2021-12-08點(diǎn)擊量：181

說到戲劇，是一種來源于生活的藝術(shù)形式。作為中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它有著繁多的劇種，復(fù)雜的表演形式。那你知道我國的四大古典戲劇是哪四大嗎？它們又是由誰創(chuàng)作的呢？那么本期的戲劇文化，為你深入解析中國四大古典戲劇。戲劇文化四大古典戲劇，也稱“四大古典戲曲”，即王實(shí)甫的《西廂記》；湯顯祖《牡丹亭》；孔尚任的《桃花扇》；洪升的《長生殿》。《長生殿》和《桃花扇》是清代戲曲發(fā)展上的兩個(gè)高峰，在中國戲曲中也同樣具有很高的地位，與《西廂記》和《牡丹亭》并稱為我國四大古典名劇，一直深得廣大人民喜歡�！段鲙�記》《西廂記》的故事出自唐代元�。�779－831）的小說《鶯鶯傳》。小說敘述書生張生游學(xué)蒲州，與寄居普救寺的崔相國之女鶯鶯相戀，后入京赴試，將她遺棄。王實(shí)甫改寫了這個(gè)始亂終棄的悲劇，讓張生與鶯鶯相互愛慕，為爭取愛情自由，在婢女紅娘的熱情幫助下，共同向崔老夫人進(jìn)行斗爭，最后相偕出走。劇中對(duì)青年男女幽會(huì)、私奔行為的大膽描繪，以及劇終時(shí)愿“天下有情人終成了眷屬”的祝福，都明確宣告了自主婚姻的合法性，盡管它仍屬于才子佳人式的一見鐘情�！堕L生殿》《長生殿》是清初劇作家洪昇創(chuàng)作的傳奇（戲�。�，共二卷。該劇定稿于康熙二十七年（1688年）。全劇共五十出。前半部分寫唐明皇、楊貴妃，長生殿盟誓，安史亂起，馬嵬之變，楊貴妃命殞黃沙的經(jīng)過。后半部分大都采自野史傳聞，寫安史亂后玄宗思念貴妃，派人上天入地，到處尋覓她的靈魂；楊貴妃也深深想念唐明皇，并為自己生前的罪愆懺悔。他們的精誠感動(dòng)了上天。在織女星等的幫助下，終于在月宮中團(tuán)圓�！短一ㄉ取贰短一ㄉ取肥乔宕�文學(xué)家孔尚任創(chuàng)作的傳奇劇本，寫的是明代末年發(fā)生在南京的故事。全劇以侯方域、李香君的悲歡離合為主線，展現(xiàn)了明末南京的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。同時(shí)也揭露了弘光政權(quán)衰亡的原因，歌頌了對(duì)國家忠貞不渝的民族英雄和底層百姓，展現(xiàn)了明朝遺民的亡國之痛。《桃花扇》是一部接近歷史真實(shí)的歷史劇，重大事件均屬真實(shí)，只在一些細(xì)節(jié)上作了藝術(shù)加工。以男女情事來寫國家興亡，是此劇的一大特色。該劇作問世三百余年來長盛不衰，已經(jīng)被改編成黃梅戲、京劇、話劇多個(gè)劇種，頻頻上演�！赌档ねぁ贰赌档ねぁ肥菧�顯祖的代表作。劇情是這樣的：福建南安太守杜寶的女兒杜麗娘到花園游玩，夢(mèng)中與書生柳夢(mèng)梅幽會(huì)。夢(mèng)醒后她為相思所苦，傷情而死。三年后，柳夢(mèng)梅去臨安應(yīng)試，經(jīng)過杜麗娘的墓地，拾得她的自畫像，和杜麗娘的鬼魂相會(huì)，并掘墓開棺，使杜麗娘起死回生，二人結(jié)為夫婦。但杜寶不承認(rèn)他們的結(jié)合，直至柳夢(mèng)梅中了狀元，由皇帝作主，事情才獲得圓滿解決。優(yōu)路教育公務(wù)員培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-12-08點(diǎn)擊量：121

類比推理是行測考試中非常重要的一類題型，類比推理考試涉及的知識(shí)點(diǎn)較為廣泛，各位考生需要對(duì)�？贾�識(shí)點(diǎn)有深入的了解，才能真正的做到拿到題目，能快速且高效的完成題目。下面華圖教育就給大家講解一種常見的類比推理詞項(xiàng)間的關(guān)系：職業(yè)關(guān)系。怎么判斷詞項(xiàng)間的關(guān)系屬于職業(yè)關(guān)系呢?接下來我們一起看一下職業(yè)關(guān)系的判定，如果大家在詞項(xiàng)間看到職業(yè)類的名詞，例如：醫(yī)生、教師、園丁、程序員，這些典型的職業(yè)名稱，那么我們就基本可以確定，這個(gè)題目考查的是職業(yè)關(guān)系。那么職業(yè)關(guān)系有哪些種類呢?這里給大家介紹幾種常見的職業(yè)關(guān)系：一、職業(yè)+職業(yè)具體工作例如：醫(yī)生：治病。醫(yī)生是一個(gè)職業(yè)，治病是醫(yī)生的具體工作，則兩個(gè)詞項(xiàng)間是職業(yè)關(guān)系，并且屬于：職業(yè)+職業(yè)具體工作。二、職業(yè)+工作地點(diǎn)例如：醫(yī)生：醫(yī)院。醫(yī)生是一個(gè)職業(yè)，醫(yī)院是醫(yī)生的工作場所。則兩個(gè)詞項(xiàng)間是職業(yè)關(guān)系，并且屬于：職業(yè)+工作地點(diǎn)。三、職業(yè)+對(duì)象例如：醫(yī)生：病人。醫(yī)生是一個(gè)職業(yè)，病人是醫(yī)生的工作對(duì)象。則兩個(gè)詞項(xiàng)間是職業(yè)關(guān)系，并且屬于：職業(yè)+對(duì)象。(注意：對(duì)象不限于人。比如：園�。夯ǘ洌�一樣可以構(gòu)成職業(yè)關(guān)系中的職業(yè)+對(duì)象的關(guān)系。)四、職業(yè)+工具例如：醫(yī)生：手術(shù)刀。醫(yī)生是一個(gè)職業(yè)，醫(yī)院是醫(yī)生的工作所用到的工具。則兩個(gè)詞項(xiàng)間是職業(yè)關(guān)系，并且屬于：職業(yè)+工具以上就是職業(yè)關(guān)系中常見的幾類關(guān)系。我們需要明白這些關(guān)系，才能做對(duì)題目。接著我們一起來測試一下大家的學(xué)習(xí)效果。刷題鞏固【例1】雜志對(duì)于()相當(dāng)于()對(duì)于農(nóng)民A編輯，蔬菜B書刊，農(nóng)村C傳媒，農(nóng)業(yè)D報(bào)紙，果農(nóng)【答案】A。解析：題干出現(xiàn)農(nóng)民，屬于職業(yè)名稱;考查職業(yè)關(guān)系。選項(xiàng)一一帶入。A選項(xiàng)，雜志是編輯的主要工作對(duì)象，蔬菜是農(nóng)民主要的工作對(duì)象，對(duì)應(yīng)為職業(yè)關(guān)系中的：職業(yè)+對(duì)象，前后關(guān)系一直，保留;B選項(xiàng)，雜志是一種書刊，包含關(guān)系，農(nóng)民在農(nóng)村生活，前后關(guān)系不一致，排除;C選項(xiàng)，雜志是一種傳媒方式，農(nóng)業(yè)與農(nóng)民不存在類似關(guān)系，排除;D選項(xiàng)，雜志，報(bào)紙屬于并列關(guān)系，果農(nóng)是農(nóng)民的一種，前后關(guān)系不一致，排除。故答案為A項(xiàng)。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)優(yōu)路教育課程顧問老師整理發(fā)布，更多課程信息可關(guān)注公務(wù)員培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-12-08點(diǎn)擊量：60

今天為大家整理了�？嫉慕�(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，這些你都知道嗎？一、著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)效應(yīng)在行測常識(shí)判斷中，經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)是目前很多考試都必考的一個(gè)科目，近年來經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)考法日益靈活多變經(jīng)常涉及到一些專有的經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞和一些有趣的經(jīng)濟(jì)學(xué)效應(yīng)，現(xiàn)在中公教育就給大家簡單介紹幾個(gè)�？嫉闹�名的經(jīng)濟(jì)學(xué)效應(yīng)：二、蝴蝶效應(yīng)蝴蝶效應(yīng)(TheButterflyEffect)是指在一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)的長期的巨大的連鎖反應(yīng)。這是一種混沌現(xiàn)象。任何事物發(fā)展均存在定數(shù)與變數(shù)，事物在發(fā)展過程中其發(fā)展軌跡有規(guī)律可循，同時(shí)也存在不可測的“變數(shù)”，往往還會(huì)適得其反，一個(gè)微小的變化能影響事物的發(fā)展，說明事物的發(fā)展具有復(fù)雜性。三、鱷魚法則這是經(jīng)濟(jì)學(xué)交易技術(shù)法則之一，也叫“鱷魚效應(yīng)”，它的意思是：假定一只鱷魚咬住你的腳，如果你用手去試圖掙脫你的腳，鱷魚便會(huì)同時(shí)咬住你的腳與手。你愈掙扎，就被咬住得越多。所以，萬一鱷魚咬住你的腳，你唯一的辦法就是犧牲一只腳，有點(diǎn)類似虎怒決蹯。由于人性天生的弱點(diǎn)，時(shí)時(shí)不自覺地影響我們的操作，一次大虧，足以輸?shù)羟懊?9次的利潤，所以嚴(yán)格遵守止損紀(jì)律便成為確保投資者在風(fēng)險(xiǎn)市場中生存的唯一法則。四、鯰魚效應(yīng)鯰魚效應(yīng)是指鯰魚在攪動(dòng)小魚生存環(huán)境的同時(shí)，也激活了小魚的求生能力。鯰魚效應(yīng)是采取一種手段或措施，刺激一些企業(yè)活躍起來投入到市場中積極參與競爭，從而激活市場中的同行業(yè)企業(yè)。其實(shí)質(zhì)是一種負(fù)激勵(lì)，是激活員工隊(duì)伍之奧秘。需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，在某些企業(yè)中，由于一些官僚長期無所作為或者無力承擔(dān)新任務(wù)新責(zé)任，鯰魚性人才成為企業(yè)正向提升的動(dòng)力。五、羊群效應(yīng)“羊群效應(yīng)”是指管理學(xué)上一些企業(yè)的市場行為的一種常見現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)學(xué)里經(jīng)常用“羊群效應(yīng)”來描述經(jīng)濟(jì)個(gè)體的從眾跟風(fēng)心理。羊群是一種很散亂的組織，平時(shí)在一起也是盲目地左沖右撞，但一旦有一只頭羊動(dòng)起來，其他的羊也會(huì)不假思索地一哄而上，全然不顧前面可能有狼或者不遠(yuǎn)處有更好的草。因此，“羊群效應(yīng)”就是比喻人都有一種從眾心理，從眾心理很容易導(dǎo)致盲從，而盲從往往會(huì)陷入騙局或遭到失敗。六、口紅效應(yīng)“口紅效應(yīng)”最早是由雅詩蘭黛集團(tuán)前任董事長LeonardLauder提出，后來被克萊恩消費(fèi)者產(chǎn)品調(diào)查結(jié)果證實(shí)了�！翱诩t效應(yīng)”意指每當(dāng)經(jīng)濟(jì)不景氣時(shí)，口紅的銷量往往會(huì)直線上升。這是一個(gè)看似荒謬卻有事實(shí)依據(jù)作支撐的現(xiàn)象。在經(jīng)濟(jì)不景氣的情況下，人們的消費(fèi)欲望仍然很強(qiáng)烈，不過，由于經(jīng)濟(jì)蕭條，人們的收入減少，消費(fèi)同樣也會(huì)減少，在此情況下人們會(huì)選擇放棄大宗商品的購買。但是，當(dāng)人們放棄購房、購車，放棄出國旅游等昂貴商品的消費(fèi)時(shí)，人會(huì)把手中的閑錢用于消費(fèi)那些昂貴商品的替代品——"廉價(jià)的非必要之物"，也就是產(chǎn)生了替代效應(yīng)，于是就產(chǎn)生了“口紅效應(yīng)”。七、馬太效應(yīng)“馬太效應(yīng)”不僅僅是一種經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象，也是一種社會(huì)現(xiàn)象。它來源于圣經(jīng)《新約·馬太福音》的一則寓言：“凡是有的，還要加倍給他，叫他多余;沒有的，連他所有的也要奪過來�！比绻�在某一方面獲得成功和進(jìn)步，就會(huì)產(chǎn)生積累優(yōu)勢(shì)，從而有更多的機(jī)會(huì)，取得更大的成功和進(jìn)步，馬太效應(yīng)無處不在。如今馬太效應(yīng)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的延伸意義就是：”貧者越貧，富者越富�！氨热缭谏虡I(yè)領(lǐng)域，資本雄厚的大企業(yè)可以利用各種營銷手段贏得市場，或者去并購、收購一些經(jīng)營不善的企業(yè)，俗稱”大魚吃小魚“而小企業(yè)只能在夾縫中求生存。在投資領(lǐng)域，財(cái)富的增長就像滾雪球一樣，雪球越大，所粘到的雪就越多，在投資收益率相同的情況下，投資的本錢越多，那么獲得的財(cái)富也就越大。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)優(yōu)路教育課程顧問老師整理發(fā)布，更多課程信息可關(guān)注公務(wù)員培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-12-07點(diǎn)擊量：181

思維的類型是行測常識(shí)判斷部分有可能會(huì)考查的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)以客觀題的形式出現(xiàn)，會(huì)出現(xiàn)例子反選，或者是根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)來選出思維的類型。在此總結(jié)了幾種類型供大家學(xué)習(xí)和參考。1.從個(gè)體發(fā)展與思維憑借物來看，可分為動(dòng)作思維、形象思維和抽象思維。(1)動(dòng)作思維動(dòng)作思維是依靠感知并在實(shí)際操作過程中進(jìn)行的思維。其特點(diǎn)是，思維與動(dòng)作不可分離，離開了動(dòng)作，思維也就中止。兒童在掌握抽象數(shù)概念前，用手?jǐn)[弄物體進(jìn)行計(jì)算，就屬于動(dòng)作思維。成人在操作一個(gè)復(fù)雜而陌生的物體時(shí)，也要借助于動(dòng)作的支持。這在考試的過程中出現(xiàn)客觀題的幾率比較大，大家以客觀題的形式備考。主要要抓住關(guān)鍵詞，通過動(dòng)作這個(gè)關(guān)鍵詞來進(jìn)行判斷動(dòng)作思維。(2)形象思維形象思維是運(yùn)用已有的直觀形象(或識(shí)記表象)解決問題的思維。這也是在考試中比較�？嫉囊环N類型。主要要抓住關(guān)鍵詞，通過關(guān)鍵詞表象來進(jìn)行判斷形象思維。(3)抽象思維也稱邏輯思維抽象思維是以概念、判斷、推理的形式反映事物本質(zhì)特性和內(nèi)在聯(lián)系的思維�？茖W(xué)家的研究探索和發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律，學(xué)生理解和論證科學(xué)的概念和原理以及日常生活中人們分析問題、解決問題等，都離不開抽象思維。2.根據(jù)思維探索答案的方向，可分為集中思維和發(fā)散思維。(1)集中思維集中思維是把各種有關(guān)信息集中起來，得出一個(gè)正確的結(jié)論或最佳的解決方案的思維。如學(xué)生在做習(xí)題時(shí)，從書本的各種定論中篩選一種方法或?qū)で髥栴}的一個(gè)確定的答案。(2)發(fā)散思維發(fā)散思維是根據(jù)已有信息，從不同角度、不同方向?qū)で蠖鄻哟鸢傅乃季S。如一題多解、一事多寫等。其主要功能是求異。集中思維和發(fā)散思維在思維活動(dòng)中，尤其在創(chuàng)造性思維的活動(dòng)中是密切聯(lián)系的。對(duì)問題所做的種種假設(shè)是發(fā)散思維;通過調(diào)查、實(shí)驗(yàn)，排除了一些假設(shè)，最后找到唯一正確的答案或最有效方案就是集中思維。在一切解決問題的思維活動(dòng)中，它們是相輔相成的。例題：豆豆同學(xué)在小學(xué)2年級(jí)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法時(shí)，需要頭腦中想象10個(gè)蘋果來進(jìn)行計(jì)算，這個(gè)時(shí)候豆豆同學(xué)的思維主要是什么思維?()。A.直覺思維B.動(dòng)作思維C.形象思維D.抽象思維【答案】C。中公解析：形象思維是運(yùn)用已有的直觀形象(或識(shí)記表象)解決問題的思維。因此選C。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)優(yōu)路教育課程顧問老師整理發(fā)布，更多課程信息可關(guān)注公務(wù)員培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-12-07點(diǎn)擊量：48

熱點(diǎn)背景網(wǎng)絡(luò)上常常有這樣的討論：傳統(tǒng)文化應(yīng)該如何才能“出圈”?如何能在飛速發(fā)展的時(shí)代中仍保有生動(dòng)的生命力和感染力?河南衛(wèi)視用實(shí)際行動(dòng)給予了答復(fù)。從春節(jié)《唐宮夜宴》到元宵的《芙蓉池》，從清明的《書院書生》到端午的《祈》，河南衛(wèi)視一次又一次用傳統(tǒng)文化的魅力刷屏，而“出圈”的河南衛(wèi)視，正是將傳統(tǒng)文化的內(nèi)核、精神、技法穿上了時(shí)代的“新衣”，在這個(gè)過程中，文化在認(rèn)同中汲取著生命力，不斷傳承，不斷發(fā)揚(yáng)，在每個(gè)人心中種下共鳴種子，種下對(duì)我們這個(gè)民族自豪與熱愛的情懷。模擬試題從春節(jié)《唐宮夜宴》到元宵的《芙蓉池》，從清明的《書院書生》到端午的《祈》，河南衛(wèi)視一次又一次用傳統(tǒng)文化的魅力刷屏，人們紛紛感嘆：河南衛(wèi)視“火出圈”了!對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā�參考答�?.亮明觀點(diǎn)。表態(tài)一：河南衛(wèi)視憑借傳統(tǒng)文化的魅力一再火出圈的經(jīng)歷向我們證明，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化仍然在當(dāng)下這個(gè)時(shí)代具有生存之地，仍然可以讓受眾發(fā)自內(nèi)心地喜愛和認(rèn)同。表態(tài)二：在看到河南衛(wèi)視的傳統(tǒng)文化系列節(jié)目時(shí)，我最真實(shí)的感受就是“驚艷”，驚艷于給人以視覺沖擊的畫面和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)有魅力。表態(tài)三：“堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，找到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活的連接點(diǎn)，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要是新形勢(shì)下推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的要求�！痹诤幽闲l(wèi)視傳統(tǒng)文化節(jié)目“火出圈”的背后，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力的再一次釋放。2.結(jié)合實(shí)際，分析原因。(1)傳統(tǒng)文化的魅力挖掘。深挖傳統(tǒng)習(xí)俗及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的文化內(nèi)涵和人文情懷，并將其藏于節(jié)目中，讓觀眾在學(xué)習(xí)感受傳統(tǒng)文化魅力的同時(shí)，又可追思先賢。(2)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達(dá)。①現(xiàn)代科技手段與傳統(tǒng)文化的創(chuàng)作融合，從水下中國舞《祈》中，便可看到技術(shù)加持這一點(diǎn);②傳統(tǒng)文化傳播方式的多元加持，各類新媒體方式的應(yīng)用打破了傳統(tǒng)文化傳播的局限性。(3)文化節(jié)目的匠心打造�！抖宋缙婷钣巍分�，僅有2分鐘的《祈》的拍攝過程就是精益求精的體現(xiàn)，演員水下26個(gè)小時(shí)練習(xí)，上百個(gè)水下舞蹈視頻的拍攝，最終換得“水中飛天”驚艷出圈，這都?xì)w功于節(jié)目組的匠心。3.結(jié)合實(shí)際，談對(duì)于發(fā)展傳統(tǒng)文化的啟示。(1)加大對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究力度。推動(dòng)中小學(xué)、高校開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課，在哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科專業(yè)和課程中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。(2)注重文藝作品表達(dá)的“故事化”和“年輕化”。在文藝創(chuàng)作的過程中找到大眾需求的出口，在保留傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上增加一些現(xiàn)代化的創(chuàng)新元素，制造記憶點(diǎn)，讓受眾發(fā)自內(nèi)心地喜愛和認(rèn)同。(3)文藝工作者保持精益求精的“匠心”。任何文藝精品離不開文藝工作者“十年磨一劍”的決心、精益求精的追求，要反對(duì)一些人對(duì)傳統(tǒng)文化囫圇吞棗、粗制濫造的行為，謹(jǐn)防其濫用流量誤導(dǎo)大眾對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)知。優(yōu)路教育公務(wù)員培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-12-07點(diǎn)擊量：123

熱點(diǎn)背景作為公共文化領(lǐng)域的一項(xiàng)重點(diǎn)改革任務(wù)，圖書館總分館制的探索在各地先后落地，浙江嘉興、廣東東莞等地結(jié)合各自特點(diǎn)，建立起一整套體系。近年來，浙江溫州對(duì)圖書館總分館制進(jìn)行了新的探索，大力推進(jìn)城市書房建設(shè)，以其設(shè)計(jì)感強(qiáng)、環(huán)境優(yōu)美、就近便捷、服務(wù)時(shí)間長等特色，贏得了讀者的青睞。城市書房從浙江溫州向全國延伸，上海嘉定、江蘇揚(yáng)州、河南洛陽、重慶南岸等地陸續(xù)出現(xiàn)城市書房的身影。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國有130余座城市在落地推進(jìn)該項(xiàng)工作，已建成1300余家城市書房，引領(lǐng)公共文化服務(wù)新風(fēng)尚。公務(wù)員考試角度解讀【提出觀點(diǎn)】在中國，北至哈爾濱的果戈里書店，南至廣州的方所，東至上海的鐘書閣，西至貴陽的西西弗，如雨后春筍一般，數(shù)不清的城市書房正在融入城市血脈。不可否認(rèn)，15年沒有盈利的臺(tái)灣誠品書店，讓商業(yè)價(jià)值成為城市書店能否繼續(xù)存在的重要考量。但是，我們必須要看到，一座城市書房帶給城市的溫度遠(yuǎn)在其商業(yè)價(jià)值之外，它帶給我們的是更深刻而觸及靈魂的關(guān)于文化的思考�！驹�因分析】城市書房，為改善個(gè)人閱讀狀況架設(shè)“便捷的橋梁”�！俺鞘袝�房”的成功，無疑告訴我們這樣一個(gè)事實(shí)：現(xiàn)代市民仍舊有強(qiáng)烈的閱讀訴求，而滿足訴求的卻不止于傳統(tǒng)圖書館，而是看能否創(chuàng)造符合他們心理期待的讀書條件，能否營造滿足他們閱讀需求的書香氛圍，能否提供提升他們滿意體驗(yàn)的閱讀服務(wù)。城市書房的確為淡化和異化的閱讀困境注入了一針強(qiáng)心劑，已經(jīng)成為繁忙都市中，人們靜心享受有知識(shí)、有溫度、有情懷的公共閱讀空間。城市書房，為營造城市文化氛圍安上“加速的按鈕”。書籍是人類進(jìn)步的階梯，書房則是承載進(jìn)步種子的文化圣地，如果這個(gè)書房恰巧存在于公共空間，則無疑是城市里最溫暖的燈火，也是一個(gè)城市的文化地標(biāo)和文明高地。這些“小而精”的城市書房，以其運(yùn)營形式更靈活、服務(wù)模式更開放的特點(diǎn)，不僅滿足了個(gè)體閱讀需求，也通過感染和傳播將良好的閱讀習(xí)慣融入整個(gè)城市的日常。城市書房，為涵養(yǎng)國家文化血脈插上“騰飛的翅膀”。對(duì)一個(gè)民族而言，閱讀是一個(gè)長久的文化傳承過程，文字所承載的信息和語言是涵養(yǎng)國家文化血脈的重要媒介，而城市書房恰是讓更多人可以在與歷史和傳統(tǒng)文化的對(duì)話中，將民族文化印記烙在炎黃子孫的腦海。讀書可以明禮、養(yǎng)德、育人，在“城市書房”人們將自己所受的教育，遠(yuǎn)見卓識(shí)的品格，真正的利害關(guān)系，都化作對(duì)文化的執(zhí)著追尋，這才是一個(gè)國家和民族真正的力量源泉�！緦�(duì)策措施】一、政府引導(dǎo)+社會(huì)參與。好創(chuàng)意固然重要，但沒有強(qiáng)大的執(zhí)行力也只是“鏡中月、水中花”。城市書房也是如此，想持久地為讀者亮起深夜的那盞燈，需要有一整套有效的管理和運(yùn)營方法。在保證公益性的前提下，以政府為主導(dǎo)，鼓勵(lì)和吸引社會(huì)力量參與成為彌補(bǔ)公共財(cái)政不足、提升公共文化服務(wù)能效的有效途徑。二、標(biāo)準(zhǔn)化管理。推進(jìn)公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、均等化是構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的重要內(nèi)容。各地將城市書房納入圖書館總分館體系，形成了一系列標(biāo)準(zhǔn)。專門成立了分館管理部和圖書配送中心，全市所有城市書房建設(shè)都實(shí)行統(tǒng)一業(yè)務(wù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了管理與服務(wù)的“六統(tǒng)一”，即圖書資源統(tǒng)一采購、統(tǒng)一配送，工作人員統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一指導(dǎo)，服務(wù)流程統(tǒng)一規(guī)范、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)路教育公務(wù)員培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-12-07點(diǎn)擊量：117

1.先讀題干是重點(diǎn)。為什么第一步要先看題目呢?《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》考試時(shí)限為120分鐘，共130道題，作答時(shí)間極為寶貴，且綜合分析能力部分往往設(shè)置在試卷最后，剩余作答時(shí)間不多。先讀題干能快速得知考點(diǎn)，提高作答效率。大部分題目在材料中并不能直接找到答案，材料僅僅進(jìn)行背景介紹或者是人物安排，先讀題干再看材料目標(biāo)更明確，能更快獲取有效信息。最后，在讀題干中，要簡單的去確定材料類型，是時(shí)政、法律還是管理。并且通過解讀題干去明確知識(shí)點(diǎn)的考察范圍，從而提高做題的正確率。2.后讀材料是輔助。為什么要后讀材料呢?首先，物盡其用。測查綜合分析能力，需要有分析的素材，題目材料就是我們主要的分析素材。更重要的是，部分題目可直接在材料中找到答案。其次，厘清人物與關(guān)系。這在法律材料中尤為明顯，法律題目往往涉及數(shù)個(gè)當(dāng)事人、數(shù)種法律關(guān)系，需要通過閱讀材料將各種關(guān)系捋順，便于下一步做題。3.會(huì)讀材料是關(guān)鍵。如何有效快速的讀懂材料呢?首先，帶著問題閱讀材料。完成第一步讀題干后，對(duì)于題目考點(diǎn)已經(jīng)有了大致印象，此時(shí)再回歸材料時(shí)，需有意識(shí)地找尋跟題目相關(guān)的信息。其次，學(xué)會(huì)泛讀。在大量的材料面前，考生想在有限的時(shí)間里一詞一句的吃透材料是不可能實(shí)現(xiàn)的。找出有用的信息點(diǎn)，挖出文章主旨，找出段落的中心句，最快最有效的方法就是迅速瀏覽全文，也就是泛讀。泛讀是指考生們快速瀏覽材料，不用逐字逐句的仔細(xì)研讀。拿到一則材料，要利用5到10秒的時(shí)間快速瀏覽材料，然后勾畫出每段文字描述的重點(diǎn)和核心。優(yōu)路教育公務(wù)員培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-12-07點(diǎn)擊量：181

一、會(huì)議概述中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議(簡稱：十九屆六中全會(huì))，于2021年11月8日至11日在北京召開。全會(huì)聽取和討論了習(xí)近平受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議通過了《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，審議通過了《關(guān)于召開黨的第二十次全國代表大會(huì)的決議》。習(xí)近平就《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議(討論稿)》向全會(huì)作了說明。二、十九屆六中全會(huì)中的“數(shù)字”【數(shù)字“一”】1.一個(gè)根本問題：全黨要牢記中國共產(chǎn)黨是什么、要干什么這個(gè)根本問題。2.一個(gè)“看清楚、弄明白”：全黨要堅(jiān)持唯物史觀和正確黨史觀，從黨的百年奮斗中看清楚過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒�、弄明白未來我們�(cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功�！緮�(shù)字“二”】“兩個(gè)確立”：①黨確立習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，②黨確立習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位�！緮�(shù)字“三”】1.中共黨史上第三個(gè)歷史決議：《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》知識(shí)延展：前兩個(gè)歷史決議分別是：1945年黨的六屆七中全會(huì)制定了《關(guān)于若干歷史問題的決議》1981年黨的十一屆六中全會(huì)制定了《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》2.馬克思主義中國化三次飛躍：毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的創(chuàng)造性運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是馬克思主義中國化的第一次歷史性飛躍。從新的實(shí)踐和時(shí)代特征出發(fā)堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍。3.新時(shí)代三組重大時(shí)代課題新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義建設(shè)什么樣的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、怎樣建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)什么樣的長期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設(shè)長期執(zhí)政的馬克思主義政黨【數(shù)字“四”】1.四個(gè)偉大成就一百年來，黨領(lǐng)導(dǎo)人民，浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，創(chuàng)造了新民主主義革命的偉大成就;自力更生、發(fā)憤圖強(qiáng)，創(chuàng)造了社會(huì)主義革命和建設(shè)的偉大成就;解放思想、銳意進(jìn)取，創(chuàng)造了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就;自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，創(chuàng)造了新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的偉大成就。2.四個(gè)主要任務(wù)(1)新民主主義革命時(shí)期主要任務(wù)是：反對(duì)帝國主義、封建主義、官僚資本主義，爭取民族獨(dú)立、人民解放，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興創(chuàng)造根本社會(huì)條件(2)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期主要任務(wù)是：實(shí)現(xiàn)從新民主主義到社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變，進(jìn)行社會(huì)主義革命，推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定根本政治前提和制度基礎(chǔ)(3)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期主要任務(wù)是：繼續(xù)探索中國建設(shè)社會(huì)主義的正確道路，解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，使人民擺脫貧困、盡快富裕起來，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供充滿新的活力的體制保證和快速發(fā)展的物質(zhì)條件。(4)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義時(shí)期主要任務(wù)是：實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，開啟實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程，朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)。3.四次偉大飛躍新民主主義革命時(shí)期，實(shí)現(xiàn)了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，實(shí)現(xiàn)了一窮二白、人口眾多的東方大國大步邁進(jìn)社會(huì)主義社會(huì)的偉大飛躍改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，實(shí)現(xiàn)了人民生活從溫飽不足到總體小康、奔向全面小康的歷史性跨越，推進(jìn)了中華民族從站起來到富起來的偉大飛躍新時(shí)代中國特色社會(huì)主義時(shí)期，中國共產(chǎn)黨和中國人民以英勇頑強(qiáng)的奮斗向世界莊嚴(yán)宣告，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。【數(shù)字“十”】十個(gè)堅(jiān)持：即：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持人民至上，堅(jiān)持理論創(chuàng)新，堅(jiān)持獨(dú)立自主，堅(jiān)持中國道路，堅(jiān)持胸懷天下，堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持敢于斗爭，堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅(jiān)持自我革命。優(yōu)路教育公務(wù)員培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-12-07點(diǎn)擊量：104

在我國唐宋時(shí)期，詩歌詞曲發(fā)展的非常迅速。唐代初期出現(xiàn)的代表人物主要有，被稱為“四杰”的王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。在初唐后期的代表人物，出現(xiàn)了兩位重要詩人，即陳子昂和張若虛。再發(fā)展到后來，盛唐時(shí)期視為唐詩發(fā)展的高峰時(shí)期，此時(shí)的詩壇，王維和孟浩然善于展現(xiàn)山水之美，體現(xiàn)的是人與自然的和諧相處。王昌齡、高適、岑參、祖詠等人，則更為擅長描寫邊塞生活。一、盛唐風(fēng)采而最能展現(xiàn)唐代精神風(fēng)貌，代表唐代詩歌高度的就是偉大的詩人李白。李白的詩充分展現(xiàn)了盛唐時(shí)期人們的自信與抱負(fù)，神采飛揚(yáng)，充滿理想與激情，他將樂府詩的寫作推到了一個(gè)新的高度。李白的七言絕句和王昌齡的七言絕句被后人推為唐人七絕的代表作。他的特點(diǎn)主要是富有想象力，浪漫、并且主觀色彩強(qiáng)烈，譬如《望廬山瀑布》、《月下獨(dú)酌》、《將進(jìn)酒》，因此人稱李白為詩仙。另一位唐代的偉大詩人就是與李白齊名的杜甫，人稱詩圣。唐代沒有任何一位詩人像他那樣深刻而廣泛的反映了安史之亂，因此人們稱他的詩為“詩史”。唐詩到杜甫時(shí)期又有了新的轉(zhuǎn)變，題材多出現(xiàn)寫實(shí)事，寫底層百姓的生活，在敘事和細(xì)節(jié)描寫中抒發(fā)自己的感情，譬如他的“三吏”“三別”以及十分經(jīng)典的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。到了唐代中期出現(xiàn)了不同的流派，韓孟流派(韓愈、孟郊、李賀)以及以白居易和元稹為代表的流派，他們主張?jiān)姂?yīng)有益于政教。晚唐時(shí)期出現(xiàn)了大量的詠史詩，并且寫的很好，杜牧、許渾為代表人物。而晚唐詩歌成就最高者可以說是李商隱了，他的文化素養(yǎng)以及驚人的才華使他開拓了一種帶有朦朧美感的詩歌特點(diǎn)，“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”這種美，無疑使唐詩達(dá)到了新高度，譬如：《錦瑟》中的“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”描寫愛情纏綿反側(cè)，流傳深遠(yuǎn)。二、宋詞婉約宋詞是繼唐詩之后發(fā)展的飛快的又一文學(xué)體裁，基本分為：婉約和豪放兩大派系。豪放派主要的代表人物這里介紹兩位：蘇辛(蘇軾和辛棄疾)，說到蘇軾，屬于我個(gè)人比較欣賞的類型，他的豪放在詩的字里行間都有所流露，例如《赤壁賦》，但蘇軾也不是沒有其他感情的人，《水調(diào)歌頭》表達(dá)的對(duì)其親人的思念，對(duì)未來充滿希冀，而《記承天寺夜游》又抒發(fā)了他雜合抑郁和樂觀的復(fù)雜心情，再比如《江城子》里那句“十年生死兩茫�！钡囊煌�情深、《卜算子》“缺月掛疏桐”的無奈和憂愁。而另一位辛棄疾則是一位豪放而又不缺乏細(xì)致的詩人，《破陣子》中的“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營”不僅描寫了壯闊的軍營場面，也表達(dá)了作者想要報(bào)效祖國的豪強(qiáng)壯志。是一位好詞人，更是一位好將軍。此外還有一些代表人物，如：范仲淹、岳飛等。婉約派的主要代表人物則是：李清照。說到李清照，這應(yīng)該是女性普遍喜歡的詞人，歷史上少見的才女，在婉約上自然勝其他人一籌，她的《如夢(mèng)令》“常記溪亭日暮”“昨夜雨疏風(fēng)驟”《點(diǎn)絳唇》中的“蹴罷秋千”《醉花陰》“薄霧濃云愁永晝”《漁家傲》“天接云濤連曉霧”《聲聲慢》“尋尋覓覓”等等佳句廣為流傳。另外還有一些代表人物，主要有柳永、晏殊、歐陽修。還有一位就是鼎鼎大名的南唐后主李煜，一位不愛江山只愛詩詞美人的皇帝。他的代表作主要有《虞美人》、《相見歡》。優(yōu)路教育公務(wù)員培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-12-07點(diǎn)擊量：248

見證多元社會(huì)選擇別樣人生正如習(xí)主席所說：“積土而為山，積水而為海”。幸福和美好未來不會(huì)自己出現(xiàn)，成功屬于勇毅而篤行的人。無論是偉大的人，還是平凡的人，都要通過堅(jiān)持不懈的努力才能夠達(dá)成遠(yuǎn)大的目標(biāo)。在人生道路上，如何體現(xiàn)自身價(jià)值，奉獻(xiàn)自身能量。就是要有明確的目標(biāo)，敢于追求夢(mèng)想，才能有所作為。選擇別樣人生就是要做迎難而上的逆行者。“人性中的道德是一種義務(wù)”，而他們的追求卻是靈魂的崇高。“吹哨人”李文亮醫(yī)生、隱瞞“漸凍癥”持續(xù)一線作戰(zhàn)的張定宇院長、……這些在疫情吹響集結(jié)號(hào)時(shí)，他們昂首逆行，與死神博弈。挽救一個(gè)個(gè)危在旦夕的生命，他們用無言行動(dòng)詮釋別樣的人生。而反觀當(dāng)下，個(gè)別的領(lǐng)導(dǎo)干部，面對(duì)工作中的難題、棘手問題，首先想到的不是迎難而上，而是推諉扯皮、懈怠，拈輕怕重。與萬人敬仰的逆行者形成了鮮明對(duì)比。這樣的選擇不僅影響自身的成長進(jìn)步，也影響著社會(huì)價(jià)值觀的去向。因此，我們應(yīng)該牢固樹立一往無前的膽識(shí)與魄力，鍥而不舍做逆流而上的“逆行者”。選擇別樣人生就是要做淡泊名利的奉獻(xiàn)者�！胺堑�泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”在人生的選擇中要正確看待進(jìn)退流轉(zhuǎn)，淡泊處世，靜心思考，磨煉意志，耐得住寂寞，受得住清貧。然而反觀當(dāng)下，軍中大老虎“郭伯雄、徐才厚”、重慶黑勢(shì)力文強(qiáng)、海南政協(xié)副主席王勇……等等，他們無不是在面對(duì)名利時(shí)，迷失自我。在面對(duì)誘惑中不能堅(jiān)持自我。再看老英雄“張富清”隱藏功名，一生堅(jiān)守初心使命、不改本色，中國第一代核動(dòng)力潛艇創(chuàng)始人之一“黃旭華”堅(jiān)守使命，親自下水做深潛實(shí)驗(yàn)，拋家舍業(yè)，為祖國作出巨大貢獻(xiàn).他們把名利看的淡如水。他們激勵(lì)我們?cè)谌松�選擇上要舍身取義，堅(jiān)守初心做淡泊名利的“奉獻(xiàn)者”選擇別樣人生就是要做砥礪前行的追求者�！按髲B之成，非一木之材也;大海之闊，非一流之歸也”，萬丈高樓平地起，再宏偉的樓宇，也是一磚一瓦建起來，任何事物都要遵循一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，等不得更急不得。當(dāng)下，人心浮躁，渴望一步登天。在這個(gè)急功近利的時(shí)代，很多人在成功或者成才這條路上，總是喜歡偷懶，幻想臨時(shí)抱抱佛腳，就能一鳴驚人。從而使五花八門的培訓(xùn)班、速成教育充斥著我們的生活，就像菜市場人工催熟，違反定律的瓜果，看著賣相不錯(cuò)，但口味差強(qiáng)人意，因?yàn)檫@只是外表的偽裝，并無內(nèi)心的積淀。因此，要克服短平快的功利，經(jīng)一番寒徹骨。在人生選擇上鍥而不舍做砥礪前行的“追求者”。正如習(xí)近平總書記所說“遇事無難易，而勇于敢為”，唯有在人生道路的選擇上，勇往直前做逆流而上的“逆行者”、堅(jiān)守初心做淡泊名利的“奉獻(xiàn)者”、鍥而不舍做砥礪前行的“追求者”，才能開動(dòng)人生的“大帆船”，橫渡時(shí)代“汪洋�！薄１疚挠膳嘤�(xùn)無憂網(wǎng)優(yōu)路教育課程顧問老師整理發(fā)布，更多課程信息可關(guān)注公務(wù)員培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-12-07點(diǎn)擊量：145

一、何為作文立意申論作文一般默認(rèn)為議論文文體。立意是文章寫作的核心觀點(diǎn)、核心思想，也就是文章寫作的總論點(diǎn)。二、作文立意的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)(1)作文立意一般要來自于給定資料。如果脫離資料，那么作文分值受損較大。因此，我們經(jīng)常說“申論作答是我手寫命題人之心”，必須立足于給定資料，看看命題人想讓我們寫怎樣的總論點(diǎn)，而非是我們天馬行空，隨意書寫。(2)作文立意一定要明確。例如：好政策滋養(yǎng)公民理性與德性。這就是一個(gè)觀點(diǎn)明確的立意;再如：敢問何為好政策?這就是一個(gè)典型的不夠明確的觀點(diǎn)。因此，作文立意一般要求考生明確兩方面內(nèi)容。A文章寫作的核心話題為何?B圍繞核心話題，學(xué)生所持有的觀點(diǎn)為何?以上面為例：“好政策”就是文章寫作的核心話題;學(xué)生圍繞核心話題所持有的觀點(diǎn)就是“可以滋養(yǎng)理性與德性”。三、如何確定作文立意(1)審清楚題目，獲得關(guān)鍵信息例如：參考給定資料，以“以水為師”為題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章。從這個(gè)題干中我們可以獲取信息如下：“為題”“水”“為師”——把水當(dāng)做師傅;向水學(xué)習(xí)。因此，我們文章寫作題目必然為“以水為師”，不可以自擬其他題目;談?wù)摰暮诵脑掝}是“向水學(xué)習(xí)”。那么，文章必須圍繞這個(gè)話題展開，否則跑題，分值損失大。再如：請(qǐng)深入理解給定資料5結(jié)尾劃線句子“只要我們能靜下心來向水學(xué)習(xí)，我們的智慧和情操就一定能得到提高”，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。從這個(gè)題干中我們可以獲取信息如下：“靜下心”“向水學(xué)習(xí)”“智慧”“情操”“提高”“自擬題目”。因此，我們文章題目需要自擬;這句話很好理解，核心意思為“靜下心向水學(xué)習(xí)，能夠提高智慧與情操”——那么，我們文章寫作必須圍繞這個(gè)觀點(diǎn)展開，否則將背離題目要求，從而失分。(2)閱讀材料，梳理材料邏輯，從而確定做好的總論點(diǎn)審題結(jié)束后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，上述例題觀點(diǎn)并非十分明確，只知道“向水學(xué)習(xí)”，但是學(xué)習(xí)什么呢，怎么學(xué)習(xí)呢，為什么學(xué)習(xí)呢…這些使得立意并不能滿足我們說的明確的要求，因此還需要閱讀材料進(jìn)行確定。以上題為例，小題目作答完畢只有第五則材料沒有用作題目作答，那么必然對(duì)于大作文有信息提示，因此需要閱讀材料5，具體如下：5、《易經(jīng)》是中國最早的哲學(xué)著作之一。易者變也，易經(jīng)主旨是萬物皆變。水變化多端：水無定形，隨境而適;水有三態(tài)，常溫為水，低溫結(jié)冰，高溫化氣，云雨霧露霜雪雹皆水之不同形式。水無處不在：土壤中含水，巖石中有結(jié)晶水，植物從根到葉皆含水，動(dòng)物從頭到腳皆含水，人體含水量高達(dá)60%以上。無處不在的水千變?nèi)f化，我們的祖先可能首先從水的變化中悟出萬物皆變，這成為千古不易之哲理。水的形態(tài)千變?nèi)f化，其結(jié)構(gòu)卻非常簡單。水分子由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成，是自然界最簡單的化合物之一。這闡明一條重要的哲理：宇宙萬物千變?nèi)f化，萬變不離其宗，復(fù)雜源自于簡單。古今中外偉大的哲學(xué)家和科學(xué)家均深諳此理。老子曰：“道生一，一生二，二生三，三生萬物�！睈垡蛩固拐f：“更簡單的理論，涵蓋更多不同內(nèi)容，具有更廣闊的應(yīng)用，這才是更令人信服的理論�！苯源酥�謂也。——第一、二段主要講解水變化多端，結(jié)構(gòu)簡單�？鬃釉唬骸爸钦邩匪�，仁者樂山;智者動(dòng)，仁者靜�！睅煆纳苿�(dòng)之水可以益智，這種“智者樂水”和“智者動(dòng)”的說法很容易獲得認(rèn)同。不過，仁者也是樂水的。海納百川，水與仁者均具有包容性，此其一�？鬃釉唬骸叭收呷艘病！比收咂諠�(jì)眾人，水惠及一切生物。每逢大旱，禾苗枯焦，赤地千里，一場甘霖普濟(jì)眾生，此其二。孔子還提倡中庸之道，主張凡事不可走極端。水適度有益，過多則成災(zāi);正如父母關(guān)愛子女有利其健康成長，溺愛則反害之�！墩撜Z》說：“過猶不及�！贝四酥晾恚�水的哲學(xué)豈能例外?回顧生物進(jìn)化史，從一個(gè)共同祖先不斷分化出各種物種，水在每個(gè)環(huán)節(jié)都起到關(guān)鍵作用。對(duì)生物起源目前尚無定論，陸地起源說、深海起源說、宇宙起源說……眾說紛呈，有待驗(yàn)證。但無論何種起源都離不開水。水是一切生物所必需，無水則無生物。水孕育出一切生物，此乃至仁大愛。明乎此理，仁者怎能不樂水?仁者智者攜手悠游于山水之間，既樂山又樂水，仁智兼?zhèn)湎嗟靡嬲谩！�—第三段“師從善�?dòng)之水可以益智”，即“向水學(xué)習(xí)可以益智”;——第三段“仁者也是樂水的”，即“向水學(xué)習(xí)可以益仁”，分別從“包容性”“普濟(jì)眾生”“中庸之道”“孕育生命”展開論述�？偨Y(jié)第五則材料，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，“智者動(dòng)”可以總結(jié)第一二段“水的變化多端卻結(jié)構(gòu)簡單”——得出“向水學(xué)習(xí)可以益智”;第三段——得出“向水學(xué)習(xí)可以益仁”。因此，確定核心話題為“以水為師”，圍繞核心話題的觀點(diǎn)為“以水為師可以益智且益仁”。最終總論點(diǎn)為“向水學(xué)習(xí)可以益智且益仁”。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)優(yōu)路教育課程顧問老師整理發(fā)布，更多課程信息可關(guān)注公務(wù)員培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-12-06點(diǎn)擊量：51

關(guān)于申論提分的“冷知識(shí)”：01、書寫工整清晰比好看更重要很多考生在書法上有基本功，平時(shí)習(xí)慣于寫連筆字，速度又快又有范兒，但申論是掃描之后機(jī)上閱卷，潦草會(huì)導(dǎo)致閱卷人沒有耐心看下去。這就要求書寫不潦草，要易于辨認(rèn)，還需注意的是，不可以超出試卷印好的方格，規(guī)整地寫在方格內(nèi)。02、分好層次，別讓老師去找答案建議答案有個(gè)總起句，然后把具體表現(xiàn)寫上去，這樣我們既條理清晰有邏輯，又方便改卷老師找我們的答案。03、不要把太長的時(shí)間用于最后大作文不少考生把重心放在最后一道大作文上，每次自我感覺良好，但是當(dāng)分?jǐn)?shù)出來的時(shí)候，卻讓人失望。其實(shí)真正拉開分?jǐn)?shù)差距的是前面的小題。小題占比一般在申論總分50%~60%，小題部分一定要拿高分，方法是一句一句讀材料，避免漏點(diǎn)，并注意把所有可能得分點(diǎn)都寫上。04、出發(fā)點(diǎn)是讓閱卷舒服，而不是自己舒服好的申論只有一種：就是語言簡潔、結(jié)構(gòu)清晰、觀點(diǎn)直白，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)作者所想。這跟所有好產(chǎn)品的本質(zhì)相同——重要的不是表現(xiàn)它的創(chuàng)造者，而是尊重它的使用者。寫文章的時(shí)候，出發(fā)點(diǎn)不應(yīng)該是“我要看上去很厲害”，而是“讓閱卷老師愉快地讀下去”。05、申論之難，難在下筆思路本來就是發(fā)散、片斷的，所以不要指望先在頭腦中完成創(chuàng)作，然后“下筆如有神”。對(duì)大多數(shù)人來說，最好的辦法是，將思路大綱和靈感落于紙上，為大腦減負(fù)，再在紙上完成整合。在耶魯世界學(xué)人的寫作培訓(xùn)課上，老師給出克服“寫作畏難癥”的獨(dú)門秘訣：“告訴自己，坐下來，只寫5分鐘就好�！敝灰�開始寫，5分鐘之后，你十有八九忘記了害怕，甚至變得停不下來。最后關(guān)于申論，如果只能記住一件事，那就記住這一件——現(xiàn)在寫、馬上寫。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)優(yōu)路教育課程顧問老師整理發(fā)布，更多課程信息可關(guān)注公務(wù)員培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-12-06點(diǎn)擊量：66

熱點(diǎn)背景近日，某主流媒體向全國職業(yè)院校學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問卷，了解職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)意向。問卷結(jié)果顯示，超過六成的受訪職業(yè)院校學(xué)生不愿選擇當(dāng)“藍(lán)領(lǐng)”。公務(wù)員考試角度解讀【提出觀點(diǎn)】“去工廠化”“去基層化”的就業(yè)趨勢(shì)愈加明顯，新興職業(yè)崗位受到職業(yè)院校學(xué)生追捧，而技術(shù)類崗位遭到了冷落。【綜合分析】首先，當(dāng)代年輕人在獨(dú)自發(fā)展的道路中，會(huì)接觸形形色色的人，志同道合者便能往朋友的方向發(fā)展，也能夠在閑暇之余三三兩兩結(jié)隊(duì)游戲，獲得情感，宣泄壓力。而選擇新潮職業(yè)，相對(duì)而言能接觸到更多的同齡人，也更易成為朋友。此為第一層原因，新潮職業(yè)社交圈子廣。其次，新潮職業(yè)與技術(shù)崗位相比，處于剛起步階段，亟需大批新鮮血液和力量的補(bǔ)充。為此，企業(yè)在工資待遇、工作環(huán)境等條件上，會(huì)投入大量的成本，營造一個(gè)良好的工作氛圍以達(dá)到吸引人才的目的。此為第二層原因，新潮職業(yè)工資、環(huán)境等更具吸引力。再次，年輕人處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，社會(huì)節(jié)奏不斷加快，也導(dǎo)致了浮躁社會(huì)風(fēng)氣的誕生�？赡茉诓糠帜贻p人的眼中，技術(shù)崗位的工作多是些枯燥無聊、單調(diào)重復(fù)的機(jī)械化模式，而新潮崗位往往更具有挑戰(zhàn)性、更光鮮亮麗。此為第三層原因，職業(yè)的工作特點(diǎn)不同。最后，社會(huì)對(duì)工作崗位的選擇包容性在不斷地?cái)U(kuò)大，年輕人的價(jià)值觀、擇業(yè)觀都是多元的，所選均為自己內(nèi)心的追求。此為第四層原因，多元的價(jià)值觀念。然而，作為國家未來發(fā)展的棟梁，我們不僅要看到新興職業(yè)的好，也要關(guān)注到技術(shù)崗位的重要性。習(xí)近平總書記在兩院院士大會(huì)上的講話強(qiáng)調(diào)：“努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控，把創(chuàng)新主動(dòng)權(quán)、發(fā)展主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手中�！倍�想要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就需要發(fā)揮人才的作用，因?yàn)槿瞬攀莿?chuàng)新的第一資源。因此，當(dāng)代年輕人既要關(guān)注到自身的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，又要將自己同國家發(fā)展、社會(huì)責(zé)任、人民命運(yùn)相連，做一個(gè)有家國情懷的追夢(mèng)人。【提出對(duì)策】如何切實(shí)發(fā)揮職業(yè)教育對(duì)高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人的支撐作用，始終立足我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與高質(zhì)量發(fā)展，將成為我國建設(shè)技能型社會(huì)的重要戰(zhàn)略選擇。為此，需從如下對(duì)策出發(fā)：提升職業(yè)教育辦學(xué)層次，發(fā)展本科層次職業(yè)教育;完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，大力開展職業(yè)技能培訓(xùn);優(yōu)化技能人才評(píng)價(jià)辦法，提升產(chǎn)業(yè)工人待遇水平。優(yōu)路教育公務(wù)員培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-12-06點(diǎn)擊量：54

熱點(diǎn)背景中國是制造業(yè)大國，也是全世界唯一一個(gè)擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類中全部工業(yè)門類的國家，擁有完整的工業(yè)體系。但是中國制造也面臨大而不強(qiáng)的尷尬。核心技術(shù)受制于人，轉(zhuǎn)型升級(jí)面臨阻礙，產(chǎn)品無法滿足消費(fèi)需求。新時(shí)代要想實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展必須推動(dòng)中國從制造大國向制造強(qiáng)國轉(zhuǎn)變。公務(wù)員考試角度解讀【建設(shè)制造強(qiáng)國的意義】(一)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。實(shí)體經(jīng)濟(jì)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，制造業(yè)又是實(shí)體經(jīng)濟(jì)的重要組成。只有推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，打造制造強(qiáng)國才能真正帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)邁過量的關(guān)口，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越。(二)提高我國國際競爭力�，F(xiàn)如今大國競爭歸根結(jié)底是國力的競爭，是經(jīng)濟(jì)的競爭，是技術(shù)的競爭。唯有推動(dòng)建設(shè)制造強(qiáng)國才能提高補(bǔ)齊技術(shù)的短板，突破技術(shù)“卡脖子”的問題，提高國際競爭力。(三)增強(qiáng)人民群眾獲得感。當(dāng)下社會(huì)矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民群眾日益增長的美好生活需要同不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。人民群眾對(duì)消費(fèi)的需求在升級(jí)，唯有建設(shè)制造強(qiáng)國才能滿足人民群眾的消費(fèi)需求，提高人民群眾的生活質(zhì)量，從而增強(qiáng)人民群眾的獲得感�！局袊�制造當(dāng)下存在的問題】(一)核心技術(shù)存在短板。在高精尖領(lǐng)域，一些關(guān)鍵核心技術(shù)尚未突破，科研成果轉(zhuǎn)化率低。(二)尚未形成品牌效應(yīng)。國人對(duì)中國制造的認(rèn)可度低。(三)人才隊(duì)伍建設(shè)滯后。職業(yè)教育發(fā)展滯后，社會(huì)對(duì)技工認(rèn)可度低，缺少大國工匠�！窘ㄔO(shè)制造強(qiáng)國的建議】(一)加大技術(shù)研發(fā)投入。發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)研發(fā)中的主體作用。暢通產(chǎn)學(xué)研轉(zhuǎn)化通道。培育創(chuàng)新型中小企業(yè)，打造行業(yè)內(nèi)的“隱形冠軍”。(二)大力發(fā)展職業(yè)教育。通過校企合作，訂單培養(yǎng)等方式讓職業(yè)教育更好針對(duì)市場需求。加大對(duì)職業(yè)教育的政策、資金傾斜。完善政策法規(guī)，推動(dòng)職業(yè)院校管理正規(guī)化，規(guī)范化。(三)打造良好營商環(huán)境。打造市場化、法治化、國際化營商環(huán)境。深入推進(jìn)簡政放權(quán)，放管結(jié)合，大力構(gòu)建服務(wù)型政府，為企業(yè)營造良好的外部發(fā)展環(huán)境。優(yōu)路教育公務(wù)員培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-12-06點(diǎn)擊量：63

熱點(diǎn)背景2021年9月7日，首屆中國數(shù)字碳中和高峰論壇在成都開幕。該論壇是由國家網(wǎng)信辦、國家發(fā)展改革委、生態(tài)環(huán)境部、四川省人民政府為指導(dǎo)單位，國家網(wǎng)信辦信息化發(fā)展局、中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展基金會(huì)、中華環(huán)保聯(lián)合會(huì)、四川省成都市人民政府、四川省委網(wǎng)信辦、中國信息通信研究院主辦，主題是“數(shù)字助力綠色發(fā)展”。公務(wù)員考試角度解讀【提出觀點(diǎn)】數(shù)字化是代指互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，包含數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等�！疤贾泻汀笔侵傅吞�、綠色，目的是為實(shí)現(xiàn)“力爭2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”的國家戰(zhàn)略目標(biāo)�！揪C合分析】數(shù)字技術(shù)有兩個(gè)特性：第一，它是一個(gè)工具，它有高效互聯(lián)這樣一個(gè)優(yōu)勢(shì);第二，數(shù)字行業(yè)是一個(gè)天然的、綠色的耗能的行業(yè)。數(shù)字碳中和包含五個(gè)方面的內(nèi)容：第一，通過數(shù)字化手段，在網(wǎng)絡(luò)空間唱響生態(tài)文明建設(shè)的主旋律。第二，通過數(shù)字化手段，建設(shè)綠色發(fā)展的新平臺(tái)。第三，通過數(shù)字化的手段，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的綠色發(fā)展。第四，通過發(fā)揮數(shù)字技術(shù)的優(yōu)勢(shì)來創(chuàng)新綠色技術(shù)，使我們的綠色發(fā)展更具有科學(xué)性，更具有發(fā)展的后勁。第五，數(shù)字化助力綠色化，讓我們的生活更加綠色。在衣食住行等各個(gè)方面，通過運(yùn)用數(shù)字技術(shù)和手段實(shí)現(xiàn)低碳消費(fèi)、低碳生活，形成綠色低碳生活的時(shí)尚�！緟⒖紝�(duì)策】實(shí)現(xiàn)“3060”目標(biāo)，無論是“碳達(dá)峰”還是“碳中和”，都要形成良性社會(huì)互動(dòng)。需要探索多元化碳普惠機(jī)制，構(gòu)建“政府為主導(dǎo)、企業(yè)為主體、社會(huì)組織和公眾共同參與”的環(huán)境治理體系。1、發(fā)揮政府主導(dǎo)作用。政府要完成頂層設(shè)計(jì)，制定政策，加強(qiáng)政府政策制度的引導(dǎo)和約束，保障低碳行為獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，倡導(dǎo)推動(dòng)低碳發(fā)展。2、發(fā)揮企業(yè)主體作用。企業(yè)要發(fā)揮碳減排、“碳中和”的主體作用，在技術(shù)層面，可以采取更加節(jié)能的技術(shù)，在運(yùn)營層面，可以通過數(shù)據(jù)技術(shù)整合等方式節(jié)能。3、激勵(lì)公眾積極參與。搭建普惠平臺(tái)，對(duì)公眾，通過碳積分兌換的方式，獎(jiǎng)勵(lì)節(jié)能減碳以及相關(guān)環(huán)保行為;另一方面，對(duì)項(xiàng)目，運(yùn)用相關(guān)方法學(xué)開發(fā)其碳減排量，并通過碳中和公益行動(dòng)進(jìn)行消納，使碳減排項(xiàng)目產(chǎn)生的環(huán)境效益具備經(jīng)濟(jì)價(jià)值。優(yōu)路教育公務(wù)員培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...