2022-01-04點(diǎn)擊量：107

教師資格證沒有年齡限制。凡報(bào)名當(dāng)年年底未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡，具備《教師法》規(guī)定教師資格條件就可以報(bào)名。不過教師考編、特崗教師、事業(yè)單位教師崗這些考試對(duì)報(bào)考者年齡是有限制的，一般要求在30周歲（或者35周歲以下）。教師資格證學(xué)歷要求：1、取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)�；虼髮W(xué)�？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。2、取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)�；虼髮W(xué)�？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。3、取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校的文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范專科學(xué)�；虼髮W(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。4、取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中的文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范本科院�；蛘咂渌�大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；取得中等專業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)�？萍捌湟陨蠈W(xué)歷，同時(shí)還應(yīng)具備相當(dāng)于助理工程師以上專業(yè)技術(shù)資格或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。5、取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生(本科教師)或者大學(xué)本科畢業(yè)(�？平處�)及以上學(xué)歷。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2022-01-04點(diǎn)擊量：112

不是，教師資格證可以在戶籍地之外參加面試，不是必須在戶籍所在地參加面試。社會(huì)考生可選擇戶籍所在地或人事關(guān)系所在地參加面試；普通高等學(xué)校在校生可在就讀學(xué)校所在地參加面試。教師資格面試可以不穿正裝，考生可選擇合適的服飾參加考試，但必須要衣裝得體，不要穿過于夸張的顏色。男性考生面試時(shí)可選擇西裝，搭配適宜的領(lǐng)帶和黑色皮鞋；女性考生面試時(shí)選擇簡(jiǎn)約大方、干凈整潔的衣服即可，也可選擇得體的正裝，切記顏色不宜太過鮮艷，不宜過于緊身或暴露。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2022-01-04點(diǎn)擊量：121

2022年上半年教師資格證筆試考試時(shí)間為2022年3月12日，報(bào)名時(shí)間為2022年1月14日至17日，不同考區(qū)截止時(shí)間不同。1教資一年考幾次教師資格證考試一般一年考兩次，在上半年和下半年各舉行一次，不同學(xué)段教師資格證考試科目不同，筆試和面試考試科目也不同。教師資格證筆試每科成績(jī)保留期是2年，第一次沒過，第二次考試報(bào)名是需要重新繳費(fèi)。第二次報(bào)名只需要報(bào)名沒有考過的科目并繳納考試費(fèi)用。面試沒考過，也需要重新報(bào)名和繳費(fèi)。兩年內(nèi)考生要考過筆試全部科目，不合格的也要在這二年內(nèi)補(bǔ)考合格，則所有筆試成績(jī)均有效。如果你兩年內(nèi)沒考過全部科目，則已經(jīng)考過的科目成績(jī)作廢，需要重新報(bào)名教資筆試。2教資報(bào)名費(fèi)用多少教師資格證筆試報(bào)名費(fèi)用各地收費(fèi)不同，報(bào)名費(fèi)一般每科在60-70元左右，天津、重慶、青海、湖北等地報(bào)名費(fèi)是70元一科，貴州、遼寧等地是60元一科。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2022-01-04點(diǎn)擊量：145

教師資格證單科成績(jī)保留2年，通過筆試取得的教師資格考試合格證明，有效期為3年。教師資格考試合格證明是考生申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的必備條件。教師資格證成績(jī)有2年有效期，在2年內(nèi)可報(bào)考其他筆試未通過科目，各科目筆試成績(jī)都通過后進(jìn)行教師資格面試報(bào)名即可。教師資格面試抽取面試題后需進(jìn)入備課教室撰寫教案（或活動(dòng)演示方案），準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘；備課后需攜帶面試紙進(jìn)入面試教室，回答完考官問題后需按照準(zhǔn)備的教案（或活動(dòng)演示方案）進(jìn)行試講。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2022-01-04點(diǎn)擊量：135

教師資格筆試考試結(jié)束后，在兩個(gè)月左右的時(shí)間考面試。教師資格證統(tǒng)考筆試考完1個(gè)月出筆試成績(jī)，筆試成績(jī)出來后再等1個(gè)月左右就可以面試報(bào)名和面試現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，然后參加面試考試。筆試和面試均合格者由教育部考試中心(教育部教師資格考試中心)頒發(fā)教師資格考試合格證明。教師資格考試合格證明是考生申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的必備條件。國(guó)家統(tǒng)考地區(qū)教師資格考試科目：幼兒園考《綜合素質(zhì)》和《保教知識(shí)與能力》；小學(xué)考《綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)知識(shí)與能力》；中學(xué)的考《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》和《學(xué)科知識(shí)與能力》。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2022-01-04點(diǎn)擊量：134

筆試科目通過后，是可以重新報(bào)考的。因教師資格證的單科成績(jī)有效期為兩年，所以每一次考試成績(jī)都是獨(dú)立的，不會(huì)影響已通過的考試成績(jī)。教師資格筆試單科成績(jī)有效期2年，如果考生在教師資格筆試中有某些科目沒過，那么過了的科目成績(jī)保留2年。在這2年內(nèi)，考生可以只考沒有過的科目。如果2年之后，考生還是沒有通過所有的筆試，就需要重新報(bào)名參加所有筆試科目。筆試全部合格后可以報(bào)名參加面試，考生如果教資筆試和面試都合格了，可以查詢到教師資格證成績(jī)合格證明，這個(gè)證明有效期只有3年，成績(jī)合格證明有效期為3年。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2022-01-04點(diǎn)擊量：109

教資考試筆試單科成績(jī)有效期為2年，即通過的單科成績(jī)保留兩年，過期后需重新報(bào)考。符合《教師法》規(guī)定的學(xué)歷要求：（一）幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷。（二）小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷。（三）初中教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范�？茖W(xué)校或者其他大學(xué)�？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷。（四）高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。（五）中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，并應(yīng)當(dāng)具有相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2022-01-04點(diǎn)擊量：84

2022年上半年教師資格證報(bào)名時(shí)間為2022年1月14日—17日，筆試考試時(shí)間安排在3月12日，考后一個(gè)月出成績(jī)，成績(jī)公布時(shí)間為2022年4月15日。1教資報(bào)名學(xué)歷要求（1）申請(qǐng)參加幼兒園教師資格考試，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)或者其他大學(xué)�？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。（2）申請(qǐng)參加小學(xué)教師資格考試，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)或者其他大學(xué)�？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。（3）申請(qǐng)參加初級(jí)中學(xué)教師資格考試，應(yīng)當(dāng)具備高等師范�？茖W(xué)校畢業(yè)或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。（4）申請(qǐng)參加高級(jí)中學(xué)和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)文化課、專業(yè)課教師資格考試，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科畢業(yè)或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。（5）申請(qǐng)參加中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試，應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或者其他大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷，同時(shí)應(yīng)具備助理工程師及其以上專業(yè)技術(shù)職稱或者具有中級(jí)及其以上工人技術(shù)等級(jí)。2教資第二次報(bào)名可以換地區(qū)嗎教資第二次報(bào)名是可以更換報(bào)考地區(qū)的，但是前提是自己的戶口或者人事檔案在當(dāng)?shù)�。只要符合�?bào)考的省份教師資格報(bào)考條件，且兩次考試的省份都是統(tǒng)考省份，成績(jī)是相互承認(rèn)的。如果你已經(jīng)畢業(yè)了，處于待業(yè)狀態(tài)，作為一名社會(huì)考生，優(yōu)先選擇自己的戶籍所在地報(bào)名參加考試。或者在A省工作，但是你的人事檔案或者戶籍都B省，那么最好選擇戶籍地報(bào)考。在校學(xué)生（含在外實(shí)習(xí)的學(xué)生），只要還沒拿到畢業(yè)證、學(xué)位證書，沒有辦理離校手續(xù)，優(yōu)先選擇學(xué)校所在地考試。小伙伴們?cè)谶x擇報(bào)名地點(diǎn)時(shí)，一定參考屬地原則，這樣在以后的認(rèn)定中能省很多事。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2022-01-04點(diǎn)擊量：130

穿著是教師職業(yè)素養(yǎng)的一部分，也是給考官印象好壞的一個(gè)因素。雖然不可太動(dòng)心思，也不能任意而為。下面，小編就來給大家一些教資面試穿搭建議。1教資面試冬天穿什么好女生篇：1、淺色系毛衣+黑色闊腿褲+小高跟/平底鞋；2、暖色系毛衣+淺色系裙子+小高跟；3、深色系套裝+黑色打底褲+小短靴；4、自由搭配，顏色不要太雜亂，整體給人舒適的感覺就可以。色彩搭配上，全身不要超過4種顏色。不宜過于沉悶，也不要過于浮夸，上白下黑+駝色大衣是不錯(cuò)的選擇。既要體現(xiàn)沉穩(wěn)一面，又要展現(xiàn)年輕人的青春活力。冬天天氣寒冷，外面可以穿比較保暖的羽絨服，進(jìn)入考場(chǎng)后再脫掉，這樣也不會(huì)過于臃腫。內(nèi)搭盡量選擇寬松些或者面料有彈性的，不要穿得太緊身。因?yàn)樯险n的時(shí)候經(jīng)常需要板書，緊身的衣服會(huì)束縛，無法抬起胳膊寫到黑板高處。男生篇：1、在著裝上，男士首選西裝。西裝應(yīng)保持同色配套，并且面料最好以深色或者深藍(lán)色為主，避免穿過于老舊的衣服。2、不要穿新西裝去參加重要的面試，七八成新的服裝最妥帖自然。3、任何季節(jié)都要穿長(zhǎng)袖襯衫，最好選擇沒有格子或條紋的白色、淺藍(lán)色襯衫。4、領(lǐng)帶很重要，花色一定要與西裝相配，最好在材質(zhì)和風(fēng)格上與已有的西裝、襯衫是相同的。領(lǐng)帶結(jié)要打結(jié)實(shí)，下端不要長(zhǎng)過腰帶。5、別穿球鞋去應(yīng)聘，也盡量不要選給人攻擊性的尖頭皮鞋，方頭系帶的皮鞋是最佳選擇。2教資面試發(fā)型怎么整理女生篇：長(zhǎng)發(fā)應(yīng)束發(fā)，可以扎馬尾。顏色自然發(fā)色或棕色系均可。忌披頭散發(fā)、爆炸頭、發(fā)色過淺或五顏六色。面試時(shí)適宜化淡妝，讓面容更精致、更有精神的同時(shí)，給人爽潔、大方、清新的感覺�？梢酝緽B霜均勻膚色、畫眉、涂顏色合適的唇膏。切不可濃妝艷抹，畫深色眼影、烈焰紅唇。佩戴飾品時(shí)要少而精，比如一塊手表、一條項(xiàng)鏈或者一枚胸針等。男生篇：男士宜短發(fā)，前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng)。做到面頰干凈整潔即可，建議不要留胡須。此外，鼻毛長(zhǎng)的考生也一定要記在面試前要徹底修剪一次。身上不建議佩戴飾品，領(lǐng)帶、手表除外。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2022-01-04點(diǎn)擊量：112

小學(xué)教師資格證考的科目包括《綜合素質(zhì)（小學(xué)）》和《教育教學(xué)知識(shí)與能力》兩個(gè)科目。其中，《綜合素質(zhì)（小學(xué)）》主要考查考生職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力；《教育教學(xué)知識(shí)與能力》主要考查考生教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)、班級(jí)管理、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)。小學(xué)教師資格證的學(xué)科主要有小學(xué)語文、小學(xué)英語、小學(xué)社會(huì)、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)音樂、小學(xué)體育、小學(xué)美術(shù)、小學(xué)信息技術(shù)、小學(xué)心理健康教育、小學(xué)全科。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2022-01-04點(diǎn)擊量：120

有2個(gè)科目，科目一為《綜合素質(zhì)》（小學(xué)），科目二為《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。小學(xué)教師資格證可以選擇小學(xué)語文、小學(xué)英語、小學(xué)社會(huì)、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)音樂、小學(xué)體育、小學(xué)美術(shù)、小學(xué)信息技術(shù)、小學(xué)心理健康教育、小學(xué)全科。小學(xué)教師資格證筆試考試考兩科，不分學(xué)科，科目一為《綜合素質(zhì)》（小學(xué)），科目二為《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。小學(xué)教師資格證面試考試分學(xué)科，科目為小學(xué)語文、小學(xué)英語、小學(xué)社會(huì)、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)音樂、小學(xué)體育、小學(xué)美術(shù)、小學(xué)信息技術(shù)、小學(xué)心理健康教育、小學(xué)全科。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2022-01-04點(diǎn)擊量：95

教師資格證考試科目一是對(duì)考生綜合素質(zhì)的考察，試卷滿分150分，材料分析題52分，其中職業(yè)理念和職業(yè)道德必會(huì)各出一道材料分析題，本文主要針對(duì)這部分內(nèi)容講解材料分析題答題技巧。一.材料分析題類型1、考察考生運(yùn)用教師職業(yè)理念評(píng)析教學(xué)實(shí)例的能力。通過展示教學(xué)實(shí)例，讓考生在教育觀、學(xué)生觀、教師觀的角度評(píng)析實(shí)例中教師的教學(xué)行為，或者從教育理念(包括教育觀、學(xué)生觀、教師觀)的角度進(jìn)行評(píng)析。2、考查考生運(yùn)用教師職業(yè)道德的知識(shí)評(píng)析教學(xué)實(shí)例的能力。通過展示教學(xué)實(shí)例，讓考生運(yùn)用教師職業(yè)道德相關(guān)知識(shí)評(píng)析教學(xué)行為。二.作答步驟1、先審題，通過閱讀題目要求，確定題目類型。2、回憶相關(guān)理論知識(shí)，對(duì)于掌握不熟練的考生，建議將相關(guān)理論知識(shí)羅列于草稿紙上，避免遺漏要點(diǎn)。3、閱讀材料，并結(jié)合理論知識(shí)，確定作答要點(diǎn)。在閱讀材料時(shí)，注意把握關(guān)鍵信息，如人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件，幫助我們篩選信息、理解材料;通過閱讀材料，將材料與理論知識(shí)一一匹配。4、結(jié)合材料，組織答案。答案的邏輯思路是總-分-總的結(jié)構(gòu)，即總體評(píng)析材料、結(jié)合理論分析材料、總結(jié)意義和做法�？偨Y(jié)歷年考題，材料的性質(zhì)包括好的行為、不好的行為及好壞結(jié)合的行為，其中出現(xiàn)好的行為的材料比例最大，以下分別論述。材料中出現(xiàn)好的行為，總體作答思路為：(1)總體評(píng)價(jià)材料，如：“該教師行為合理，踐行了……理念”;(2)分析部分，將要點(diǎn)逐條列出進(jìn)行評(píng)析，如：“理論一+材料做法+分析”，“理論二+材料做法+分析”，“理論三+材料做法+分析”;(3)總結(jié)材料，分析意義。材料中出現(xiàn)不好的行為，總體作答思路為：(1)總體評(píng)價(jià)材料，如：“該教師行為不合理，違背了……理念”;(2)分析部分，將要點(diǎn)逐條列出進(jìn)行評(píng)析，如：“理論一+材料做法+分析”，“理論二+材料做法+分析”，“理論三+材料做法+分析”;(3)總結(jié)理論列舉具體做法。材料中出現(xiàn)好壞結(jié)合的行為，總體作答思路為：(1)總體評(píng)價(jià)材料，如：“……行為合理，踐行了……理念，……行為不合理，違背了……理念”;(2)分析部分，將要點(diǎn)逐條列出進(jìn)行評(píng)析，如：“理論一+材料做法+分析”，“理論二+材料做法+分析”，“理論三+材料做法+分析”;(3)結(jié)合理論列舉具體做法。三.真題舉例以2015年下-中學(xué)材料分析題為例：任教六年的李老師回憶道：讀初二時(shí)，新來的語文老師以“春游”為題。讓我們寫一篇作文。我寫了一次與爸爸上山采楊梅的經(jīng)歷，由于是自己的親身經(jīng)歷，所以寫的有聲有色。這個(gè)語文老師對(duì)班上的情況不了解，并不知道我是班里最差的學(xué)生，在批改完作業(yè)后，我的作文成了班上唯一優(yōu)秀的范文，老師拿著我的作業(yè)本聲情并茂地大聲朗讀著，我一聽是自己的作文，心狂跳起來。語文老師讀完了以后，就對(duì)全班同學(xué)說“請(qǐng)寫這篇作文的同學(xué)站起來�！蔽以诤笈徘由�生地站了起來，全班同學(xué)以驚奇的目光注視著我，我感到了一種從未有過的自豪。老師在讀完了我的作文后，還分析了作文好在什么地方，并給了我?guī)讖埧瞻赘寮堊屛以僦`寫一遍，然后在班里墻壁上開辟來一個(gè)作文園地。我的作文就是作文園地里的第一篇范文。由次，我找到了自信，發(fā)現(xiàn)自己原來并不是一無是處，我也有很多閃光點(diǎn)。自從那以后我開始要求自己堅(jiān)持寫周記和日記，并送給老師批改。老師在看完之后要么寫一句評(píng)語，要么蓋上一個(gè)“優(yōu)秀”字樣的圖案，我非常滿足。寫日記這個(gè)習(xí)慣從初二開始一直保留至今，現(xiàn)在我的日記本已達(dá)五十多本了。問題：請(qǐng)從學(xué)生觀的角度，評(píng)析材料中語文老師的教學(xué)行為。參考答案：語文教師的行為符合以人為本的學(xué)生觀，值得我們學(xué)習(xí)。首先，以人為本的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展中的人，處在發(fā)展過程中，有很強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿�。材料中，教師以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的作文非常認(rèn)真詳細(xì)的加以指導(dǎo)，并且給予不斷的鼓勵(lì)，不但促進(jìn)了學(xué)生作文水平的提高，更給予學(xué)生未來發(fā)展的自信。其次，以人為本的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是獨(dú)特的人，不同的學(xué)生之間有其獨(dú)特性，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)施因材施教。材料中，語文教師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在寫作上的閃光點(diǎn)，給予了有的放矢的教育，幫助學(xué)生批改日記，不斷鼓勵(lì)學(xué)生在寫作上的成就，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的積極性。其三，以人為本的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)教育公平，面向全體學(xué)生，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。材料中，語文教師并沒有關(guān)注“我”在班級(jí)中的“差勁”表現(xiàn)，而是一視同仁，對(duì)學(xué)生的作文大加贊賞，評(píng)選為范文，給予學(xué)生莫大的鼓勵(lì)，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。因此，作為教師，要踐行以人為本的教師觀，公平公正的面向全體學(xué)生，把學(xué)生看成是發(fā)展中的人，具有自身獨(dú)特性的人，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2022-01-02點(diǎn)擊量：136

教師資格證面試考場(chǎng)如何分配時(shí)間？對(duì)于第一次考教師資格證面試的同學(xué)來說，合理分配時(shí)間切關(guān)考試是否能順利通過，今天小編來給大家分析一下，怎么樣利用好在考場(chǎng)里的時(shí)間。思考和審題（第1~2分鐘）很多考生抽到題目之后，會(huì)有短暫的懵逼，這個(gè)時(shí)候千萬打起精神，仔細(xì)審題，看一下答題紙的具體要求一般除了“試講在十分鐘內(nèi)完成”之外，試講題目還有其他要求，比如：“有適當(dāng)?shù)陌鍟�設(shè)計(jì)”，“提問設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性”，“設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)”，“要詳細(xì)講解XX知識(shí)點(diǎn)”等要求。這些要求是試講階段必須完成的內(nèi)容。所以在設(shè)計(jì)教案之前，需要對(duì)于這些要求進(jìn)行思考，以便試講的時(shí)候完成這些要求。撰寫教案（第3~10分鐘）教案內(nèi)容并不作為面試考核依據(jù)，所以在寫教案的時(shí)候，可以適當(dāng)簡(jiǎn)略書寫，自己理解就好。如三維目標(biāo)——“知識(shí)與技能目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)”可以簡(jiǎn)寫為“1、2、3”。教案撰寫的具體步驟教學(xué)目標(biāo)（第2~3min）三維目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)滲透于整個(gè)試講過程中。一般來講，知識(shí)與技能目標(biāo)就是教學(xué)重點(diǎn)，過程與方法目標(biāo)一般是教學(xué)難點(diǎn)。這一點(diǎn)是很多人忽略的，因?yàn)闆]有明確的三維目標(biāo)和清晰的重難點(diǎn)確定與突破方案，試講是很難憑空展開的，而且，在答辯環(huán)節(jié)也經(jīng)常出現(xiàn)和三維目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)相關(guān)的提問。在寫教案的時(shí)候多思考有利于答辯環(huán)節(jié)的問題解答。導(dǎo)入（第3~3.5min）找到合適的導(dǎo)入方法，然后把自己所設(shè)想的導(dǎo)入過程中的話語挑重點(diǎn)寫出。以《別了，不列顛尼亞》為例，導(dǎo)入時(shí)想要說的話是：香港回歸對(duì)于中華民族來說是具有劃時(shí)代意義的大事，舉國(guó)歡騰，這一盛事也吸引了世界各方的關(guān)注。來自新華社的四位記者通力合作，真實(shí)、準(zhǔn)確的報(bào)道了這難忘的時(shí)刻，而本文也在第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)中獲得了一等獎(jiǎng)，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)這篇《別了，不列顛尼亞》。教案書寫的時(shí)候可以寫——故事導(dǎo)入，香港回歸提醒自己即可。講授新課（第3.5~7min）講授新課的過程，是對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的講解。同時(shí)也是完成試題要求的過程。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)，要把試題要求和教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合起來。比如：通過提問的方式來講解教學(xué)重點(diǎn)、通過學(xué)生討論+教師總結(jié)的方法來完成教學(xué)難點(diǎn)。在教案撰寫的過程中，可以把自己在試講中想講的內(nèi)容簡(jiǎn)寫。比如：通過提問的方式講解的話，教案書寫的時(shí)候要寫出教師的問題，學(xué)生的回答（正確的/錯(cuò)誤的回答）等等。鞏固提高（第7~7.5min）根據(jù)試題要求確定鞏固提高的內(nèi)容，以及和學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容。小結(jié)+作業(yè)（第7.5~8.5min）總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。確定作業(yè)布置內(nèi)容。作業(yè)布置最好是開放性作業(yè)，如思考問題、實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)踐等等。板書設(shè)計(jì)（第8.5~10min）結(jié)合教案的內(nèi)容，詳細(xì)設(shè)計(jì)板書，最好把黑板上具體的板書內(nèi)容一并寫到教案中，這樣在試講的過程中可以根據(jù)板書的邏輯順序進(jìn)行講解。如果有時(shí)間的話，還可以把板書設(shè)計(jì)的圖文并茂。在教案中標(biāo)注板書內(nèi)容的書寫時(shí)間。比如：在導(dǎo)入之后書寫板書題目，在學(xué)生討論時(shí)進(jìn)行板書，在XX知識(shí)點(diǎn)講解以后進(jìn)行板書，在鞏固提高的時(shí)候進(jìn)行板書等等。確保板書書寫時(shí)間和試講時(shí)間相互交錯(cuò)，保證在板書內(nèi)容完成后兩分鐘內(nèi)，試講內(nèi)容也同步完成。大家盡量在考前多熟悉完整的不同課型教案，一定要多加練習(xí)寫教案，備課一共是20分鐘的時(shí)間，建議花10分鐘左右寫教案，剩余的10分鐘，大家熟悉教案，在心中推演一邊試講，記住問題設(shè)計(jì)，記住學(xué)生回答，記住導(dǎo)入方式，記住知識(shí)講解方法。還有板書設(shè)計(jì)不要臨時(shí)想，一定要提前分配好，把教案完整的過一遍，試講才能有條不紊的進(jìn)行~本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)電腦IT培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2022-01-01點(diǎn)擊量：1020

信度VS效度如何區(qū)分？1.信度信度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)量表的可靠程度（或可信程度）。它以反復(fù)測(cè)驗(yàn)時(shí)能否提供相同得到結(jié)果來說明。影響信度的因素主要有被試的樣本、測(cè)驗(yàn)的長(zhǎng)度、測(cè)驗(yàn)的難度等。2.效度效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)工具希望測(cè)到某種行為特征的有效性與準(zhǔn)確程度。表示效度的一種方法是將測(cè)量的結(jié)果與隨后的行為進(jìn)行對(duì)照。如果一種測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蝾A(yù)測(cè)后來的行為，這種測(cè)驗(yàn)的效度就高。3.信度與效度的關(guān)系信度是效度的必要條件，但不是充分條件。信度低，效度不可能高；信度高，效度未必高。效度低，信度很可能高。效度高，信度也必然高。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2022-01-01點(diǎn)擊量：183

教師資格證重點(diǎn)知識(shí)——教學(xué)組織形式01、個(gè)別教學(xué)制在教師考試中個(gè)別教學(xué)制的地位是單選題考查的重點(diǎn)，它產(chǎn)生的較早，古代中國(guó)、埃及和希臘的學(xué)校大多采用個(gè)別教學(xué)形式，概念考查時(shí)相對(duì)較少，在理解時(shí)要和個(gè)別輔導(dǎo)區(qū)分開。顯著特點(diǎn)是老師能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，使教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度適合于每一個(gè)學(xué)生的接受能力，但一個(gè)教師所教的學(xué)生數(shù)量是有限的，與古代社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平比較低狀況相適應(yīng)。其有別于個(gè)別輔導(dǎo)，前者是針對(duì)每個(gè)學(xué)生因材施教，使學(xué)生潛能得到最大發(fā)揮;后者主要面向特殊學(xué)生，如后進(jìn)生和優(yōu)秀生，兩者不同。02、班級(jí)授課制1.班級(jí)授課制用三個(gè)字簡(jiǎn)單概括：“班”“課”“時(shí)”。2.班級(jí)授課制的產(chǎn)生和發(fā)展(1)產(chǎn)生標(biāo)志：1632年捷克教育家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中首次從理論上對(duì)班級(jí)授課制作了論述，奠定了理論基礎(chǔ)。(2)我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是1862年清政府在北京設(shè)立的京師同文館。3.班級(jí)授課制的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：(1)有嚴(yán)格的制度保證教學(xué)的正常開展，達(dá)到一定質(zhì)量;(2)有利于大面積培養(yǎng)人才;(3)能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;(4)有利于發(fā)揮集體教育的作用。不足：(1)難以因材施教;(2)難以形成學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力;(3)缺乏靈活性。以上班級(jí)授課制幾方面知識(shí)非常重要，班級(jí)授課制的概念及產(chǎn)生標(biāo)志常以單選題的形式考察，而基本特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)是簡(jiǎn)答題考查的重點(diǎn)，尤其對(duì)于班級(jí)授課制的優(yōu)缺點(diǎn)要重點(diǎn)把握。班級(jí)授課制是我國(guó)目前采用的主要教學(xué)組織形式，主要優(yōu)點(diǎn)可以高效率大面積的培養(yǎng)人才，主要缺點(diǎn)是難以因材施教。03、復(fù)式教學(xué)——班級(jí)授課制的特殊形式把兩個(gè)或兩個(gè)以上不同年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)教室里，由一位教師分別用不同的教材，在一節(jié)課里對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種特殊組織形式。主要是在偏遠(yuǎn)的人口稀少的農(nóng)村，或者其他人口少、師資缺乏，交通又不方便的地區(qū)實(shí)施。復(fù)式教學(xué)的概念和地位是單選題考查的重點(diǎn)，理解概念時(shí)適當(dāng)把握關(guān)鍵詞“兩個(gè)或兩個(gè)以上班級(jí)”，如把一三年級(jí)或一三、五年級(jí)編成一個(gè)班;把二、四年級(jí)或二、四、六年級(jí)編成另一個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)。一般在偏遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)施，較特別并不常見，是班級(jí)授課制的特殊形式。04、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)——班級(jí)授課制的輔助形式是根據(jù)一定的教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、社會(huì)生活現(xiàn)場(chǎng)和其他場(chǎng)所，通過觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作進(jìn)行教學(xué)的組織形式。以上現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的概念考查的的相對(duì)較少，單選題考查更側(cè)重于現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的地位，在學(xué)習(xí)時(shí)將班級(jí)授課制的特殊形式和輔助形式進(jìn)行區(qū)分，特殊形式是復(fù)式教學(xué)，輔助形式是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。05、分組教學(xué)又叫分層教學(xué)、能力分組，指在按學(xué)生能力或?qū)W習(xí)成績(jī)把他們分為水平不同的組進(jìn)行教學(xué)。分組教學(xué)也是集體教學(xué)的一種形式。一般可分為外部分組和內(nèi)部分組。1.外部分組：主要有學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。學(xué)科能力分組是根據(jù)某一年級(jí)學(xué)生對(duì)某門學(xué)科的學(xué)習(xí)能力或成績(jī)，分為不同的組;跨學(xué)科能力分組是把一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，按智力的高、中、低分成成績(jī)好、中、差的組。2.內(nèi)部分組：(1)按不同學(xué)習(xí)內(nèi)容和不同學(xué)習(xí)目標(biāo)的分組，即在經(jīng)過一定時(shí)間的學(xué)習(xí)后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“診斷測(cè)驗(yàn)”，根據(jù)結(jié)果把學(xué)生分為甲乙丙丁組。甲組學(xué)生自學(xué)補(bǔ)充教材，乙組學(xué)生由教師上附加課，丙、丁組學(xué)生由不同的教師上基礎(chǔ)復(fù)習(xí)課。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)后，對(duì)甲、乙組學(xué)生進(jìn)行附加課測(cè)驗(yàn)，對(duì)丙、丁組進(jìn)行復(fù)習(xí)課測(cè)驗(yàn)。爾后各組又合并為原來的班級(jí)，重新學(xué)習(xí)新課。(2)按學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容相同而采取不同方法和媒體的分組，即把學(xué)生分為若干小組，一部分學(xué)生借助視聽工具進(jìn)行自學(xué)，一部分學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，其中有優(yōu)等生，也有差等生，讓優(yōu)等生輔導(dǎo)差等生;另外再把一些特別差的學(xué)生編成一組，由教師專門輔導(dǎo)。以上關(guān)于分組教學(xué)的概念和劃分，考試涉及的次數(shù)相對(duì)較少。而對(duì)于外部分組和內(nèi)部分組兩個(gè)概念要進(jìn)行區(qū)分，重在理解而不是簡(jiǎn)單記憶概念，外部分組打破了原來的班級(jí)，而內(nèi)部分組沒有打破原來的班級(jí)。06、設(shè)計(jì)教學(xué)法和道爾頓制設(shè)計(jì)教學(xué)法：又叫單元教學(xué)法，主張廢除班級(jí)授課制和教科書，打破傳統(tǒng)的學(xué)科界限，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，在自己設(shè)計(jì)、自己負(fù)責(zé)的單元活動(dòng)中獲得有關(guān)知識(shí)和能力。道爾頓制：教師不再上課向?qū)W生系統(tǒng)的講授教材，而只為學(xué)生指定自學(xué)參考書目、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)，有疑難才請(qǐng)教師輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)任務(wù)按月布置和檢查。它是美國(guó)的柏克赫斯特于1920年在道爾頓中學(xué)創(chuàng)立。以上兩個(gè)教學(xué)組織形式的概念是單選題考查的重點(diǎn)，而這兩個(gè)概念在考查時(shí)往往容易混淆，在學(xué)習(xí)一定要注意區(qū)分，設(shè)計(jì)教學(xué)法完全是學(xué)生自己設(shè)計(jì)，而道爾頓制是老師指定參考書，學(xué)生自學(xué)，最后老師檢查作業(yè)。07、特朗普制特朗普制又稱“靈活的課程表”，它是美國(guó)教育學(xué)教授勞伊德·特朗普于20世紀(jì)50年代提出的一種綜合化的教學(xué)組織形式。這種教學(xué)形式把大班上課、小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來。關(guān)于特朗普制的別稱和概念是單選題考查的重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)概念時(shí)要把握幾個(gè)關(guān)鍵詞“綜合化”“大班上課”“小班研究”“個(gè)別教學(xué)”等詞，通過關(guān)鍵詞理解概念進(jìn)行選擇。大班是所有學(xué)生一起上課;小班是把大班的學(xué)生分為20人左右的小組，研究和討論大班授課材料;個(gè)別教學(xué)是由學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)長(zhǎng)沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L(zhǎng)沙參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)教師資格證培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...