2022-02-19點(diǎn)擊量：160

意識(shí)的能動(dòng)作用1.人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界(1)意識(shí)活動(dòng)的目的性、計(jì)劃性人們在反映客觀世界的時(shí)候，總是抱有一定的目的，在行動(dòng)之前還要確定目標(biāo)、行動(dòng)方式和行動(dòng)步驟等。(2)意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺選擇性意識(shí)對客觀世界的反映是主動(dòng)的、有選擇的，并不限于客觀世界有什么就反映什么。意識(shí)不僅能反映事物的外部現(xiàn)象，而且能夠把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。意識(shí)活動(dòng)的主動(dòng)創(chuàng)造性，是人能夠認(rèn)識(shí)世界的重要條件。2.人能夠能動(dòng)地改造世界(1)意識(shí)對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用意識(shí)對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用。人們在意識(shí)指導(dǎo)下能動(dòng)地改造客觀世界，即通過實(shí)踐把觀念的東西變成現(xiàn)實(shí)的東西，創(chuàng)造出沒有人的參與永遠(yuǎn)不可能出現(xiàn)的東西。(2)意識(shí)對人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用意識(shí)對人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用，意識(shí)活動(dòng)依賴于人體的生理過程，又對生理過程有著能動(dòng)的反作用。高昂的精神可以催人上進(jìn)、萎靡的精神使人喪失斗志。...

2022-02-19點(diǎn)擊量：159

原則方針權(quán)利類1.縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班�？h級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。【義務(wù)教育法】2.對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰�！疚闯赡耆吮Ｗo(hù)法】3.受教育者享有下列權(quán)利：(一)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料;(二)按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金;(三)在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書;(四)對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟;(五)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利�！窘逃ā�4.學(xué)校的教學(xué)及其他行政管理，由校長負(fù)責(zé)�！玖x務(wù)教育法】5.教師享有下列權(quán)利：(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見;(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;(四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(五)對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理;(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)�！窘處煼ā�...

2022-02-18點(diǎn)擊量：326

如果說教師招聘筆試環(huán)節(jié)是一個(gè)難關(guān)的話，那面試環(huán)節(jié)對于多數(shù)人而言無疑是最大的難關(guān)。面試有答辯和試講部分，試講可以抽題有備考時(shí)間，而答辯部分是考官隨機(jī)提問的，具有不確定性。那么，教師資格面試答辯環(huán)節(jié)各類問題該如何應(yīng)對呢？一起來看看吧。第一，與教育理論相關(guān)的知識(shí)這類題首先需要考生掌握一定的教育理論，這樣才能說得有理有據(jù)。而且這類題是比較明確的，比如：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等。在回答這類題時(shí)，不需要考慮其他，對問題進(jìn)行簡單準(zhǔn)確的回答即可。難度不大。第二，與教學(xué)過程相關(guān)的問題所謂答辯，也是考官根據(jù)你的試講或者說課的過程，從中挑選他們感興趣的環(huán)節(jié)進(jìn)行提問。在這類問題上提問方式的靈活度比較高，也具有多樣性。根據(jù)考官的提問，簡單明了地說出自己的意圖、考量就行。比如考官的問題是：為何要選用這種教學(xué)方式？那就回答出自己選用該方式的理由即可。如果考官的問題中涉及到試講或講課的具體情況時(shí)，不要再繼續(xù)直接回答，一定要回想一下這個(gè)具體的情況自己有沒有交代清楚，如果講的不是很清楚，要借此機(jī)會(huì)表述清楚。如果問題涉及到要求重復(fù)某個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容時(shí)，要在心中仔細(xì)思量剛剛自己是不是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，一定要三思后行。如果自己的確出現(xiàn)了失誤，一定要抓住機(jī)會(huì)彌補(bǔ)失誤。第三，與教育評價(jià)類相關(guān)的問題這是在考察考生對自我的認(rèn)識(shí)，通過其回答來考察考生與職位的匹配度。對于該類問題的回答，首先一定要肯定自己試講過程的完整性，其次需要說出自己的不足，并且這些不足只是瑕疵而不是致命要害。否則就是自己坑自己。最后，在面試過程中，一定要表現(xiàn)出自信、自己很適合這個(gè)崗位的氣勢。面試中，給考官的第一印象很重要。一定要自信、從容，面帶微笑、表達(dá)流利、思維清晰，儀表儀態(tài)也得體。...

2022-02-18點(diǎn)擊量：89

教師資格證面試是取得教師資格證的重要環(huán)節(jié)，很多人都在面試中失利過，下面是小編整理的教師資格證面試過程中可能會(huì)遇到的問題，希望能給您帶來幫助。小學(xué)教師資格證面試問題有哪些上課有蝴蝶在飛，同學(xué)都要抓蝴蝶，你怎么辦?新課改強(qiáng)調(diào)教師角色與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。如果課上有蝴蝶飛進(jìn)來，學(xué)生都在抓蝴蝶，我會(huì)這樣做。第一，改變預(yù)定計(jì)劃，“創(chuàng)造性地教學(xué)”.把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，因勢利導(dǎo)，尊重學(xué)生的興趣、情感，激發(fā)學(xué)生的求知欲。第二，教學(xué)過程應(yīng)該是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。遇到此類事件，我會(huì)迅速而正確地做出判斷，采取有效的教育措施。抓住學(xué)生被“蝴蝶”深深吸引這一現(xiàn)象.以此作為活的教學(xué)材料。第三，時(shí)刻謹(jǐn)記新課改所提倡的“以人為本”，關(guān)注學(xué)生的需要。遇到偶發(fā)事件，應(yīng)當(dāng)把學(xué)生放在主體地位，因勢利導(dǎo)，把事件轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)學(xué)生觀察力的活教材，引導(dǎo)學(xué)生看、聽、說、寫；指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確、全面、有條理地觀察事物，取得更好的教學(xué)效果�？傊鳛榻處�，在教學(xué)過程中對于課程既要有預(yù)設(shè)性，也要重視課程的生成性，更多地關(guān)注學(xué)生而非學(xué)科，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的媽媽經(jīng)常因?yàn)榉爆嵭∈抡依蠋�，老師覺得煩，你怎么看？我覺得老師做法不對，針對上述問題我會(huì)有如下處理：第一，作為老師，應(yīng)該耐心解決家長疑問。第二，積極主動(dòng)和家長溝通。第三，教師和家長應(yīng)該形成合力，做好家校共育。談?wù)勀銓α?xí)相近、性相遠(yuǎn)的理解?性相近習(xí)相遠(yuǎn)的意思是:人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。這句話對我們的啟示是:人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，普良的本性就會(huì)變壞。所以，人從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，才能成為一個(gè)對社會(huì)有用的人才。我們要為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長教育環(huán)境，幫助學(xué)積極健康成長。教師資格證面試應(yīng)試技巧隨機(jī)應(yīng)變：面試考官比較看重考生隨著情況的變化而靈活應(yīng)付的應(yīng)變能力，對此考生要有充分的準(zhǔn)備。一般來說，在面試過程中當(dāng)考官提出問題以后，考生應(yīng)稍作思考，不必急于回答。即便是所提問題與你事前準(zhǔn)備的題目相似，也不要立即答題，因?yàn)槟菢咏o考官的感覺可能是你不是在用腦答題，而是在背事先準(zhǔn)備好的答案。實(shí)事求是：實(shí)事求是指在回答考官提問時(shí)，要從本人的實(shí)際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確應(yīng)對考官的發(fā)問。你如果記得清楚，就如實(shí)報(bào)告，如記不準(zhǔn)，就說個(gè)大概，切不可隨意編造。當(dāng)問及你的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)時(shí)，要簡明扼要地?cái)⑹�，切不可談得過多、過高。在面試中涉及專業(yè)知識(shí)時(shí)，更要實(shí)事求是的回答。教案在教師資格證面試面試中占分嗎教案在面試考試的標(biāo)準(zhǔn)中是不占分的。但是，這不代表著你可以亂寫教案，首先，把教案寫好有助于理清自己的講課思路，其次，如果考官要看教案的話，這至少不是一個(gè)扣分項(xiàng)。另外，教師資格的備考時(shí)間是20分鐘，建議考生寫簡案就可以。至于試講時(shí)可不可以看著教案講，有的地方會(huì)在試講前收教案，有的地方不收。一直看教案會(huì)給考官留下你不熟悉的印象，所以建議脫稿練習(xí)。...

2022-02-18點(diǎn)擊量：142

為了成為一名人民教師，很多人不斷地報(bào)名參加各地教師編制考試，奔波于各大城市。那么往屆生考編需要報(bào)到證嗎？考編需要什么條件呢？往屆生教師考編要報(bào)到證嗎往屆畢業(yè)生不用提供報(bào)到證，沒有報(bào)到證對報(bào)考沒有影響，只要符合報(bào)考條件即可報(bào)名。有編制教師可以做任課老師、班主任、行政人員。無編制教師最多可以當(dāng)任課老師，其他沒有機(jī)會(huì)。教師考編報(bào)名條件1.具有中華人民共和國國籍;年滿18周歲;2.擁護(hù)中華人民共和國憲法;3.具有正常履行職責(zé)的身體條件;4.崗位所需的其他資格條件。5.小學(xué)：語文、數(shù)學(xué)學(xué)科招聘大專及以上學(xué)歷畢業(yè)生，其他學(xué)科招聘大專及以上學(xué)歷畢業(yè)生和非師范專業(yè)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生。畢業(yè)生需持有小學(xué)及以上教師資格證，所學(xué)專業(yè)或教師資格證中任教學(xué)科與報(bào)考學(xué)科應(yīng)一致6.中學(xué)(含職專，下同)：報(bào)考中學(xué)教師崗位的應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷。7.幼兒園：招聘大專及以上學(xué)歷畢業(yè)生，限定學(xué)前教育專業(yè)，持有幼兒園教師資格證。教師考編需注意以下問題及時(shí)報(bào)名考試，不要錯(cuò)過時(shí)間在準(zhǔn)備報(bào)考某個(gè)地方的教師編制的時(shí)候，要提前查看該地區(qū)的教師招聘公告，知曉報(bào)名、審核以及考試時(shí)間，不要因此丟失了考試機(jī)會(huì)。個(gè)人報(bào)考材料，確保正確無誤在進(jìn)行教師編制考試的時(shí)候，當(dāng)?shù)亟逃块T會(huì)要求報(bào)考人員提供相關(guān)材料，并且上交進(jìn)行審核和考察，這些個(gè)人報(bào)考材料一定要準(zhǔn)確無誤。各種證書原件，一定要保存好教師考編需要提供各種證書原件及復(fù)印件，諸如畢業(yè)證、教師資格證、普通話證書等，這些證書用完之后就要立刻保存好，以防丟失。教師考編報(bào)名，需要準(zhǔn)備現(xiàn)金根據(jù)各個(gè)地方的報(bào)名要求來看，如果是進(jìn)行教師考編現(xiàn)場報(bào)名的，那么一定是要準(zhǔn)備現(xiàn)金進(jìn)行報(bào)名的，不可以使用其他支付方式。如果是網(wǎng)上報(bào)名審核的，那么可以直接通過網(wǎng)絡(luò)支付。報(bào)考多個(gè)地區(qū)，需要注意時(shí)間很多人都明白“雞蛋不能放在一個(gè)籃子里”，所以會(huì)同時(shí)報(bào)考多個(gè)地區(qū)教師編制，這樣就要注意觀察考試時(shí)間是否在同一天，以防考試時(shí)間沖突，造成竹籃打水一場空。...

2022-02-18點(diǎn)擊量：151

教師資格證報(bào)名條件學(xué)歷要求：報(bào)考幼兒、小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大專及以上學(xué)歷；初級中學(xué)、高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷；報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷。普通話要求：報(bào)考幼兒教師資格的普通話證書要求不低于二級甲等，報(bào)考中小學(xué)教師資格的普通話證書要求不低于二級乙等；申請語文教師資格普通話證書要求不低于二級甲等，其他學(xué)科達(dá)到二級乙等及以上即可。戶籍要求：教師資格證全國通用，可以跨省份報(bào)考，只要戶口或人事關(guān)系在報(bào)考地就可報(bào)考。普通高校在校應(yīng)屆畢業(yè)生可憑學(xué)校出具的在籍學(xué)習(xí)證明，在就讀院校所在地報(bào)考。其他要求：凡未達(dá)到國家法定退休年齡(女55歲、男60歲)，具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，均可報(bào)名參加教師資格證考試。教師資格證報(bào)名所需材料師范類：往屆畢業(yè)生需準(zhǔn)備以下材料：1、本人身份證原件和復(fù)印件；2、師范教育類專業(yè)畢業(yè)證書原件和復(fù)印件；3、《申請人思想品德鑒定表》（在職人員由其所在單位提供，非在職人員由其戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府或街道辦事處提供）；4、本人填寫《教師資格認(rèn)定申請表》；5、由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明；6、普通話水平測試等級證書原件和復(fù)印件。教師資格證報(bào)名注意事項(xiàng)注意報(bào)名時(shí)間。教師資格證考試每年有兩次報(bào)名時(shí)間，分別在每年的一月份和九月份，有意向的同學(xué)自己選擇自己方便的時(shí)間段就好了。報(bào)名注意事項(xiàng)。必備的報(bào)考信息一定要填寫正確與完整。教師資格證考試相對很正規(guī)，畢竟是為國家選拔人才，所以很多信息的錄入也比較正規(guī)。在報(bào)名前多關(guān)注官網(wǎng)給出的最新消息，這里會(huì)把每年的變動(dòng)和特別注意的事項(xiàng)給大家特別說明。...

2022-02-18點(diǎn)擊量：203

教資筆試可以換地區(qū)考，不過要滿足報(bào)考地區(qū)的條件，大部分要求是考生戶籍地，在讀學(xué)校所在地或居住證申領(lǐng)地區(qū)，滿足其中一項(xiàng)即可。一般來說教資筆試應(yīng)該回到戶籍所在地或人事關(guān)系發(fā)生地，戶籍所在地就是戶口所在地，人事關(guān)系發(fā)生地就是人事檔案所在地。教師資格證不是想在哪里考就可以報(bào)名的，必須按照考試公告要求在規(guī)定的地區(qū)報(bào)考，一般分為以下兩種情況。1、在校生在校生一般只能在學(xué)校所在地進(jìn)行報(bào)名考試，部分地區(qū)也可以接受戶籍在當(dāng)?shù)氐目忌?、社會(huì)考生已經(jīng)畢業(yè)的社會(huì)考生有兩個(gè)選擇，可以回戶籍地報(bào)考，也可以在居住證申領(lǐng)地報(bào)考。教師資格證考什么內(nèi)容？教資《綜合素質(zhì)》考試內(nèi)容有教育理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)等；《保教知識(shí)與能力》考試內(nèi)容有學(xué)前階段的教育原理、學(xué)前兒童發(fā)展、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、評價(jià)等；《教育教學(xué)知識(shí)與能力》考試內(nèi)容有小學(xué)階段的教育原理、學(xué)生指導(dǎo)、班級管理、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等。...

2022-02-18點(diǎn)擊量：170

混淆對比：1(1)整個(gè)教育工作的方向—教育目的(2)整個(gè)教育工作的總方向—教育方針混淆對比：2(1)教育的三大要素—教育者+受教育者+教育影響(2)德育的四要素—教育者+受教育者+德育內(nèi)容+德育方法混淆對比：3(1)《學(xué)記》是中國最在也是世界上最早論述教育、教學(xué)問題的著作(2)昆體良《雄辯術(shù)原理》/《論演說家的教育》是西方本教育著作，也是一本研究教學(xué)法的書混淆對比：4(1)中國最早采用啟發(fā)性教學(xué)的人—孔子(2)西方最早采用啟發(fā)性教學(xué)的人—蘇格拉底混淆對比：5古希臘三哲/三賢(1)蘇哥拉底—產(chǎn)婆術(shù)(2)柏拉圖《理想國》—寓學(xué)習(xí)與游戲(3)亞里士多德—教育要遵循自然混淆對比：6(1)提出把教學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科—培根(2)教育學(xué)已經(jīng)成為一門獨(dú)立的學(xué)科—夸美紐斯(3)教育學(xué)成為一門規(guī)范而獨(dú)立的學(xué)科—赫爾巴特混淆對比：7(1)教育學(xué)之父—夸美紐斯(2)現(xiàn)代教育學(xué)之父—赫爾巴特(3)科學(xué)教育學(xué)之父—赫爾巴特(4)心理學(xué)之父—馮特(5)教育心理學(xué)之父—桑代克(6)俄羅斯的教育心理學(xué)之父—烏申斯基混淆對比：8(1)最早使用班級一詞的人—艾拉斯莫斯(2)最早論述班級授課制的人—夸美紐斯混淆對比：9(1)世界上本馬克思主義教育學(xué)著作—?jiǎng)P洛夫《教育學(xué)》(2)我國部馬克思主義教育學(xué)著作—楊賢江《新教育大綱》混淆對比：10(1)學(xué)校教育最早出現(xiàn)在—夏朝(2)我國采用班級授課制—京師同文館(3)我國頒布近代學(xué)校教育制度—壬寅學(xué)制(4)我國實(shí)施的近代學(xué)校教育制度—癸卯學(xué)制混淆對比：11(1)人的身心發(fā)展前提和基礎(chǔ)—遺傳(2)促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的決定性因素—個(gè)體主觀能動(dòng)性(3)在人的發(fā)展中起著主導(dǎo)作用—學(xué)校教育混淆對比：12(1)思想品課與其他學(xué)科教育是德育最基本的途徑(2)學(xué)會(huì)調(diào)適是心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)(3)尋求發(fā)展是心理輔導(dǎo)的高級目標(biāo)(4)班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的基本單位(5)了解和研究學(xué)生是班主任做好班級工作的前提和基礎(chǔ)1、現(xiàn)代教育之父赫爾巴特——同時(shí)也被譽(yù)為“科學(xué)教育奠基人”、“科學(xué)教育學(xué)之父”。其他考點(diǎn)：1.《普通教育學(xué)》；2.教學(xué)的教育性原則；3.主張把教育學(xué)建立在倫理學(xué)和心理學(xué)的基礎(chǔ)上；4.教師中心、教材中心、課堂中心；5.四段教學(xué)法：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法；6.社會(huì)本位論的代表。2、課程評價(jià)之父泰勒——同時(shí)也被稱為“現(xiàn)代課程理論之父”、“當(dāng)代教育評價(jià)之父”。其他考點(diǎn)：泰勒原理：目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評價(jià)。3、俄國教育心理之父烏申斯基——也被稱為俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人。他的著作：《人是教育的對象》他的名言：4.1、“兒童是靠形式、顏色、聲音和感覺來進(jìn)行思維的”——直觀性教學(xué)原則的體現(xiàn)。4.2、“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母”——鞏固性教學(xué)原則的體現(xiàn)。4、心理學(xué)之父馮特——1879年在萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理學(xué)的誕生。5、教育心理學(xué)之父桑代克——1903年，出版《教育心理學(xué)》，標(biāo)志著教育心理學(xué)的誕生。6、程序教學(xué)之父斯金納——在操作性條件作用理論的基礎(chǔ)上，提出程序教學(xué)。其他考點(diǎn)：（1）正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化、懲罰；（2）逃避條件作用、回避條件作用；（3）普雷馬克原理。7、行為主義心理學(xué)之父華生——最早使用“行為主義”一詞。華生的名言：給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物…醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜�！忤p論教育思想的體現(xiàn)。...

2022-02-18點(diǎn)擊量：112

古代雅典民主政治一、考情分析古代雅典民主政治是世界古代史部分的重點(diǎn)內(nèi)容，內(nèi)容詳細(xì)、知識(shí)呈體系化、發(fā)展邏輯明顯是這部分的主要特點(diǎn)。從公元前6世紀(jì)到前4世紀(jì)，從梭倫奠基到克里斯提尼予以確立，再到伯利克里時(shí)代達(dá)到高峰，歷次改革的側(cè)重點(diǎn)與影響都不盡相同。知識(shí)點(diǎn)主要針對歷次改革的背景、具體的改革內(nèi)容及影響展開，考生需要準(zhǔn)確掌握各項(xiàng)措施的內(nèi)涵，并從中理解雅典民主政治的特征和局限�？疾榉绞捷^為多元，選擇題和材料分析題都常出現(xiàn)。因此對這部分內(nèi)容整理于下，以備大家參考。二、知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)(一)雅典民主政治的發(fā)展歷程1.梭倫改革(1)背景：雅典城邦內(nèi)部平民為爭取政治權(quán)利，同貴族之間的斗爭日益激烈。(2)時(shí)間：公元前594年。(3)主要內(nèi)容：①按照財(cái)產(chǎn)多寡劃分公民為四個(gè)等級，并授予擔(dān)任不同官職的權(quán)利。②使公民大會(huì)成為最高權(quán)力機(jī)關(guān)，全體公民均可參加，設(shè)立四百人議事會(huì)，前三等級公民可入選，建立公民陪審法庭。③頒布解負(fù)令，廢除債務(wù)奴隸制。④鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè)，例如改進(jìn)水渠灌溉系統(tǒng)，提倡種植經(jīng)濟(jì)作物，鼓勵(lì)橄欖油、葡萄酒出口等。(4)地位：雅典民主政治的奠基石。2.克里斯提尼改革(1)背景：雅典剛擺脫僭主政治，血緣部落嚴(yán)重束縛雅典國家體制的發(fā)展。(2)時(shí)間：公元前509年。(3)主要內(nèi)容：①劃分十個(gè)地域部落，以取代原有的血緣部落，按部落為單位進(jìn)行選舉。②將四百人議事會(huì)擴(kuò)大為五百人議事會(huì)，由各部落輪流執(zhí)政。③設(shè)立十將軍委員會(huì)，由各部落各選舉一名將軍組成，掌握軍事指揮以及部分財(cái)政、外交權(quán)力。④實(shí)行“陶片放逐法”。(4)地位：牢固地確立了雅典民主政治。3.伯利克里執(zhí)政時(shí)的“黃金時(shí)代”(1)背景：雅典領(lǐng)導(dǎo)希臘取得希波戰(zhàn)爭的勝利，雅典文明發(fā)展到繁榮時(shí)期。(2)時(shí)間：公元前5世紀(jì)中期。(3)主要內(nèi)容：①擴(kuò)大公民參政范圍，以抽簽形式選舉官吏。②提高公民大會(huì)和五百人議事會(huì)、陪審法庭的權(quán)力。③制定公職津貼制度，發(fā)放觀劇津貼。(4)地位：把雅典民主政治推向頂峰，出現(xiàn)民主的“黃金時(shí)代”。(二)雅典民主政治的特點(diǎn)1.主權(quán)在民：公民大會(huì)是最高的國家權(quán)力機(jī)構(gòu)。雅典政治向全體公民開放，官職不再受財(cái)產(chǎn)和門第限制。2.輪番而治：輪流統(tǒng)治與被統(tǒng)治，每個(gè)公民可以是統(tǒng)治者也可以是被統(tǒng)治者。3.權(quán)力制約：這種權(quán)力制約主要是城邦的公民集體對官吏的監(jiān)督和制約。4.法律至上：雅典嚴(yán)格實(shí)行法治，法律神圣不可侵犯，在法律面前人人平等。5.直接民主：古雅典民主實(shí)行的是直接民主，為近代西方的政治思想和政治制度提供了思想淵源，是西方民主的濫觴。(三)評價(jià)雅典民主政治1.進(jìn)步性(1)促進(jìn)了雅典經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展;充分調(diào)動(dòng)了公民的積極性。(2)開啟了西方民主政治的先河，為近代西方的政治制度奠定了最初的基礎(chǔ)。2.局限性(1)典民主是奴隸主對廣大奴隸的專政，民主僅限于公民群體，而非公民，如外邦移民、婦女、奴隸等都沒有享受民主的權(quán)利。(2)雅典民主是一種頗為原始的直接民主，只適合小國寡民的城邦，且容易導(dǎo)致國家權(quán)力的濫用和誤用。...

2022-02-18點(diǎn)擊量：172

一、教師資格定期注冊制度是？教師資格定期注冊是對教師入職后從教資格的定期核查。中小學(xué)教師資格實(shí)行5年一周期的定期注冊。定期注冊不合格或逾期不注冊的人員，不得從事教育教學(xué)工作。那如果定期注冊不合格，不能再登上講臺(tái)講課了，是否能夠留在學(xué)校做行政工作人員呢？應(yīng)該不行，“不得從事教育教學(xué)工作”就意味著無法再在學(xué)校從事教育工作了。二、定期注冊的對象是？中小學(xué)教師資格定期注冊的對象為公辦普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校和幼兒園在編在崗教師。省級教育行政部門可根據(jù)本地教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需要，將依法舉辦的民辦普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校和幼兒園教師納入定期注冊范圍。目前定期注冊的對象還是以公辦學(xué)校的在編老師為主，部分地區(qū)可以將民辦學(xué)校的教師納入其中。三、首次注冊需要具備什么條件？申請首次注冊的，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：①具有與任教崗位相應(yīng)的教師資格；②聘用為中小學(xué)在編在崗教師；③省級教育行政部門規(guī)定的其他條件。④如果是首次任教人員，還須試用期滿且考核合格。四、首次注冊需要準(zhǔn)備哪些材料？申請首次注冊，應(yīng)當(dāng)提交下列材料：①《教師資格定期注冊申請表》一式2份；②《教師資格證書》；③所在學(xué)校出具的師德表現(xiàn)證明；④省級以上教育行政部門根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際要求提供的其他材料。⑤試用期考核合格證明。五、哪種情形下會(huì)暫緩注冊？申請教師資格定期注冊，應(yīng)當(dāng)提交下列材料：①《教師資格定期注冊申請表》一式2份；②《教師資格證書》；③中小學(xué)或主管部門聘用合同；④所在學(xué)校出具的師德表現(xiàn)證明；⑤5年的各年度考核證明；⑥省級教育行政部門認(rèn)可的教師培訓(xùn)證明；⑦省級以上教育行政部門根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際要求提供的其他材料。六、申請教師資格定期注冊，需要提交哪些材料？有下列情形之一的，應(yīng)暫緩注冊：①注冊有效期內(nèi)未完成國家規(guī)定的教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)或省級教育行政部門規(guī)定的等量學(xué)分；②中止教育教學(xué)和教育管理工作一學(xué)期以上，但經(jīng)所在學(xué)�；蚪逃姓块T批準(zhǔn)的進(jìn)修、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、病休、產(chǎn)假等情形除外；③一個(gè)注冊周期內(nèi)任何一年年度考核不合格。暫緩注冊雖然影響到了定期注冊，但如果達(dá)到定期注冊條件后，可重新申請定期注冊。這種情形不太嚴(yán)重，還有挽救的余地。所以在編的小伙伴出現(xiàn)了暫緩注冊的情形，一定要及時(shí)補(bǔ)救，免得喪失了教師資格。七、哪種情形下注冊會(huì)不合格？有下列情形之一的，注冊不合格：①違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和師德考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，影響惡劣；②一個(gè)定期注冊周期內(nèi)連續(xù)兩年以上（含兩年）年度考核不合格；③依法被撤銷或喪失教師資格。注冊不合格的情形比較嚴(yán)重，一般的在編老師只要不出現(xiàn)大錯(cuò)誤或者嚴(yán)重的師德問題，一般都不會(huì)注冊不合格。...

2022-02-18點(diǎn)擊量：491

直觀教學(xué)可以分為三大種類：實(shí)物直觀、模象直觀和言語直觀三大類。在考查這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，經(jīng)常以例子反選的形式要求我們區(qū)分則三種直觀類型。(一)實(shí)物直觀實(shí)物直觀是在感知實(shí)際事物的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。例如，觀察實(shí)物標(biāo)本，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、測量或現(xiàn)場參觀、實(shí)踐等等。比如上課講授“雪花”這一事物時(shí)，教師帶著學(xué)生一起打雪仗，上課時(shí)，帶著同學(xué)觀察動(dòng)植物的標(biāo)本等。實(shí)物直觀有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;但有時(shí)無法突出本質(zhì)特征，對于時(shí)間空間和感官特性的限制大。它不是教學(xué)中唯一、最佳的直觀方式。(二)模象直觀所謂模象，指的是事物的模擬性形象，不是實(shí)際事物本身，如模型、圖片、圖形、圖表、視頻等視聽資料。當(dāng)教學(xué)中采用這些模象作為直觀對象時(shí)，這種直觀類型就叫做模象直觀。比如在講授“地球”這一事物時(shí)，教師給學(xué)生帶來了地球儀以供學(xué)生觀察。模象直觀的對象可以人為制作，因此可以擺脫實(shí)物直觀的局限，提高直觀效果，但是可能會(huì)脫離實(shí)際，與實(shí)際事物有一定的差距。模象直觀在現(xiàn)代化教學(xué)中，將越來越占重要地位。(三)言語直觀語言直觀是在形象化的言語作用下，通過言語的物質(zhì)形式的感知及對語義的思維、記憶及想象而進(jìn)行的。比如在講授“雪花”這一事物時(shí)，教師告訴同學(xué)們雪是由大量白色不透明的冰晶和雪團(tuán)組成的降水。在讀到魯迅的文章《故鄉(xiāng)》時(shí)，就可以想象出當(dāng)時(shí)農(nóng)村生活的場景。言語直觀不受時(shí)間、空間和地點(diǎn)的限制，對于培養(yǎng)學(xué)生的想象力有獨(dú)特作用，是最為便利和最為經(jīng)濟(jì)的直觀手段。但有可能脫離事物，通過言語描述想象出來的事物可能與實(shí)際有所差距。...

2022-02-17點(diǎn)擊量：194

高中教師資格證和中職教師資格證的區(qū)別是任教的學(xué)段不同，高中教師資格證可以任教中學(xué)和小學(xué)，中職教師資格證一般是任教中職學(xué)校，高中教師資格證可以任教中職學(xué)校的文化課程。教師資格證的中職和高級中學(xué)的區(qū)別在于：1、在高中及等級以下的學(xué)校中只開設(shè)了文化課，沒有開設(shè)專業(yè)課，而中等職業(yè)教師的專業(yè)課無法在其他的學(xué)段教學(xué)。2、中等職業(yè)教師資格的筆試科目中，中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《教育知識(shí)與能力》2科。科目三《專業(yè)知識(shí)與能力》測試暫由各�。▍^(qū)、市）自行命題和組織實(shí)施，各省份把其納入到面試，筆試不再考察。3、中等職業(yè)教師資格的專業(yè)課面試與高中教師資格面試的科目不一樣，申請中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員在面試報(bào)名時(shí)，再選定學(xué)科。如面試未通過，下一次報(bào)考面試時(shí)，可以更改面試報(bào)名學(xué)科，不需要再考筆試科目一、二。...

2022-02-17點(diǎn)擊量：129

1考教師資格證的難易程度教師資格證是否難考，這要看教師資格證的種類是什么，從幼師到更高的等級，難度相應(yīng)地會(huì)有所提高。教師資格證是希望參與教師行業(yè)的一個(gè)必經(jīng)途徑，研究調(diào)查表明，75%的考生認(rèn)為教師資格證并不是很難，只要自己多加努力，明確自己考教師資格證的目的，有一個(gè)很好的心態(tài)，明確自己的責(zé)任心，有教書育人的能力，教師資格證還是很容易拿到的。2教師資格證的考試技巧（1）綜合素質(zhì)答題技巧綜合素質(zhì)有寫作題，考生在練習(xí)的時(shí)候，要看清楚作文的立意，能夠確切表達(dá)出自己能心所想和立意的中心論點(diǎn)，語言表達(dá)明確，標(biāo)題要一針見血。在做簡答題的時(shí)候要看清楚題目要求，按點(diǎn)答題，抓住拿分點(diǎn)，分析案例的時(shí)候要結(jié)合案例答題（2）教育知識(shí)與能力的答題技巧材料分析題，主旨分析題要一針見血，指出中心的主旨，抓住知識(shí)點(diǎn)，要分步答題，一般都分點(diǎn)答題，結(jié)合材料很重要。問答知識(shí)題，要自己多努力看書，把基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)住，付出可能沒有回報(bào)，但是不付出一定沒有回報(bào)，不要抱有僥幸的心里（3）學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力學(xué)科知識(shí)對學(xué)科的基礎(chǔ)扎實(shí)能力是一個(gè)考核，在報(bào)名之前，你要清楚自己哪一學(xué)科比較扎實(shí)，比較優(yōu)秀，那就比較適合報(bào)名這個(gè)學(xué)科，畢竟學(xué)科知識(shí)要很好你才能把你的知識(shí)傳給下一代花朵們。3教師資格證對學(xué)歷的要求（一）取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；（二）取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；（三）取得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范�？茖W(xué)校或者其他大學(xué)�？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；（四）取得高級中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；取得中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷，由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定；（五）取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生（本科教師）或者大學(xué)本科畢業(yè)（專科教師）及以上學(xué)歷；（六）取得成人教育教師資格，應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。...

2022-02-17點(diǎn)擊量：145

教師資格證認(rèn)定之后一般1~2個(gè)月左右就可以拿證書。具體可以關(guān)注當(dāng)?shù)亟逃仲Y訊，會(huì)通知拿證的具體時(shí)間。1教師資格認(rèn)定后多久可以拿證教師資格證認(rèn)定后在1-2個(gè)月內(nèi)可以拿證，教師資格證考試筆試面試都考完并通過之后，需要到各地市去進(jìn)行認(rèn)定申請，認(rèn)定通過后就可以領(lǐng)到教師資格證書了，不同地市的教育局辦事效率不一樣，這個(gè)就要看各地市的一個(gè)工作安排了，到時(shí)候都會(huì)進(jìn)行具體的通知的。2教師資格證認(rèn)定流程是什么1、登錄網(wǎng)站，下載好體檢表和思想品德鑒定表。按照你所在市區(qū)縣城規(guī)定的醫(yī)院去進(jìn)行體檢。思想品德鑒定表，自己填好，按上工作單位章就行，如果沒有工作，可以按街道或者大隊(duì)章。注意：體檢表是雙面打印的，體檢表上的1寸照片必須是證件照，而且與認(rèn)定網(wǎng)站上上傳的照片一致。2、開始網(wǎng)上申請、注冊。按照你目前所處的情況如實(shí)注冊，包括政治面貌，畢業(yè)院校專業(yè)時(shí)間，個(gè)人經(jīng)歷，如果目前是代課老師，要如實(shí)填寫。注意：此時(shí)上傳的照片一定要與體檢表上一致。3、現(xiàn)場確認(rèn)：根據(jù)所申請教育局的現(xiàn)場確認(rèn)安排，在指定時(shí)間前往指定地點(diǎn)提交申請材料。一般包含：①《教師資格認(rèn)定申請表》②《思想品德鑒定表》③身份證明④學(xué)歷證明⑤體檢表⑥普通話證書⑦《中小學(xué)教師資格考試合格證明》，具體以當(dāng)?shù)匾?guī)定為準(zhǔn)。4、資格認(rèn)定：認(rèn)定機(jī)構(gòu)在現(xiàn)場確認(rèn)完成后對申請認(rèn)定進(jìn)行資格認(rèn)定，認(rèn)定結(jié)果以適當(dāng)方式通知申請人。5、領(lǐng)取證書：通過認(rèn)定的考生，按照認(rèn)定機(jī)構(gòu)的要求，按時(shí)到指定地點(diǎn)領(lǐng)取教師資格證書。3教師資格認(rèn)定會(huì)失敗嗎如果滿足教師資格證認(rèn)定的各項(xiàng)條件，教師資格認(rèn)定條件即符合教師資格證筆試面試報(bào)考條件，且筆試面試合格取得教師資格考試合格證明，普通話合格，體檢合格，如果滿足這些條件，一般認(rèn)定不會(huì)失敗。...

2022-02-17點(diǎn)擊量：133

相信很多想要從事小學(xué)教師崗位的人，對小學(xué)教師報(bào)考條件和考試科目不是很清楚。下面小編就為大家解答一下，希望對大家有所幫助。1小學(xué)教師資格證報(bào)考條件學(xué)歷需要具備有大學(xué)�？萍按髮W(xué)專科以上。在校生如果想要報(bào)考小學(xué)教師資格證，大專生則需要到大三，本科生則需要到大三、大四才可以參加考試。而自考考生則需要等領(lǐng)取到畢業(yè)證書后，才可參加考試。順便一提，只要擁有國家承認(rèn)的大專學(xué)歷即可報(bào)考小學(xué)教師資格證，不分全日制與非全日制。2小學(xué)教師資格證考試科目及分值小學(xué)教師考試科目：綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)與能力。一、綜合素質(zhì)單選題29題，每題2分，共58分；材料分析題3題，共42分；寫作題1題，共50分二、教育教學(xué)知識(shí)與能力單選題20題，共40分；簡單題3題，共30分；材料分析2題，共40分；教學(xué)設(shè)計(jì)1題，共40分。3小學(xué)教師就業(yè)前景小學(xué)教育是咱們“十年寒窗”的開始，也是義務(wù)教育的第一個(gè)階段。小學(xué)教育的成敗與否往往關(guān)系到一個(gè)人以后的長期發(fā)展，因此備受家長們的重視。雖說現(xiàn)在教育類的專業(yè)也不少，各個(gè)城市教師競爭激烈，但教育在我國的發(fā)展十分迅猛，不只局限于學(xué)校，更是拓寬到了學(xué)生興趣、特長培養(yǎng)等范圍，教師需求量依然不小。...