教師資格證考試素質(zhì)教育?贾R點整理
2022-01-19點擊量:150
一、有關(guān)“素質(zhì)教育”的?紗栴}1.1987年《努力提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量》一文中正式使用“素質(zhì)教育”一詞。2.1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》——明確規(guī)定基礎(chǔ)教育應(yīng)該從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”的文件。3.1994年8月,《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》——首次在中央文件中提出素質(zhì)教育。4.1999年6月,《關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》提出,“推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)適應(yīng)21世紀現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義新人”——將素質(zhì)教育確定為我國教育改革和發(fā)展的長遠方針——該決定的產(chǎn)生標志著素質(zhì)教育觀已經(jīng)形成了系統(tǒng)的思想——明確提出建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍式全面推進素質(zhì)教育的根本保證——提出“實施素質(zhì)教育應(yīng)當貫穿于幼兒、中小學(xué)、職業(yè)、成人、高等教育等各級各類教育,應(yīng)當貫穿于學(xué)校、家庭和社會教育等各個方面!5.2006年修訂(2015年再次修訂)的《中華人民共和國義務(wù)教育法》明確規(guī)定,“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針,實施素質(zhì)教育!边@標志著素質(zhì)教育已經(jīng)上升到法律層面,成為國家意志。二、“素質(zhì)教育”中的“創(chuàng)新”考點創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心,教育對知識經(jīng)濟向人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)的回應(yīng)。創(chuàng)新教育的主要內(nèi)容:創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新意識。重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng),也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別。創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的重點。三、“素質(zhì)教育”中的“素質(zhì)”考點素質(zhì)可以分為自然素質(zhì)與社會素質(zhì)兩類。素質(zhì)可以分為三類,即先天的自然素質(zhì)、先天與后天結(jié)合的心理素質(zhì)(“合金”)、后天的社會素質(zhì)。素質(zhì)教育分三個層次:身體素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育、社會素質(zhì)教育。社會素質(zhì)教育進一步劃分為六種:政治素質(zhì)教育、思想素質(zhì)教育、道德素質(zhì)教育、業(yè)務(wù)素質(zhì)教育、審美素質(zhì)教育、勞動技術(shù)素質(zhì)教育。素質(zhì)教育三大基本任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)(基礎(chǔ)層)、心理素質(zhì)(核心層)、社會素質(zhì)(最高層)。...