一、有關(guān)“素質(zhì)教育”的�？紗栴}
1.1987年《努力提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量》一文中正式使用“素質(zhì)教育”一詞。
2.1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》——明確規(guī)定基礎(chǔ)教育應該從“應試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”的文件。
3.1994年8月，《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》——首次在中央文件中提出素質(zhì)教育。
4.1999年6月，《關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》提出,“推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)適應21世紀現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義新人”——將素質(zhì)教育確定為我國教育改革和發(fā)展的長遠方針——該決定的產(chǎn)生標志著素質(zhì)教育觀已經(jīng)形成了系統(tǒng)的思想——明確提出建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍式全面推進素質(zhì)教育的根本保證——提出“實施素質(zhì)教育應當貫穿于幼兒、中小學、職業(yè)、成人、高等教育等各級各類教育，應當貫穿于學校、家庭和社會教育等各個方面。”
5.2006年修訂(2015年再次修訂)的《中華人民共和國義務教育法》明確規(guī)定,“義務教育必須貫徹國家的教育方針,實施素質(zhì)教育。”這標志著素質(zhì)教育已經(jīng)上升到法律層面,成為國家意志。
二、“素質(zhì)教育”中的“創(chuàng)新”考點
創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心,教育對知識經(jīng)濟向人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)的回應。
創(chuàng)新教育的主要內(nèi)容：創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新意識。
重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng),也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別。
創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的重點。
三、“素質(zhì)教育”中的“素質(zhì)”考點
素質(zhì)可以分為自然素質(zhì)與社會素質(zhì)兩類。
素質(zhì)可以分為三類，即先天的自然素質(zhì)、先天與后天結(jié)合的心理素質(zhì)(“合金”)、后天的社會素質(zhì)。
素質(zhì)教育分三個層次：身體素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育、社會素質(zhì)教育。
社會素質(zhì)教育進一步劃分為六種：政治素質(zhì)教育、思想素質(zhì)教育、道德素質(zhì)教育、業(yè)務素質(zhì)教育、審美素質(zhì)教育、勞動技術(shù)素質(zhì)教育。
素質(zhì)教育三大基本任務：培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)(基礎(chǔ)層)、心理素質(zhì)(核心層)、社會素質(zhì)(最高層)。 注：尊重原創(chuàng)文章,轉(zhuǎn)載請注明出處和鏈接 http://m.elsolbar.com/news-id-16456.html 違者必究！部分文章來源于網(wǎng)絡由培訓無憂網(wǎng)編輯部人員整理發(fā)布,內(nèi)容真實性請自行核實或聯(lián)系我們，了解更多相關(guān)資訊請關(guān)注教師資格證頻道查看更多，了解相關(guān)專業(yè)課程信息您可在線咨詢也可免費申請試課。關(guān)注官方微信了解更多：150 3333 6050
