體現(xiàn)出你正確的職業(yè)觀和你的教學(xué)思想就可以了。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-11-15點(diǎn)擊量：250

怎么考教師資格證？一、申報(bào)要求凡報(bào)名當(dāng)年年底未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡，具備《教師法》規(guī)定教師資格條件并愿意從事教師工作的中國(guó)公民，均可申請(qǐng)并依法認(rèn)定幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)）教師資格。1.普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等及以上標(biāo)準(zhǔn)。2.各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)按省教育廳部署補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。（申請(qǐng)者學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于教育學(xué)、心理學(xué)考試）3.各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)參加教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請(qǐng)學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員如能提供3個(gè)月或以上的教學(xué)證明，可免于面試、試講）4.具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。5.報(bào)名需要學(xué)歷證、身份證、照片。6.沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。具體的報(bào)名時(shí)間和地點(diǎn)可以通過當(dāng)?shù)亟逃帧⒒蛘呓處熧Y格證報(bào)考點(diǎn)了解。二、網(wǎng)上填報(bào)1.注冊(cè)個(gè)人基本信息考生注冊(cè)須填寫真實(shí)姓名，證件類型及證件號(hào)碼。已注冊(cè)的考生填寫密碼進(jìn)行登陸，未注冊(cè)的考生點(diǎn)擊【注冊(cè)】進(jìn)行注冊(cè)。新注冊(cè)時(shí)，要求考生填寫本人的姓名、證件類型、證件號(hào)碼，登錄密碼、電子郵箱等聯(lián)絡(luò)信息。2.誠(chéng)信考試承諾新注冊(cè)的考生用戶必須先閱讀考試承諾，先同意承諾的才可以進(jìn)行下一步的操作。3.閱讀報(bào)考須知4.填報(bào)個(gè)人信息填報(bào)個(gè)人信息，包括個(gè)人姓名、證件號(hào)碼、性別、民族、政治面貌、出生日期、戶籍所在地、報(bào)考類別、學(xué)習(xí)形式、是否師范生、學(xué)校名稱、是否大學(xué)在讀、院系班級(jí)、最高學(xué)歷、最高學(xué)位、電子郵箱、手機(jī)等信息。5.上傳個(gè)人照片考生上傳的照片將打印在考生準(zhǔn)考證和考場(chǎng)簽到表上，并將在本網(wǎng)站保存以供使用成績(jī)的高校核查。如使用不合格的照片，將無法通過資質(zhì)初審。因此，建議考生到專業(yè)照相館拍攝下述規(guī)格、尺寸的電子照片，以免由于照片問題，為您帶來不必要的麻煩。電子版照片要求：（1）本人近6個(gè)月以內(nèi)的免冠正面證件照;不允許帶帽子、頭巾、發(fā)帶、墨鏡；（2）照片格式大�。焊袷綖閖pg/jpeg，不大于200K；（3）照片中顯示考生頭部和肩的上部;黑白或彩色均可，白色背景為佳；（4）此照片將用于準(zhǔn)考證、成績(jī)報(bào)告單、以及通過考試和審核后獲得的資格證書。注意：上傳照片的格式必須為jpg/jpeg，不大于200K。最后進(jìn)入照片裁剪，用鼠標(biāo)在原圖上拖拽劃出剪切范圍，顯示剪切后的實(shí)際圖片。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-11-15點(diǎn)擊量：207

小學(xué)語(yǔ)文《桂林山水》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握生字詞的字形、字音及詞義過程與方法：了解桂林山水的特點(diǎn)，感受桂林山水的美，感受課文的語(yǔ)言美情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句理解課文內(nèi)容，感受漓江的水、桂林的山獨(dú)特的美教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者的觀察和表達(dá)方式三、教學(xué)方法閱讀法、多媒體教學(xué)法、談話法學(xué)習(xí)方法：朗讀法、小組合作法、自主探究法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1、以青島著名旅游景點(diǎn)導(dǎo)入：如嶗山、五四廣場(chǎng)、奧帆中心、棧橋2、播放桂林山水紀(jì)錄片片段，理解桂林山水甲天下全句的意思，隨后導(dǎo)入此課。（二）整體感知1、發(fā)放導(dǎo)學(xué)案完成字詞拼寫部分，并與同桌交換批改，隨后開展字詞小老師活動(dòng)2、劃分文章段落與大意（三）研讀課文、感悟美景1、觀賞漓江的水1、齊讀第二段，畫出描寫漓江水的語(yǔ)句并思考漓江的水有什么特點(diǎn)？（靜、清、綠）2、具體分析漓江水靜、清、綠到什么程度（1）“讓你感覺不到它在流動(dòng)”，從感覺上突出了漓江水的“靜”。（2）“可以看見江底的沙石”，從視覺上突出了漓江水的“清”。（3）用“仿佛那是一塊無瑕的翡翠”這一形象的比喻，從色彩和品質(zhì)上突出了漓江水的“綠”和“純”。3、引出對(duì)比手法，將漓江水與西湖、大海對(duì)比，可以襯托出漓江水又靜又清又綠。（3）觀賞桂林的山自由朗讀第三段，畫出描寫山的特點(diǎn)的句子，體會(huì)桂林山的特點(diǎn)，結(jié)合圖片進(jìn)行感知。（四）整體把握1、體會(huì)作者對(duì)桂林山水的感受，畫出感受最深的句子：“像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是‘舟行碧波上，人在畫中游’”理解：“連綿不斷”，接連不斷”與“舟行碧波上，人在畫中游”。2、總結(jié)作者蕩舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情（五）鞏固小結(jié)開展我是小導(dǎo)游活動(dòng)，讓同學(xué)們配樂解說桂林山水視頻，評(píng)選出班級(jí)最佳小導(dǎo)游（六）作業(yè)布置1、描寫一下我們青島的嶗山和大海，寫一篇青島山水300字左右2、將寫好的文章朗讀配動(dòng)態(tài)圖冊(cè)在家長(zhǎng)的幫助下上傳至班級(jí)微信公眾號(hào)我愛家鄉(xiāng)專題五、板書設(shè)計(jì)水：清靜綠山：險(xiǎn)秀奇本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-11-14點(diǎn)擊量：208

要想在教師資格考試中簡(jiǎn)答題順利得分，首先要了解簡(jiǎn)答題的題型特點(diǎn)，教師資格考試的試卷中，簡(jiǎn)答題在總成績(jī)中所占分值很高，一般占30%左右。考試能否成功，很大程度取決于考生對(duì)簡(jiǎn)答題的回答情況。簡(jiǎn)答題涉及的都是較大的問題，讓考生闡述一種觀點(diǎn)，或者對(duì)某種理論作出解釋，也可能是提供證明，有一定的系統(tǒng)性。回答要層次清楚、言簡(jiǎn)意賅，論點(diǎn)或根據(jù)不可遺漏。簡(jiǎn)答，這既是簡(jiǎn)答題內(nèi)容上的要求，也是這類題的題型特點(diǎn)。了解了教師資格考試中簡(jiǎn)答題的題型特點(diǎn)就可以“對(duì)癥”答題了，下面來看看在教師資格考試中簡(jiǎn)答題有哪些答題技巧？1.對(duì)已有的科學(xué)事實(shí)和觀點(diǎn)做出肯定，闡明其具體表現(xiàn)，這是簡(jiǎn)答題中比較好對(duì)付的一類問題。在回答中，只要說明“是怎樣”，就可以了�！纠拷虒W(xué)為主的標(biāo)志是什么?當(dāng)然就這么回答：“在時(shí)間上，大部分用于教學(xué);在內(nèi)容上，以學(xué)習(xí)書本知識(shí)為主;在組織形式上，以課堂教學(xué)為主”。2.比較難的一種問題，突出實(shí)踐過程，強(qiáng)調(diào)具體方法，回答“應(yīng)當(dāng)怎樣”。對(duì)這類問題，要注意操作的程序性，否則，回答就可能出現(xiàn)錯(cuò)誤�！纠咳绾问箤W(xué)生掌握科學(xué)概念?只有這樣答才嚴(yán)密：①合理利用日常概念;②充分利用感性材料和經(jīng)驗(yàn);③注意“變式”在掌握概念中的作用;④要將詞與感性材料相結(jié)合;⑤正確下定義;⑥在實(shí)際應(yīng)用中掌握概念。3.最多的一類問題，要求闡明原因，回答“為什么”。對(duì)這類問題，關(guān)鍵把道理講清楚，看你的論據(jù)是否全面�！纠拷逃秊槭裁丛谌说陌l(fā)展中起主導(dǎo)作用?就是這種性質(zhì)的問題，表現(xiàn)出較強(qiáng)的理論性(答案略)。4.還有一種特殊問題，對(duì)兩個(gè)容易混淆的概念或觀點(diǎn)，要求界定，加以區(qū)別�；卮疬@類問題，語(yǔ)言必須簡(jiǎn)潔，直接點(diǎn)出差異所在，就達(dá)到了題目要求。有時(shí)，*的辦法和策略，就是敘述概念，自然把差異說了出來，不必再寫什么�！纠吭僬J(rèn)和回憶有什么不同?這時(shí)敘述概念：“再認(rèn)也叫認(rèn)知，是對(duì)過去感知過的對(duì)象再接觸時(shí)，有熟悉懣，知道它是知覺過的對(duì)象”;“回憶也叫再現(xiàn)，是指過去經(jīng)歷過的對(duì)象不在主體面前，由其他刺激作用而在頭腦中重現(xiàn)出來的過程”。這樣兩個(gè)概念相對(duì)照，就是一種差異顯示。5.在簡(jiǎn)答題中，最簡(jiǎn)單的是一些記憶性問題，不要求你解釋，只要求你整體把握。一個(gè)問題，回答的要點(diǎn)多，是這類問題的特點(diǎn)�！纠课覈�(guó)普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)遵循哪些主要教學(xué)原則?答案要全面，得寫出全部七個(gè)原則：①科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則;②理論聯(lián)系實(shí)際原則;③直觀性原則;④啟發(fā)性原則;⑤循序漸進(jìn)原則;⑥鞏固性原則;⑦因材施教原則。⑧對(duì)于這樣要點(diǎn)很多的簡(jiǎn)答題只要寫出要點(diǎn)即可，不必解釋每個(gè)要點(diǎn)，否則會(huì)影響整個(gè)應(yīng)試速度。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)學(xué)天教育專屬課程顧問老師整理發(fā)布，更多相關(guān)課程請(qǐng)關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-11-13點(diǎn)擊量：306

小學(xué)語(yǔ)文《貓》教案一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“性格、任憑、”等詞語(yǔ)�！具^程與方法目標(biāo)】1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體的�！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】激發(fā)熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】認(rèn)寫重點(diǎn)字詞，了解作者怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的�！倦y點(diǎn)】在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”。三、教學(xué)方法講授法、討論法四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎？誰(shuí)來說說你最喜歡的小動(dòng)物是什么？為什么喜歡？咱們今天要學(xué)習(xí)的這篇文章的作者老舍也喜愛一種動(dòng)物，同學(xué)們你們知道是什么么？環(huán)節(jié)二：新課講授(一)整體感知1．同桌間互相檢查字詞。教師總結(jié)點(diǎn)播。（任憑ping,枝折花落she）2.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，試著概括一下本篇文章描寫了貓的哪些內(nèi)容？同桌間可以快速交流。（貓的性格既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職。）(二)深入探究1.通過剛才的交流學(xué)習(xí)，我們知道貓的性格既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職，你能從哪些語(yǔ)句中讀出貓的老實(shí)、貪玩、盡職的古怪性格呢？（自由朗讀第一節(jié)，并用“——”劃出有關(guān)語(yǔ)句。）2.這篇文章的結(jié)構(gòu)是什么？作者是如何把貓的性格描繪地如此栩栩如生，憨態(tài)可掬的呢？（①老舍先生就是抓住了矛盾之處來體現(xiàn)貓的古怪性格的。②擬人手法的運(yùn)用。）你還能從文章中找到其他相互矛盾的詞語(yǔ)么？（高興時(shí)不高興時(shí)溫柔可親一聲不出膽小勇猛）老舍先生為什么要這么寫呢？（這樣極端矛盾的表現(xiàn)集中在一只貓的身上，為我們展現(xiàn)一只性格迥然的貓，難怪老舍先生要無限憐愛的說：貓的性格實(shí)在有些古怪！全文字里行間都充滿了作者對(duì)貓的喜愛之情，正是有了這份愛，一只妙趣橫生、妙不可言的貓才會(huì)出現(xiàn)在我們的眼前。）環(huán)節(jié)三：鞏固提升過去我們寫動(dòng)物，只懂寫出動(dòng)物的形狀、生活習(xí)性，這篇課文卻著重寫出了貓的性格及作者對(duì)貓的愛。誰(shuí)能選自己所喜愛的一種小動(dòng)物，說出它的特點(diǎn)，表達(dá)出你對(duì)它的感情。（提供導(dǎo)語(yǔ)：＿＿＿＿＿的性格實(shí)在＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。）環(huán)節(jié)四：作業(yè)設(shè)計(jì)1.背誦課文三四兩個(gè)自然段，家長(zhǎng)檢查。2.可以把鞏固練習(xí)的交流成果寫下來，150左右。五、板書設(shè)計(jì)《貓》古怪——老實(shí)貪玩盡職本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-11-13點(diǎn)擊量：153

大家好呀，今天的推送是關(guān)于語(yǔ)音課的試講稿，分為以下5個(gè)部分。lead-in，presentation，practice，production，summaryandhomework。1.lead-inHello!Boysandgirls,howareyou?Youalllookprettygoodtoday.Ifeelgoodtoo.Today’sclassisaboutpronunciationrulesinthespokenEnglish.NowIwantyoutowatchavideo.Watchitcarefully，payattentiontothepronunciationintheclip.(停頓一兩秒，拍手示意結(jié)束)Okay,whatdoyouthinkabouttheirpronunciation?Anyvolunteer?Handsupplease!(假裝叫Linda的學(xué)生舉手了)Great,Linda,tellmeyouranswerplease.(假裝學(xué)生正在回答，停頓兩到三秒)Oh，goodjob!Thankyou，Linda，sitdownplease.Lindasaidshefound_______________________.(關(guān)于要講解的發(fā)音規(guī)則).That’sagoodpoint,wearegoingtolearnsomethingaboutthis.2.PresentationWearegoingtolistentothetapeforthefirsttime,payattentiontothepronunciationespecially,I’llinviteastudenttoconcludehisfindings.Okay,haveyoufoundsomethingspecial?I’dlovetohearyourfindings.(假裝Jim舉手了)Great，Jim，tellmeyouranswerplease.(假裝學(xué)生正在回答，停頓兩到三秒)Oh，goodjob!Thankyou,Jim，sitdownplease.Jimthoughtpeopleinthetapespeak_____________.That’sgreat!Nowlistentoanothertapewhichhasthesamecontentbutpeoplechangedtheirpronunciation,compareitwiththefirsttape.Ifyoucanfindthedifferencebetweenthetwotapes,you’llfindthepronunciationrule.Okay,haveyoufoundsomethingspecial?I’dlovetohearyourfindings.(假裝Cindy舉手了)Great，Cindy,please.(假裝學(xué)生正在回答，停頓兩到三秒)Oh,goodjob!Thankyou,Cindy,sitdownplease.Cindythought__________________.Okay,let’sconcludethepronunciationruleontheblackboard.(寫板書)3.PracticeNowthatwehavelearnedthisrule,letuspracticeitonourown.Pleaseturnpageto9anddotheexercisesofthisunit.Finishthemandshareyouranswerwithus.Isthatokay?Okay,youhave5minutestofinishthetask.（停頓一兩秒）Allright?whowantbethebraveguy?HandsuppleasesothatIcanfindyou.(假裝Lucy舉手回答)Great,Lucy,please.(停頓一兩秒，假裝Lucy回答完畢)Welldone,Lucy,pleasesitdown.ItseemsLucyhavemastertheusageofthispronunciationrule.4.ProductionNowit’stimetodivideyouintoseveralgroupsandletyoudosomepracticetogether.Youcanreadtheconversationonyourownthenletyourdeskmatecheckifyouhaveanypronunciationproblems.Afteryoufinishedyourpractice,I’llchooseonepairofyoutodisplayyourdialogueonthestage.Let’sgetstarted!(停頓一兩秒)Areyouready?Whichgroupwanttodisplaytheirdialogueonthestage?(假裝Group3舉手)Yes,Group3,please.(停頓一兩秒)Thanks.Youcangobacktoyourseat.Theyreallydidagreatjob.Ibelievethey'vealreadyunderstoodthispronunciationrule.5.SummaryandhomeworkNow,letussummarizepronunciationrulewehavelearnedinthislesson_________________.Afterclass,Iwantyoutowatchyourfavoritemovieclip,trytoimitatetheirpronunciation.Youcanrecordyourimitationtapes.SendyourimitationvideostomesothatIcangiveyoueitheradviceorpraise.結(jié)尾問候語(yǔ)：Okay,theclassisover.Haveaniceholiday,I'llseeyounextweek.本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-11-12點(diǎn)擊量：297

小學(xué)語(yǔ)文《圓明園的毀滅》教案一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字�！具^程與方法目標(biāo)】1.有感情地朗讀課文，背誦課文三四自然段。2.理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)與運(yùn)用搜索、整理資料的方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】讓學(xué)生了解圓明園毀滅這一屈辱的歷史，激發(fā)愛國(guó)之情。【難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想像，在腦海中再現(xiàn)它昔日的輝煌景觀，體會(huì)作者安排材料的獨(dú)特之處。三、教學(xué)方法講授法、討論法四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課法國(guó)著名的作家雨果說過：“在世界東方的中國(guó)，有著人類的一大奇跡，這一奇跡，就是圓明園�！眻A明園是一座著名的皇家園林，它是十幾代勞動(dòng)人民，歷時(shí)150多年，耗資5億3千萬(wàn)兩白銀修建而成的。但是今天，我們來到北京卻只能看見幾根柱子，因?yàn)?---（板書課題）齊讀。環(huán)節(jié)二：新課講授(一)感知（1）同桌間檢查字詞。教師講解重要的生字，學(xué)生書寫。（2）學(xué)生有感情地自由朗讀課文（要求“三不”不丟字、不添字、不重復(fù)），前后左右四人一小組談?wù)勈斋@。(二)新授（1）圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。是啊，圓明園毀滅了，這個(gè)損失是無法估量的。那么就讓我們一起走進(jìn)昔日的圓明園看看。園內(nèi)有什么樣的景觀呢？誰(shuí)給大家介紹一下？指名讀第三自然段。（2）為什么圓明園被稱為當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館?為什么稱它為建筑藝術(shù)的精華?指名讀第四自然段。雨果說：雖然是皇家園，可是歲月創(chuàng)造的一切最終都屬于人類的。然而，這一切的一切，在1860年10月6日后被毀滅了。（帶著感受讀）環(huán)節(jié)三：鞏固提升站在這殘?jiān)珨啾谇�，相信每個(gè)人心中都有話要說，就讓我們把心中的感受寫下來。（音樂二胡獨(dú)奏《江河水》渲染）環(huán)節(jié)四：作業(yè)設(shè)計(jì)1.背誦課文三四自然段，家長(zhǎng)檢查。2.可以將鞏固提升的感悟?qū)懴聛恚?50字左右。五、板書設(shè)計(jì)不可估量《圓明園的毀滅》舉世聞名宏偉建筑珍貴文物本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-11-12點(diǎn)擊量：265

結(jié)構(gòu)化面試的三個(gè)面試環(huán)節(jié)具體要做什么？【第一部分：結(jié)構(gòu)化面試】結(jié)構(gòu)化問答題目可以分為七大模塊，分別是自我認(rèn)知、人際溝通、組織管理、應(yīng)急應(yīng)變、綜合分析以及教育教學(xué)類。考官抽到的兩個(gè)問題，可能是這七大類中的兩類，也可能同屬一類。1、自我認(rèn)知類這一類型的題目主要考察考生對(duì)于自身的生理、心理、社會(huì)活動(dòng)以及周圍事物關(guān)系所進(jìn)行的觀察、體驗(yàn)、感知和評(píng)價(jià)等方面。一般在資格證考試比較常見的是對(duì)自己的認(rèn)知(性格/價(jià)值觀/人生目標(biāo)等)和對(duì)職業(yè)的認(rèn)知(教師職業(yè))。例如，你的優(yōu)點(diǎn)/缺點(diǎn)是什么?請(qǐng)做一下簡(jiǎn)短的自我介紹?你為什么要考取教師資格證?你對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)是怎樣?2、人際溝通類作為教師，是連接學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁。在其組織管理和教育教學(xué)活動(dòng)中，需要注意與不同對(duì)象(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生)的溝通交流。作為人際溝通類的題目有三個(gè)特征：①“人”。題干中會(huì)為考生設(shè)定身份，這就警示大家在答題的過程中，認(rèn)清自己的身份，特定身份做特定的事情;②“情境”。題干中會(huì)有較為明顯的矛盾沖突或是具體的爭(zhēng)議。③“怎么辦”“怎么做”“怎么處理”。比如有這樣一道真題“如果接到家長(zhǎng)投訴，怎么辦”。3、組織管理類此類題目主要考察考生的統(tǒng)籌管理、計(jì)劃組織和協(xié)調(diào)能力，通過給出一定的任務(wù)情境，引導(dǎo)考生作出設(shè)計(jì)好整體的活動(dòng)步驟。4、應(yīng)急應(yīng)變類這一類型題目強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是情境的“急”，二是對(duì)策的“變”。主要考察考生在遇到突發(fā)狀況時(shí)的適應(yīng)性反應(yīng)。比如，在課堂上有學(xué)生故意刁難你，提出你不會(huì)的問題，你怎么辦？5、綜合分析類綜合分析類是資格證面試結(jié)構(gòu)化考試中比較頻繁考察的一種類型，這一類題目又分為兩種形式：現(xiàn)象類和觀點(diǎn)類�，F(xiàn)象類題目會(huì)給考生呈現(xiàn)當(dāng)前社會(huì)或教育中的熱點(diǎn)話題，詢問大家對(duì)這一現(xiàn)象的看法。觀點(diǎn)類題目會(huì)給考生呈現(xiàn)一個(gè)觀點(diǎn)或者兩個(gè)及其以上的觀點(diǎn)，讓大家談?wù)剬?duì)于這句話的理解。6、教育教學(xué)類教育教學(xué)類問題是以直接發(fā)問或者設(shè)置情境的方式，考查考生處理學(xué)生問題的能力。包括對(duì)不同類型學(xué)生的教育問題，與班主任工作相關(guān)問題，課堂教學(xué)中遇到的問題，以及與所任學(xué)科相關(guān)的專業(yè)知識(shí)�？忌谡莆找欢ń逃虒W(xué)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行作答，將理論與實(shí)際融為一體，向評(píng)委展示先進(jìn)的教育教學(xué)思想及可行的處理問題的方式方法。7、時(shí)事政治類時(shí)政類的問題一般以下考題類型：1、當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是什么？2、黨的十九大報(bào)告的新發(fā)展理念指什么？這一類主要還是要考生在平時(shí)的日常生活中多關(guān)注時(shí)政，多了解一些時(shí)事政治方面的新聞，確保對(duì)基本政策有一定的了解�！镜诙糠郑耗M課堂—試講】教資面試的第二個(gè)環(huán)節(jié)，考生模擬上課的時(shí)間為10分鐘，也就是說考生必須在這10分鐘里把一堂課講完，而且這一堂課不只是從喊一句“上課”到說一聲“下課”這么簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)，還必須要目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、形式多樣、氣氛活躍，等等。所以在10分鐘內(nèi)講好你的主要內(nèi)容很重要，這也要求我們?cè)趥湔n的20分鐘，必須迅速地搞清楚“題目”的階段目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)，然后再圍繞教學(xué)目標(biāo)去確定教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，再圍繞教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)去展開教學(xué)過程，再圍繞教學(xué)過程去設(shè)計(jì)互動(dòng)形式，再圍繞互動(dòng)形式去組織語(yǔ)言表達(dá)。【第三部分：答辯】作為面試的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，考官問的問題，基本上是圍繞你的試講進(jìn)行的。這些問題，可能無關(guān)痛癢，也可能至關(guān)重要，因?yàn)檫@是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，你也有5分鐘的時(shí)間。有很多人認(rèn)為，這個(gè)環(huán)節(jié)，如同雞肋，沒有意義，這是不對(duì)的。前面已經(jīng)表現(xiàn)的很好的同學(xué)可以放心了，但表現(xiàn)不好的考生，這個(gè)環(huán)節(jié)就是你們最后的機(jī)會(huì)。答辯是進(jìn)一步考察應(yīng)試者的能力素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)理解、專業(yè)知識(shí)等方面的綜合情況，從而真正使主考官得到一個(gè)比較全面、客觀的立體形象。教師資格面試答辯一般會(huì)針對(duì)考生在試講中的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、考生的職業(yè)認(rèn)知等方面進(jìn)行提問。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

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教師資格證面試初中數(shù)學(xué)試講模板：一般上臺(tái)試講的時(shí)候你只能拿著你的教案，但是試講稿可以在備課室的時(shí)候自己寫一遍，提前規(guī)劃好提問互動(dòng)和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。各位評(píng)委老師：大家好！��！我是應(yīng)聘小學(xué)數(shù)學(xué)教師的x號(hào)考生，今天我試講的題目是《周長(zhǎng)》，下面開始我的試講。一、情景導(dǎo)入師：今天老師帶來很多漂亮的圖形，想不想看看它是什么形狀的呢？老師把它貼出來，你們能馬上說出是什么形狀嗎？師：大家都說出來了，分別是樹葉、五星紅旗、數(shù)學(xué)課本、掛鐘、五角星、直三角形、正方形和正方形呀，看來大家認(rèn)識(shí)的圖形還不少呀，為我們自己掌聲鼓勵(lì)一下。師：同學(xué)們，這些圖形漂亮嗎？老師準(zhǔn)備把這學(xué)月評(píng)選出來的“校園之星”的照片貼在這上面，一定很漂亮。可有位同學(xué)給我說，老師，如果要是在它的一周圍上絲帶，然后再把照片貼在中間,那就更漂亮了！師：可是要圍這個(gè)圖形的邊至少需要多長(zhǎng)的絲帶呢？解決這個(gè)問題，我們首先要知道什么呢？買絲帶多了又浪費(fèi),買少了又不夠，究竟怎么辦？誰(shuí)上來指一指，摸一摸,說一說？師：第二排的那位男生上衣的同學(xué)你來上臺(tái)摸一摸、指一指，其他學(xué)生跟著比劃。師：你知道剛才我們指的圖形的邊線的長(zhǎng)度也就是什么嗎？師：搖頭啊，沒有關(guān)系，這就是我們今天要來一起學(xué)習(xí)的《周長(zhǎng)》。二、講授新課師：誰(shuí)知道周長(zhǎng)是什么意思？師：中間的那位男生，你說，周長(zhǎng)就是一周的長(zhǎng)度，回答得很好，你是從字面上來理解周長(zhǎng)的。師：還有哪位同學(xué)有其他的意見？師：前面的穿紫色衣服的女生，你說，周長(zhǎng)就是平面圖形一周的長(zhǎng)度，說得有道理。師：你是怎么想到的？師：你是從周長(zhǎng)的名字中想到的。周就是“四周”的意思，“長(zhǎng)”就是“長(zhǎng)度”。“周長(zhǎng)”就是“一周的長(zhǎng)度”。師：嗯，我們這位同學(xué)解釋得更加詳細(xì)，大家都很容易聽懂，我們給他一些掌聲。師：實(shí)際上啊，我們看看剛才老師給大家展示的物體，有什么特點(diǎn)��？師：老師提示一下，比如我從一點(diǎn)出發(fā)，走完一周后又回答哪里了？師：哦，聽到大家都在說回到原點(diǎn)了，觀察得非常仔細(xì)，實(shí)際上我們稱之為“封閉”。剛才我們的那些圖形都是封閉的吧？師：非常好，所以，我想請(qǐng)一位同學(xué)再來給我說一下周長(zhǎng)的定義師：你說是指“封閉圖形的一周的長(zhǎng)度”，說得非常準(zhǔn)確。師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)自己最喜歡的圖形或物品（選擇相同圖形的同學(xué)組成合作小組）。師：五角星的一組，三角形的一組，圓形的一組，長(zhǎng)方形一組，正方形的一組師：請(qǐng)各組派代表具體指一指，你所喜歡的圖形的周長(zhǎng)是指什么樣的長(zhǎng)度，然后派一名代表指給全班同學(xué)看。師：好了，我們感謝各組代表的演示，看來大家對(duì)各自喜歡的圖形的周長(zhǎng)都非常了解了。師：大家已經(jīng)知道了周長(zhǎng)的意思。假如要知道你所喜歡圖形的周長(zhǎng)到底有多長(zhǎng)，你能想出辦法來嗎？請(qǐng)大家獨(dú)立思考。師：大家根據(jù)各自所選的物品或圖形進(jìn)行思考。師：圓形組先說。師：你們說用直尺量，很好，直尺是我們測(cè)量長(zhǎng)度的一個(gè)工具，那么你能給大家測(cè)量一下嗎？師：你在搖頭，那么你想到其他的辦法了嗎？師：你們組有人補(bǔ)充了，說拿根繩子先圍一圍，再量繩子的長(zhǎng)度。師：你圍給大家看，很非常好。師：大家說這個(gè)辦法行嗎？師：大家都點(diǎn)頭了，是的，這個(gè)辦法很實(shí)用。師：那么五角星組的呢？你們準(zhǔn)備怎么量？師：你們說用尺子量每條邊，再加起來就好了。師：非常棒，你們也很善于發(fā)現(xiàn)問題。師：那么我們?nèi)切谓M的呢？師：你們說先量三條邊，再加起來。師：剛才大家對(duì)一些圖形和物品的周長(zhǎng)計(jì)算方法進(jìn)行了研究，看來大家對(duì)各自喜歡的圖形的周長(zhǎng)都有自己的測(cè)量方法了，大家是不是收獲很大啊？三、鞏固練習(xí)師：請(qǐng)同學(xué)們想想辦法，怎么測(cè)量我們奧運(yùn)會(huì)五環(huán)的圖形的周長(zhǎng)四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天你們有什么收獲��？五、作業(yè)布置師：下課后，請(qǐng)同學(xué)們自己去尋找生活中的封閉圖形并嘗試測(cè)量它們的周長(zhǎng)，我們下節(jié)課來一起分享。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...