2022-03-06點(diǎn)擊量：117

教學(xué)設(shè)計(jì)是教師資格證考試科目二中的重頭戲，各學(xué)段所占分值都不低，教師資格證考試科目教學(xué)設(shè)計(jì)主要考查考生課堂教學(xué)方案設(shè)計(jì)能力和水平，要求考生根據(jù)提供的相關(guān)信息寫出教學(xué)方案片段，或者教學(xué)活動基本框架、主要步驟等。1、幼兒園保教知識與能力：一道教師資格證考試科目教學(xué)設(shè)計(jì)題，通常分為3個(gè)小題考查，分值30分。設(shè)計(jì)五大領(lǐng)域的活動，簡單的就考設(shè)計(jì)某一領(lǐng)域，困難一點(diǎn)的就考設(shè)計(jì)綜合主題教育活動�？忌�一定要在考前多看一點(diǎn)五大領(lǐng)域及綜合主題教育的教案2、小學(xué)教育教學(xué)知識與能力:一道教師資格證考試科目教學(xué)設(shè)計(jì)題目，共有語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育和美術(shù)六科內(nèi)容，考生可根據(jù)自身所長或題目難易程度來選擇一個(gè)自己覺得最有把握的，可以和報(bào)考科目不一致，通常分為3個(gè)小題考查，分值40分。3、中學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力:一道教師資格證考試科目教學(xué)設(shè)計(jì)題目，通常分為3個(gè)小題考查，分值65分�？忌鷪�(bào)考的是哪一門學(xué)科，就要寫哪一門學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)。教案一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程和相應(yīng)的板書設(shè)計(jì)。對于這五個(gè)組成部分，在考試的過程中除了會直接在教學(xué)設(shè)計(jì)題中考察大家怎么寫之外，也可能會以選擇題和材料題的形式考察相關(guān)知識點(diǎn)。所以，除了掌握“怎么寫教案”這項(xiàng)技能之外，大家也要對相關(guān)的知識進(jìn)行了解。...

2022-03-05點(diǎn)擊量：116

教師資格證考試報(bào)名教育行政執(zhí)法的原則是特崗考試法律法規(guī)中的重要考點(diǎn)之一，主要以客觀題即單選題的形式進(jìn)行考查。下面帶著大家一起來學(xué)習(xí)一下教師資格證考試報(bào)名相關(guān)的內(nèi)容。一、教師資格證考試報(bào)名考點(diǎn)匯總教育行政執(zhí)法不是一種任意進(jìn)行的執(zhí)法活動，它必須遵循以下原則：1.合法性原則所謂合法性原則，即教育行政執(zhí)法必須符合有關(guān)法律規(guī)定。這是由教育行政執(zhí)法是一種法律性活動所決定的。這一原則要求做到：第一，教育行政執(zhí)法必須在法定職權(quán)范圍內(nèi)進(jìn)行。第二，教育行政執(zhí)法活動的進(jìn)行過程必須符合法定程序。第三，教育行政執(zhí)法的內(nèi)容與手段必須符合有關(guān)法律規(guī)定。第四，教育行政執(zhí)法主體既然擁有某種職權(quán)，就必須使用才合法;否則也構(gòu)成違法。2.越權(quán)無效原則這一原則是由合法性原則引申而出，并對合法性原則進(jìn)行反證。其含義是指超越法定職權(quán)范圍的教育行政行為屬于無效行為。如：對拒不送子女入學(xué)接受義務(wù)教育，經(jīng)教育、罰款仍不改正的，可予以行政拘留的制裁。但是行政拘留必須由公開機(jī)關(guān)執(zhí)行，教育行政機(jī)關(guān)不得自行拘留。此外，涉及一些專門技術(shù)問題的監(jiān)督檢查，也必須由專門的專業(yè)部門進(jìn)行。例如：對學(xué)校衛(wèi)生工作的監(jiān)督檢查，必須要有衛(wèi)生部門的參與;是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)，必須由衛(wèi)生部門作出，否則也是無效檢查。3.權(quán)責(zé)統(tǒng)一原則教育行政執(zhí)法過程中，教育行政機(jī)關(guān)依據(jù)職責(zé)權(quán)限對教育行政相對人使用法律規(guī)范，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。例如：教育行政機(jī)關(guān)依據(jù)申報(bào)材料和程序準(zhǔn)許開辦學(xué)校，如果發(fā)生了由于該校申報(bào)材料作假，造成辦學(xué)質(zhì)量難以保證，那么批準(zhǔn)其開辦的教育行政部門及相應(yīng)負(fù)責(zé)人就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。4.應(yīng)急性原則應(yīng)急性原則是以行政法所確定的行政緊急權(quán)力為基礎(chǔ)而提出。其含義是指根據(jù)公共利益的需要，在緊急情況下，采取的非法行為可以有效。在諸如戰(zhàn)爭、流行病變、自然災(zāi)害等非正常情況，有時(shí)維護(hù)公共利益的必要性會超過對合法性的要求。由此，我們可以看出，應(yīng)急性原則是合法性原則的一種特殊情況。5.合理性原則這一原則是指在進(jìn)行教育行政執(zhí)法時(shí)，所采取的措施、手段等在內(nèi)容上要客觀、適度、符合理性。這一原則是針對教育行政執(zhí)法中存在的自由裁量權(quán)而提出的。貫徹這一原則要求做到：第一，執(zhí)法行為的動因，必須符合立法目的;第二，執(zhí)法行為的步驟，必須建立在正確考慮的基礎(chǔ)上，即要符合客觀規(guī)律;第三，執(zhí)法行為的內(nèi)容要合乎情理。6.公開、公正原則只有做到公開、公正，才便于監(jiān)督，并能使執(zhí)法過程稱為法制教育過程。由于教育行政執(zhí)法具有單方面權(quán)威性、強(qiáng)制性等特征，其執(zhí)法結(jié)果往往是對行政相對人的教育權(quán)利和義務(wù)的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生影響，為避免行政執(zhí)法權(quán)的濫用，必須貫徹公開、公正原則，落實(shí)監(jiān)督制度，真正做到客觀、公正地執(zhí)法。二、難點(diǎn)辨析1.合法性原則VS越權(quán)無效原則合法性原則強(qiáng)調(diào)行為不當(dāng)會違法，但越權(quán)無效原則強(qiáng)調(diào)行為不具有法律效力，并不一定違法。合法性原則強(qiáng)調(diào)行為實(shí)施前的預(yù)防性原則，而越權(quán)無效是評價(jià)行為發(fā)生后的結(jié)果。2.應(yīng)急性原則VS合法性原則應(yīng)急性原則是合法性原則的必要補(bǔ)充，是行政機(jī)關(guān)在法律適用上的特殊變通適用，但是當(dāng)時(shí)的應(yīng)急行為在后期必須要有法律的追加授權(quán)，否則是無效行為。3.應(yīng)急性原則VS合理性原則合理性原則的核心在于目的和手段之間的衡量，兼顧國家、社會及公共利益，同時(shí)又不妨害第三人的權(quán)利，確�；�本人權(quán)的實(shí)現(xiàn)。應(yīng)急性原則的核心是在特殊的緊急狀態(tài)下，出于維護(hù)國家安全、社會秩序或公共利益的需要，而采取沒有法律正式授權(quán)的行為。...

2022-03-05點(diǎn)擊量：98

2022上半年教師資格證考試時(shí)間已定于下周末開考，距離2022上半年教師資格證考試時(shí)間僅剩最后的9天，最后這9天要如何備考？都用來刷題嗎？我們該如何做？1、調(diào)整作息距離2022上半年教師資格證考試時(shí)間僅剩最后的9天，考生們要調(diào)整好自己的作息，將一天內(nèi)效率最高的時(shí)間段調(diào)整和考試相同，這樣考試時(shí)不會因?yàn)闆]有休息好而注意力無法集中，造成無法挽回的影響。2、關(guān)注重要分值、重要考點(diǎn)截止目前，大部分的考生們都已經(jīng)了解各個(gè)科目的重要題型什么了，為幫助還有些不明白的考生，在此再嘮叨一遍：①綜合素質(zhì)：雖說作文所占分值較大，但考生們都已經(jīng)積累的大量的寫作素材，作文題目只要不寫跑題問題不大。此時(shí)考生應(yīng)該著重關(guān)注選擇題和材料分析題，材料分析題一個(gè)大題所占分值達(dá)到12分，共有三道題，分值基本與作文題相持平�？忌鷤円稽c(diǎn)要重視起來，利用這幾天的時(shí)間總結(jié)答題套路。②教育知識與能力：教學(xué)設(shè)計(jì)所占分值較大，一題達(dá)到40分，考生們也應(yīng)該都總結(jié)好答題模板，了解如何答題。目前，考生應(yīng)該將注意力放到簡答題和材料分析題上，材料分析題共有兩道題目，共40分，所占分值同樣不容小覷。距離2022上半年教師資格證考試越來越近了，考生們也越來越緊張，目前我們需要做的就是刷題的同時(shí)回歸教材，同時(shí)關(guān)注當(dāng)前事實(shí)。刷題的目的是將教材上的知識點(diǎn)靈活運(yùn)用，所以，此時(shí)混淆的知識點(diǎn)一定要根據(jù)教材原文弄清楚。加油吧，考生們！...

2022-03-05點(diǎn)擊量：138

隨著社會就業(yè)競爭壓力越來越大，現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)會選擇參加各種資格考試從而取得證書，可以為自己的職業(yè)規(guī)劃多一個(gè)選擇，教師行業(yè)是很多畢業(yè)生的首選，第一次參加考試的小伙伴不知道該怎么備考，下面分享一些教師資格證考試報(bào)名的備考資料，一起來看看吧!教師資格證考試報(bào)名一、教學(xué)方法的含義教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段的總稱。教師資格證考試報(bào)名二、數(shù)學(xué)學(xué)科常用的教學(xué)方法1.談話法：談話法是教師在課堂上運(yùn)用師生對話的方式進(jìn)行教學(xué)的一種方法。這種方法的特點(diǎn)是：教師講，學(xué)生也講。2.講解法：講解法是教師通過語言，系統(tǒng)地，而且有重點(diǎn)地傳授知識的一種教學(xué)方法。是通過敘述、描述事實(shí)、說明問題，解析概念和規(guī)律，論證原理的教學(xué)方法。這種方法的特點(diǎn)是：教師講，學(xué)生聽。3.演示法：演示法就是指教師使用一些直觀教具或?qū)嵨镞M(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，配合談話或講解引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)觀察，使學(xué)生對事物的現(xiàn)象獲得感性認(rèn)識，以便在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上理解數(shù)學(xué)概念和算理，驗(yàn)證間接知識的一種教學(xué)方法。4.練習(xí)法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立作業(yè)，通過獨(dú)立作業(yè)掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的方法叫練習(xí)法。5.討論法：討論法是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞某個(gè)問題進(jìn)行思考、發(fā)表和交流意見，通過學(xué)生間的相互討論、商量從中受到啟發(fā)，進(jìn)而獲取知識的教學(xué)方法。6.情境教學(xué)法：情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、形象為主體的生動具體的場景。從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識。例如利用生動形象的語言進(jìn)行描述、游戲、角色扮演等等，都是將教學(xué)內(nèi)容融合在具體的情境中，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。7.自主探究學(xué)習(xí)法：自主探究是指教師不直接告訴學(xué)生結(jié)論，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過自主學(xué)習(xí)、自主探索、自主研究的方式發(fā)現(xiàn)并解決問題，從而獲得結(jié)論的一種教學(xué)方式。8.合作學(xué)習(xí)法：合作學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)小組為教學(xué)的基本形式，通過師生、生生之間的交流互動，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)的核心是生生之間相互合作，其目的是使每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來。教師資格證考試報(bào)名三、教學(xué)方法選擇的依據(jù)1.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容等來設(shè)計(jì)教學(xué)方法的選擇根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、組織形式以及學(xué)生年齡特征等具體情況而定。(1)一般在形成技能技巧時(shí)，可采用實(shí)踐法;(2)要培養(yǎng)探索精神和自學(xué)能力，可采用嘗試教學(xué)法，引探教學(xué)法或引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法;(3)在幫助學(xué)生準(zhǔn)確完整地理解概念或小結(jié)時(shí)，可采用指導(dǎo)閱讀法;(4)為了發(fā)展學(xué)生觀察力，增強(qiáng)對所學(xué)問題的注意，可采用直觀法。(5)如果是全新型的新課，大量的陌生的新概念聚集在一起，教師宜用啟發(fā)式講解法。(6)如果是繼發(fā)型新課，在學(xué)生對某一知識已經(jīng)學(xué)習(xí)和掌握的基礎(chǔ)上加入了一些新知識，教學(xué)宜用自學(xué)輔導(dǎo)法或嘗試教學(xué)法。(7)如果是鞏固型新課，涉及的內(nèi)容或者是綜合性的，或者是鞏固性的，或者是對某一知識的變化和深化，教學(xué)時(shí)宜用引探教學(xué)法。(8)如果這節(jié)課是復(fù)習(xí)鞏固、知識歸類，可采用綱要圖表教學(xué)法。2.教學(xué)方法要靈活多樣由于教學(xué)過程不是單一的發(fā)展過程，而是一個(gè)多層次的復(fù)雜的發(fā)展過程。所以教學(xué)方法的運(yùn)用必須根據(jù)這種復(fù)雜的發(fā)展變化，靈活掌握，靈活結(jié)合。一般說來，每堂課應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確定兩到三種教學(xué)方法。...

2022-03-04點(diǎn)擊量：157

教師資格證考試認(rèn)定需要的材料：教師資格證考試認(rèn)定需要材料包括、身份證明、學(xué)歷證書、體檢證明、無犯罪記錄證明、免冠照等。具體如下：1、由本人填寫的《教師資格認(rèn)定申請表》（一式兩份，全部在網(wǎng)上填寫并打印出來）。2、身份證原件和復(fù)印件，戶籍原件、復(fù)印件和工作單位證明（或所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道證明）。3、學(xué)歷證書原件和復(fù)印件。4、教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級以上（含縣級）醫(yī)院出具的《申請教師資格人員體格檢查表》。5、普通話水平測試等級證書原件和復(fù)印件。6、由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。7、非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的申請人員，需提供《教師資格認(rèn)定教育學(xué)心理學(xué)合格證》及教育教學(xué)能力測評成績證明。8、申請認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員，還需提供專業(yè)技術(shù)資格證書或工人技術(shù)等級證書原件和復(fù)印件。9、小二寸免冠半身正面照片一張。教師資格證考試認(rèn)定的流程是什么？一、在中國教師資格網(wǎng)提出認(rèn)定申請。在中小學(xué)教師資格網(wǎng)提出申請，選擇戶籍或工作單位所在地的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提出申請。二、提交認(rèn)定材料。在網(wǎng)上提交認(rèn)定申請后，在指定時(shí)間內(nèi)到所選定的認(rèn)定機(jī)構(gòu)提交準(zhǔn)備的認(rèn)定材料。三、等待審批。教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)審批的時(shí)間為1個(gè)月左右，各地所需時(shí)間不同，做出是否通過認(rèn)定的意見并通知申請人。四、體檢及現(xiàn)場確認(rèn)。請申請人認(rèn)真閱讀當(dāng)?shù)卣J(rèn)定機(jī)構(gòu)在官方網(wǎng)站發(fā)布的教師資格認(rèn)定公告，以及在網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)中發(fā)布的注意事項(xiàng)，按要求進(jìn)行體檢和現(xiàn)場確認(rèn)五、領(lǐng)取證書。教師資格認(rèn)定申請審核通過后，申請人可以在“教師資格認(rèn)定信息”欄目查看自己的教師資格證編號。...

2022-03-04點(diǎn)擊量：140

教師資格證報(bào)考條件符合的同學(xué)是可以考多個(gè)證的，只要考生符合教師資格證報(bào)考條件的等級條件的話就可以參加考試。因?yàn)榻處熧Y格只是對于申請者的能力、水平、條件的一種考核，且是開放性的，所以說教師資格證對考生的參考次數(shù)是沒有限制的，但是每個(gè)考生每一年里只能申請認(rèn)定一種教師資格。再有，不同的地方對考生筆試成績的認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)也是有所不同的，有的地區(qū)支持一次筆試成績認(rèn)定兩個(gè)教師資格證，但有的地方不認(rèn)可。也就是說如果要考兩個(gè)不同的教師資格證，筆試所有科目的成績都是獨(dú)立的，即使是公共科目也需要重新進(jìn)行考試。所以考生在報(bào)考前，一定要提前咨詢一下當(dāng)?shù)氐慕逃�局，如果認(rèn)可，考生就可以共用公共科目的成績，這樣也可以少考幾科。教師資格證原則上只能專證專用，也就是說在參加教師招編考試的時(shí)候，拿著某一等級的教師資格證只能參加相應(yīng)等級的教師招編考試。但是，各地教師招聘政策并不統(tǒng)一，具體的要求還要參考當(dāng)?shù)卦搷徫坏恼衅敢�求。教師是素質(zhì)教育的實(shí)施者，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。設(shè)立中小學(xué)和幼兒園教師資格的考試點(diǎn)，是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的重要任務(wù)，同時(shí)也是對提升教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，提高教師社會地位，吸引優(yōu)秀人才從教，以及推動教育改革發(fā)展有著重大意義。以上就是教師資格證報(bào)考條件中是否可以報(bào)名多個(gè)證的問題解答了，希望對各位有需要的同學(xué)有所幫助。...

2022-03-04點(diǎn)擊量：343

我國是人口大國，國民教育是很大的問題，為了更多的人能參加教師資格考試，國家專門對教師隊(duì)伍進(jìn)行了擴(kuò)充。很多第一次參加考試的小伙伴很多教師資格證考試報(bào)名政策不了解，下面分享教師資格證考試報(bào)名政策的相關(guān)信息，一起來看看吧!一、教師資格證考試報(bào)名考情分析教師資格證考試是全國范圍內(nèi)進(jìn)行的統(tǒng)一考試，通過分析歷年考題發(fā)現(xiàn)，教育教學(xué)知識與能力的六大模塊的題型和分值都沒有太大變化。下面就針對教育教學(xué)知識與能力的試卷結(jié)構(gòu)、題型分布以及各考點(diǎn)模塊所占分值進(jìn)行簡要的分析。二、題型題量分析《教育教學(xué)知識與能力》總分150分，考試時(shí)長120分鐘，考試題型比較多樣，其中包括單項(xiàng)選擇題20道，每題2分，共計(jì)40分;簡答題3道，每題10分，共計(jì)30分;材料分析題2道，每題20分，共計(jì)40分;教學(xué)設(shè)計(jì)題除B卷三選一以外，其它學(xué)科依然是六選一，一般為每題三問，共40分�？傮w而言，單項(xiàng)選擇題約占比27%。非選擇題約占比73%。因此在復(fù)習(xí)過程中，不僅要注意識記還要加強(qiáng)理解。另外，需要注意的是最終查詢成績?yōu)閳?bào)告分，70分為合格，因此需要卷面分?jǐn)?shù)達(dá)到90分以上。三、備考內(nèi)容模塊一教育基礎(chǔ)。具體內(nèi)容：教育的產(chǎn)生與發(fā)展、教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展、教育與社會的發(fā)展、教育目的、教育制度、心理學(xué)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)教育課程改革、學(xué)校組織與管理、教師專業(yè)發(fā)展、教育研究方法。備考建議：通過對歷年考題的分析，發(fā)現(xiàn)此部分的內(nèi)容所占的比重相對來說比較大，知識點(diǎn)繁多，但大多數(shù)都是常規(guī)型的識記題目，尤其是在教育、教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展這兩節(jié)內(nèi)容中涉及到的人物觀點(diǎn)、代表作等比較多，考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候就需要進(jìn)行準(zhǔn)確識記人物、觀點(diǎn)、著作一一匹配。重點(diǎn)備考的知識點(diǎn)：我國基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢、心理學(xué)的基礎(chǔ)知識、小學(xué)教育的基本特點(diǎn)以單選題、簡答題的形式備考，在學(xué)校組織與管理、教育研究方法等內(nèi)容考查概率較小，難度不大。模塊二學(xué)生指導(dǎo)。具體內(nèi)容：小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)、小學(xué)德育、小學(xué)美育、小學(xué)生安全與心理健康教育、學(xué)校與家庭、社會的協(xié)調(diào)。備考建議：在備考的時(shí)候應(yīng)當(dāng)以單選題、簡答題、材料分析題的形式備考，在這一模塊中主要掌握個(gè)體的身心發(fā)展概述和小學(xué)德育等內(nèi)容即可，這一部分的內(nèi)容考查主觀題的概率較大，其他做到理解識記即可。模塊三班級管理。具體內(nèi)容：班級與班級管理、班主任與班主任工作、班級活動與班隊(duì)活動、課外活動。備考建議：在歷年考試過程中所占的比重有波動，建議在班主任這一節(jié)如班主任工作等內(nèi)容以簡答題形式備考，其余內(nèi)容做單選題備考即可。模塊四教學(xué)設(shè)計(jì)。具體內(nèi)容：文本解讀、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、課堂板書設(shè)計(jì)。備考建議：考查相對穩(wěn)定，沒有較大的變化，基本上涉及單選題和教學(xué)設(shè)計(jì)題，尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)的分值較大，在教學(xué)設(shè)計(jì)這一大題型中主要是給考生呈現(xiàn)6道題目，要注意教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)過程的合理設(shè)計(jì)。模塊五教學(xué)實(shí)施。具體內(nèi)容：教學(xué)概述、教學(xué)過程、教學(xué)原則與方法、教學(xué)組織形式、課堂教學(xué)的實(shí)施、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)方式。備考建議：這部分比較重要但所占分?jǐn)?shù)相對不多，且這部分不難理解，基本上在教學(xué)實(shí)施中�？疾椴牧项}，主要是以教學(xué)原則、教學(xué)方法為主，且材料題所呈現(xiàn)的案例一般都是在教學(xué)中的實(shí)例，在復(fù)習(xí)時(shí)對于此模塊的內(nèi)容要重點(diǎn)識記，能夠結(jié)合相應(yīng)的案例來理解教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，以便作答此類主觀題目。模塊六教學(xué)評價(jià)。具體內(nèi)容：教學(xué)評價(jià)、教學(xué)反思。備考建議：主要是以單選題的形式備考即可。四、備考指導(dǎo)對于教師資格考試，考生可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行備考：1.掌握基礎(chǔ)知識，構(gòu)建理論體系2.摒除機(jī)械記憶，學(xué)會意義記憶3.調(diào)整消極心態(tài)，積極應(yīng)對考試...

2022-03-04點(diǎn)擊量：106

教師資格證考試報(bào)名在中小學(xué)的課堂中出現(xiàn)課堂突發(fā)事件是比較常見的，但是課堂上的突發(fā)事件無論大小都會對課堂的秩序、學(xué)習(xí)效果以及教學(xué)進(jìn)度產(chǎn)生一定的影響，這些突發(fā)事件可能是由學(xué)生問題引起的，也可能是由教師問題引起的，由于主體不同，處理的方式也會有所差別。教師資格證考試報(bào)名知識中教育的屬性包括教育的本質(zhì)屬性和社會屬性兩種。(一)本質(zhì)屬性教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育質(zhì)的規(guī)定性。一方面是說動物之間是不存在教育的，類似于老虎教小老虎捕食、鴨子?jì)寢尳绦▲喿佑斡�、猴子練�?xí)攀爬等行為都不是教育，只是動物間的撫育行為。另一方面是說我們偶然間學(xué)到的或者人類的本能行為都不是教育，類似于新生兒吃奶、膝跳反射、玩放大鏡的過程中無意間的得到關(guān)于火的知識都不屬于教育，因?yàn)樗麄兌际菬o目的、無意識的。(二)社會屬性教育的社會屬性包括永恒性、歷史性和相對獨(dú)立性。(1)永恒性教育是人類所特有的社會現(xiàn)象，只要人類社會存在，就存在教育，教育與人類社會共始終。(2)歷史性在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等各不相同。也就是說，在不同的時(shí)期，教育具有不同的特點(diǎn)。例如，秦朝時(shí)期推行“焚書坑儒”的文化政策，漢朝時(shí)期實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”;古代的教育是為統(tǒng)治階級培養(yǎng)統(tǒng)治人才，現(xiàn)代的教育是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義的事業(yè)者和接班人。(3)相對獨(dú)立性教育的相對獨(dú)立性是指教育具有自身的運(yùn)行規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：a.教育具有質(zhì)的規(guī)定性教育質(zhì)的規(guī)定性就是我們所說的教育的本質(zhì)屬性，教育的本質(zhì)就決定了它具有自身的特點(diǎn)和規(guī)律。b.教育具有歷史繼承性任何教育都具有歷史繼承性，要注意繼承與發(fā)揚(yáng)本民族的文化傳統(tǒng)。歷史繼承性強(qiáng)調(diào)的是不同時(shí)期教育的相同特點(diǎn)。例如，我們現(xiàn)在的教育仍然弘揚(yáng)孔子的“仁”、“孝”、“善”等思想。c.教育與社會生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的不平衡性教育與生產(chǎn)力的發(fā)展和政治經(jīng)濟(jì)制度的變革并非完全同步，教育相對獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平，教育相對獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度。也就是說教育的發(fā)展和生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度并非是完全同步的;比如迪拜經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特別好，教育相對來說發(fā)展較慢;再比如印度經(jīng)濟(jì)比較落后，但是教育發(fā)展相對來說是比較好的。以上就是教師資格證考試報(bào)名知識內(nèi)容，希望對你有所幫助。...

2022-03-03點(diǎn)擊量：221

2022長沙教師資格證面試時(shí)間:...

2022-03-03點(diǎn)擊量：133

隨著社會就業(yè)競爭壓力越來越大，現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)會選擇參加各種資格考試從而取得證書，可以為自己的職業(yè)規(guī)劃多一個(gè)選擇，教師行業(yè)是很多畢業(yè)生的首選，第一次參加考試的小伙伴不知道該怎么備考，下面分享一些數(shù)學(xué)教師資格考試的備考資料，一起來看看吧!一、數(shù)學(xué)教師資格考試教學(xué)目標(biāo)的含義教學(xué)目標(biāo)也叫教學(xué)要求或教學(xué)目的，即說明本課時(shí)所要完成的教學(xué)任務(wù)，是一篇教材教學(xué)的行動綱領(lǐng)，要寫得具體、明確、恰當(dāng)、適中。確定教學(xué)目的的依據(jù)，一是大綱要求，二是教材特點(diǎn)，三是學(xué)生水平。只有三者兼顧，教學(xué)目的才能定位準(zhǔn)確。二、數(shù)學(xué)教師資格考試教學(xué)目標(biāo)的功能1.教學(xué)目標(biāo)可以提供分析教材和設(shè)計(jì)教學(xué)活動的依據(jù)。教師一方面根據(jù)教學(xué)目的確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，另一方面又根據(jù)這些教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動和實(shí)施教學(xué)。可以說，教學(xué)目標(biāo)不僅制約著教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方向，也決定著教學(xué)的具體步驟、方法和組織形式。有利于保證教師對教學(xué)活動全過程的自覺控制。2.教學(xué)目標(biāo)描述具體的行為表現(xiàn)，能為教學(xué)評價(jià)提供科學(xué)依據(jù)。教學(xué)大綱提出的教學(xué)目的與任務(wù)過于抽象，教師無法把握客觀、具體的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)評價(jià)的隨意性很大。用全面、具體和可測量的教學(xué)目標(biāo)作為編制測驗(yàn)題的依據(jù)，可以保證測驗(yàn)的效度、信度及試題的難度和區(qū)分度，使教學(xué)評價(jià)有科學(xué)的依據(jù)。3.教學(xué)目標(biāo)可以激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機(jī)。要激發(fā)學(xué)習(xí)者的認(rèn)識內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力，必須讓學(xué)習(xí)者了解預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，他們才能明確成就的性質(zhì)，進(jìn)行目標(biāo)清晰的成就活動，對自己的行為結(jié)果作成就歸因，并最終取得認(rèn)知、自我提高和獲得贊許的喜悅。4.教學(xué)目標(biāo)可以幫助教師評鑒和修正教學(xué)的過程。根據(jù)控制論原理，教學(xué)過程必須依靠反饋進(jìn)行自動控制。有了明確的教學(xué)目標(biāo)，教師就可以此為標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程中充分運(yùn)用提問、討論、交談、測驗(yàn)和評改作業(yè)等各種反饋的方法。三、學(xué)科核心素養(yǎng)與教學(xué)目標(biāo)(一)學(xué)科核心素養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的集中體現(xiàn)，是具有數(shù)學(xué)基本特征的思維品質(zhì)、關(guān)鍵能力以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀的綜合體現(xiàn)，是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的過程中逐步形成和發(fā)展的。數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)包括：數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析。1.數(shù)學(xué)抽象數(shù)學(xué)抽象是指通過對數(shù)量關(guān)系與空間形式的抽象，得到數(shù)學(xué)研究對象的素養(yǎng)。主要包括：從數(shù)量與數(shù)量關(guān)系、圖形與圖形關(guān)系中抽象出數(shù)學(xué)概念及概念之間的關(guān)系，從事物的具體背景中抽象出一般規(guī)律和結(jié)構(gòu)，并用數(shù)學(xué)語言予以表征。通過高中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在情境中抽象出數(shù)學(xué)概念、命題、方法和體系，積累從具體到抽象的活動經(jīng)驗(yàn);養(yǎng)成在日常生活和實(shí)踐中一般性思考問題的習(xí)慣，把握事物的本質(zhì)，以簡馭繁;運(yùn)用數(shù)學(xué)抽象的思維方式思考并解決問題。2.邏輯推理邏輯推理是指從一些事實(shí)和命題出發(fā)，依據(jù)規(guī)則推出其他命題的素養(yǎng)。主要包括兩類：一類是從特殊到一般的推理，推理形式主要有歸納、類比;一類是從一般到特殊的推理，推理形式主要有演繹。通過高中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握邏輯推理的基本形式，學(xué)會有邏輯地思考問題;能夠在比較復(fù)雜的情境中把握事物之間的關(guān)聯(lián)，把握事物發(fā)展的脈絡(luò);形成重論據(jù)、有條理、合乎邏輯的思維品質(zhì)和理性精神，增強(qiáng)交流能力。...

2022-03-03點(diǎn)擊量：121

現(xiàn)在越來越多的大學(xué)生畢業(yè)之后選擇參加教師資格考試，不少考生在復(fù)習(xí)備考資格證的過程中遇到了這樣一些問題：復(fù)習(xí)時(shí)感覺自己都掌握了，但在面試考試的時(shí)候感覺全部都忘記了，下面給大家分享一些教師資格證考試面試技巧，希望可以幫助準(zhǔn)備參加考試的小伙伴!教師資格證考試面試技巧1.面試服裝規(guī)范面試服裝應(yīng)體現(xiàn)自然清新，優(yōu)雅端莊的效果，要與職業(yè)特點(diǎn)相符合，不要過于鮮艷，也不要過于暗淡，以色彩柔和為佳。如上身搭配衛(wèi)衣，毛衣等，以純色系為主。建議不要穿襯衫和西裝，過于正式，不符合幼兒老師氣質(zhì)。下身可以穿闊腿褲，九分褲等，謹(jǐn)記不要穿牛仔褲，特別是漏洞的牛仔褲。衣服穿著盡量簡潔大方，得體，符合幼兒老師活潑可愛的特性，不要穿緊身暴露的衣服哦!鞋子以低跟的為主，也可以搭配休閑服裝穿運(yùn)動鞋，板鞋等。切記衣服和鞋子要搭配的當(dāng)。不要穿過于高的高跟鞋，會發(fā)出很大的聲響干擾考官情緒，也不要穿過于花里胡哨的鞋子，涂鴉過多會影響印象分，簡潔風(fēng)格為主。教師資格證考試面試技巧2.面試妝容規(guī)范妝容盡量淡雅，化淡妝為主，清爽好看;不要化濃妝，耳朵、手腕、脖子盡量不要帶配飾;不涂抹指甲，指甲也不要過長;不要披散頭發(fā)，盡量扎起。教師資格證考試面試技巧3.面試教姿教態(tài)規(guī)范站姿：盡量端正，穩(wěn)重，挺胸抬頭，目視前方，平肩收腹，雙腿并攏，呈V字型，雙手自然下垂或放于腹前。不要過于頻繁走動，來回穿梭。手勢：手勢動作要自然大方，不要過于僵硬，拘謹(jǐn)和隨意亦不要收放過快;手勢語不宜使用過多，不然會顯得過于慌張。此外，教師手勢不要高于頭，亦不要低于胸，否則會顯得滑稽和可笑。比如回答結(jié)構(gòu)化問題和答辯時(shí)，眼睛直視考官，雙手交叉重疊放在腹部，不要把手放置背后;試講時(shí)，眼睛往下方幼兒的方向看，身體前傾，膝蓋彎曲。幼兒回答時(shí)，左手或右手可放置在耳朵旁邊，做傾聽狀，也可假裝半蹲在幼兒身旁。不要使用一些錯(cuò)誤的手勢動作，如“無目的型”，“蘭花指型”，“一陽指型”等，可用翹拇指表示對幼兒的肯定和贊揚(yáng)，或者是適當(dāng)?shù)奶�手，鼓掌等。教師資格證考試面試技巧4.面試語言表情規(guī)范語言：幼兒教師的語言要充滿童心童趣，盡量用親切，自然，純真的表情和語言。同時(shí)語速要適中，不要過快，以免考官聽不清考生的回答;聲音語氣要溫和，舒緩有致，巧妙地處理好輕重，兒化音，變調(diào)等語音語調(diào)之間的關(guān)系，做到抑揚(yáng)頓挫;為增加語言的親和力和童趣，可適當(dāng)運(yùn)用“呀、啊、呢、啦、吧”等語氣詞，把枯燥乏味的語言變得生動有趣。注意像“好不好”“是不是”“對不對”等都屬于無效提問以及一些口頭禪，都應(yīng)盡量減少使用。表情：幼兒教師臉上應(yīng)帶有微笑，富有感染力。但切記不能頤指氣使，也不要過于兇神惡煞。表情可以適當(dāng)?shù)目鋸�，盡量把枯燥乏味的語言生動化，讓考官感到耳目一新。說使用和手勢語盡量和表情相適宜，從而表現(xiàn)出一定的教育價(jià)值。...

2022-03-03點(diǎn)擊量：142

隨著社會就業(yè)競爭壓力越來越大，現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)會選擇參加各種資格考試從而取得證書，可以為自己的職業(yè)規(guī)劃多一個(gè)選擇，教師行業(yè)是很多畢業(yè)生的首選，第一次參加考試的小伙伴不知道該怎么備考，下面分享一些高中數(shù)學(xué)教師資格考試教學(xué)過程內(nèi)容，一起來看看吧!教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)高中數(shù)學(xué)教師資格考試教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境的含義廣義來說，創(chuàng)設(shè)情境是指作用于學(xué)習(xí)主體，產(chǎn)生一定的情感反應(yīng)的客觀環(huán)境。從狹義來說，則指在課堂教學(xué)環(huán)境中，作用于學(xué)生而引起積極學(xué)習(xí)情感反應(yīng)的教學(xué)過程。教學(xué)情境可以貫穿于全課，也可以是課的開始、課的中間或課的結(jié)束。高中數(shù)學(xué)教師資格考試教學(xué)過程2.創(chuàng)設(shè)情境的原則數(shù)學(xué)情境要從教學(xué)的需要出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)，含有以相關(guān)數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思維價(jià)值取向的刺激性的數(shù)據(jù)材料或背景信息。學(xué)生熟悉的、簡明的、有利于引向數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì)的、真實(shí)或合理的情境是“好情境”。創(chuàng)設(shè)好的數(shù)學(xué)情境要遵循如下原則：(1)針對性：創(chuàng)設(shè)的情境要對準(zhǔn)新知識，目的性和針對性要強(qiáng)，有助于學(xué)生初步明確學(xué)什么，怎么學(xué)。無論創(chuàng)設(shè)什么情境，首先都要考慮它是否符合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容要求，脫離了這個(gè)根本前提，再好的情境都是無濟(jì)于事的。(2)啟發(fā)性：在創(chuàng)設(shè)問題情境時(shí)，一定要保證所創(chuàng)設(shè)的情境能激起學(xué)生的認(rèn)知沖突，啟發(fā)學(xué)生積極思考。因而在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，要求其能引起學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的“不平衡”，造成學(xué)生心理上的懸念，從而喚起學(xué)生的求知欲望，激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣，把學(xué)生帶入一種與問題有關(guān)的情境中去，使他們產(chǎn)生積極思考的欲望。(3)層次性：人類認(rèn)識事物是一個(gè)從簡單到復(fù)雜，由易到難，循序漸進(jìn)的過程。老師在創(chuàng)設(shè)問題情境時(shí)，應(yīng)盡可能設(shè)計(jì)有層次、有梯度的問題。(4)生活化：創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，要把情境內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生體驗(yàn)情境中的數(shù)學(xué)問題，增加學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，這樣不僅有利于學(xué)生理解生活中的數(shù)學(xué)問題，而且有利于學(xué)生體驗(yàn)在生活中數(shù)學(xué)是無處不在的，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的能力以及初步解決實(shí)際問題的能力。(5)趣味性和多樣性：情境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容和形式都是多樣化的，一般中低端的教學(xué)情境應(yīng)與學(xué)生直接相關(guān)的、發(fā)生在他們身邊的、可以直接接觸到的“有趣、好玩、新奇”的事物作為情境內(nèi)容，而高端的教學(xué)情境應(yīng)與學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)相沖突的對象和“有挑戰(zhàn)性”的任務(wù)為情境內(nèi)容;情境的表現(xiàn)形式也應(yīng)該是多種多樣的，可以是故事、圖片，也可是操作、活動、信息和問題等。新課程理念強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在一定的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并不是數(shù)學(xué)脫離了情境，就遠(yuǎn)離了學(xué)生的生活，就不是新課程理念下的數(shù)學(xué)課。有專家建議：并不是每節(jié)課都一定從情境引入，對于一些不好創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)內(nèi)容，可以采取開門見山的方式，直接導(dǎo)入新課。高中數(shù)學(xué)教師資格考試教學(xué)過程3.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方法(1)借助多媒體創(chuàng)設(shè)情境多媒體技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用對數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。在教學(xué)過程中，借助多媒體進(jìn)行演示、操作和實(shí)驗(yàn)等方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動形象、豐富多彩的教學(xué)情境，可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。(2)設(shè)置活動創(chuàng)設(shè)情境根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和教材的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)形式各樣的活動情境，如小組合作、游戲活動、角色扮演等教學(xué)情境。能夠滿足學(xué)生愛玩好動的心理，在活動中獲得愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生間的溝通交流，使學(xué)生在愉快的氛圍中，不知不覺獲得新知識。...

2022-03-03點(diǎn)擊量：281

隨著國家發(fā)展越來越好，國民教育問題日趨嚴(yán)重，國家為了解決緩解教育壓力，專門對教師行業(yè)專門進(jìn)行了擴(kuò)充，每個(gè)地區(qū)實(shí)際情況不同，今年教師資格考試已經(jīng)結(jié)束，想要參加考試的小伙伴對備考沒有什么經(jīng)驗(yàn)比較著急，下面分享一些教師資格考試的相關(guān)信息。教師資格考試報(bào)名條件1.年齡要求：未達(dá)到國家法定退休年齡。2.學(xué)歷條件：具備大學(xué)�？萍耙陨蠈W(xué)歷即可，對專業(yè)無要求。3.普通話要求：二級乙等以上。教師資格考試報(bào)名流程教師資格證報(bào)名包括網(wǎng)上報(bào)名、審核確認(rèn)、網(wǎng)上繳費(fèi)3個(gè)步驟。1.網(wǎng)上報(bào)名�？忌�在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，登錄中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)站(http://ntce.neea.edu.cn)進(jìn)行網(wǎng)上注冊。如實(shí)填寫個(gè)人信息以及上傳本人照片。2.審核確認(rèn)。網(wǎng)上報(bào)名成功后，進(jìn)行網(wǎng)上審核或現(xiàn)場確認(rèn)。具體審核方式詳見當(dāng)?shù)氐膱?bào)名公告里要求，如果是現(xiàn)場審核，一定要把相關(guān)材料備齊。3.網(wǎng)上繳費(fèi)。審核通過后，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，重新登陸報(bào)名系統(tǒng)繳納考試費(fèi)，繳費(fèi)成功后，報(bào)名完成。教師資格考試報(bào)名科目1.筆試：綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識與能力兩個(gè)科目。幼兒園教師資格筆試科目為《綜合素質(zhì)(幼兒園)》和《保教知識與能力》;小學(xué)教師資格筆試科目為《綜合素質(zhì)(小學(xué))》和《教育教學(xué)知識與能力》;中學(xué)教師資格筆試科目為《綜合素質(zhì)(中學(xué))》、《教育知識與能力》和《學(xué)科知識與教學(xué)能力》。其中，報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格人員，參加高級中學(xué)教師資格考試科目一和科目二的考試，其科目三(學(xué)科知識與教學(xué)能力科目)的考試納入面試環(huán)節(jié)進(jìn)行考查�？颇恳患础毒C合素質(zhì)》，它的題型包括單項(xiàng)選擇題、材料分析題、作文題。其中，單項(xiàng)選擇題58分，每題2分共計(jì)29題，材料分析題42分，每題14分共計(jì)3題，作文題50分。主要考查職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力五大塊的內(nèi)容�！督逃�教學(xué)知識與能力》的題型在小學(xué)與中學(xué)的考查中略有不同。小學(xué)科目二是《教育教學(xué)知識與能力》，題型分別是單選、簡答、材料、教學(xué)設(shè)計(jì)。中學(xué)科目二是《教育知識與能力》，題型分別是單選、辨析、簡答、材料。但整體來說，科目二主要考查考生對教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)的理解，以及相關(guān)知識的運(yùn)用。教師資格證筆試各科滿分是150分，滿分折合成績120分，考試設(shè)合格線為70分及格。...

2022-03-01點(diǎn)擊量：131

教師資格證考試受一些因素影響，導(dǎo)致考試取消，這種情況下是可以申請退費(fèi)的，退費(fèi)流程是登錄中小學(xué)教師資格網(wǎng)→進(jìn)入報(bào)名系統(tǒng)→選擇所報(bào)省份→選擇筆試報(bào)名信息→進(jìn)入申請延期/退費(fèi)界面→選擇申請退費(fèi)→確認(rèn)提交。1教師資格證報(bào)名費(fèi)退費(fèi)材料1.考生退費(fèi)申請表；2.考生本人報(bào)名預(yù)留手機(jī)號申請的“全國通信大數(shù)據(jù)行程卡”截圖，確保截圖清晰完整；3.其他證明材料�？忌�至少需提供1項(xiàng)能證明本人因疫情防控被限制出行的相關(guān)材料，如：所在社區(qū)張貼的告示或證明材料，管控區(qū)域或隔離點(diǎn)的書面證明，當(dāng)?shù)匾咔榉揽夭块T發(fā)布的相關(guān)通知等。教師資格證退費(fèi)成功后會收到短信提醒�？忌�逾期未做處理的，報(bào)名系統(tǒng)按照申請退費(fèi)處理。考試退費(fèi)按照原卡原退原則依考試費(fèi)繳納路徑退還相應(yīng)賬號內(nèi)。2教師資格證延期年限怎么算教師資格證考試申請退費(fèi)成功后，已通過的科目有效期延長半年，即筆試成績有效期變?yōu)閮赡臧�。教師資格證筆試單科成績有效期為兩年，這個(gè)兩年從單科取得合格之日起算。這個(gè)合格日的時(shí)間節(jié)點(diǎn)一年中有兩個(gè)：一個(gè)是每年的6月30日，一個(gè)是每年的12月31日。例如：參加2021年上半年筆試，合格科目有效期延長至2023年12月31日；參加2021年下半年筆試，合格科目有效期至2024年6月30日�？忌�也可以登錄教師資格證成績查詢系統(tǒng)查詢到成績是否還在有效期內(nèi)，是否還有保留。...

2022-03-01點(diǎn)擊量：87

一般來說，教師資格證難度不是很大，根據(jù)網(wǎng)上數(shù)據(jù)，教師資格證筆試的通過率大概在30%，面試的通過率則在70%左右。1教師資格證難度大不大教師資格證考試題型分為選擇題和非選擇題。其中，非選擇題包括簡答題、論述題、解答題、材料分析題、課例點(diǎn)評題、診斷題、辨析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題、活動設(shè)計(jì)題。從題型上看，沒有復(fù)雜的計(jì)算題，難度會小一些。教師資格證的考試對于考生的專業(yè)是不作要求的，比如你是學(xué)音樂的，但你照樣可以選擇報(bào)考體育學(xué)科。但是，在這里建議各位考生，盡量還是選一個(gè)和你專業(yè)相近的科目去報(bào)考，這樣面試難度不大。教師資格證每個(gè)階段考試難度是不一樣的，高中自然是最難的，尤其是學(xué)科考試難度更是大，初中難度相對比較小一些，其中偏文科的自然考試難度比較小，考試自然比較簡單了。2考教師資格證有什么用一般考教師資格證是為了考進(jìn)教師編制，在編教師擁有的編制為事業(yè)編，考入編制就是事業(yè)單位工作人員了，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)老師的夢想，而且工作待遇好，福利高。部分省市，如山東、河南、海南、西安等地均已出臺了補(bǔ)貼政策，教師資格證最高可獲取2000元的補(bǔ)貼，對于專項(xiàng)人才的補(bǔ)貼符合國家要求，會有越來越多的地區(qū)響應(yīng)政策。有了教師資格證，進(jìn)民辦學(xué)校也是有優(yōu)勢的。民辦教師，是中國特定歷史條件下形成的中小學(xué)教師隊(duì)伍重要組成部分，生活待遇上，有相應(yīng)的報(bào)酬和福利。...