一、有關(guān)“素質(zhì)教育”的�？紗�(wèn)題
1.1987年《努力提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量》一文中正式使用“素質(zhì)教育”一詞。
2.1993年《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》——明確規(guī)定基礎(chǔ)教育應(yīng)該從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”的文件。
3.1994年8月，《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》——首次在中央文件中提出素質(zhì)教育。
4.1999年6月，《關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出,“推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會(huì)主義新人”——將素質(zhì)教育確定為我國(guó)教育改革和發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針——該決定的產(chǎn)生標(biāo)志著素質(zhì)教育觀已經(jīng)形成了系統(tǒng)的思想——明確提出建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍式全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證——提出“實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)貫穿于幼兒、中小學(xué)、職業(yè)、成人、高等教育等各級(jí)各類教育，應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)校、家庭和社會(huì)教育等各個(gè)方面�！�
5.2006年修訂(2015年再次修訂)的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》明確規(guī)定,“義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育�！边@標(biāo)志著素質(zhì)教育已經(jīng)上升到法律層面,成為國(guó)家意志。
二、“素質(zhì)教育”中的“創(chuàng)新”考點(diǎn)
創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心,教育對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)向人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)的回應(yīng)。
創(chuàng)新教育的主要內(nèi)容：創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新意識(shí)。
重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng),也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別。
創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。
三、“素質(zhì)教育”中的“素質(zhì)”考點(diǎn)
素質(zhì)可以分為自然素質(zhì)與社會(huì)素質(zhì)兩類。
素質(zhì)可以分為三類，即先天的自然素質(zhì)、先天與后天結(jié)合的心理素質(zhì)(“合金”)、后天的社會(huì)素質(zhì)。
素質(zhì)教育分三個(gè)層次：身體素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育、社會(huì)素質(zhì)教育。
社會(huì)素質(zhì)教育進(jìn)一步劃分為六種：政治素質(zhì)教育、思想素質(zhì)教育、道德素質(zhì)教育、業(yè)務(wù)素質(zhì)教育、審美素質(zhì)教育、勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)教育。
素質(zhì)教育三大基本任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)(基礎(chǔ)層)、心理素質(zhì)(核心層)、社會(huì)素質(zhì)(最高層)。 注：尊重原創(chuàng)文章,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處和鏈接 http://m.elsolbar.com/news-id-16456.html 違者必究！部分文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)由培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)編輯部人員整理發(fā)布,內(nèi)容真實(shí)性請(qǐng)自行核實(shí)或聯(lián)系我們，了解更多相關(guān)資訊請(qǐng)關(guān)注教師資格證頻道查看更多，了解相關(guān)專業(yè)課程信息您可在線咨詢也可免費(fèi)申請(qǐng)?jiān)囌n。關(guān)注官方微信了解更多：150 3333 6050
