授課機(jī)構(gòu):北京雅思托福機(jī)構(gòu)
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課程詳情 學(xué)校簡介 學(xué)校地址 申請?jiān)嚶?/span>
關(guān)鍵詞:北京ib課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名
IB課程培訓(xùn)
適合學(xué)員
做事有條理,善于安排時間
北京IB培訓(xùn)課程,通過大量的課外和社會活動來培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。在美國,只有IB課程和小部分精英私立學(xué)校會堅(jiān)持要求高中生寫重要的研究論文。IB課程面廣,寫的東西多,量大,對中國學(xué)生來說難度較大。IB課程的理論知識和寫作要求大大鍛煉了學(xué)生的能力和技巧。因此,學(xué)生每天需要投入大量時間才能完成作業(yè)和projects。
多方面均衡發(fā)展的學(xué)生多方面均衡發(fā)展的學(xué)生
IB課程講究文理并進(jìn),重在綜合素質(zhì)的培養(yǎng),每一門課程都十分注重研究過程的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)對實(shí)際問題的分析,突出綜合能力的培養(yǎng)。IB program在科學(xué),人文,外語,藝術(shù),社會等各方面注重平衡發(fā)展,不偏科,不側(cè)重某一方面。如果學(xué)生在某學(xué)科上有特別的興趣和天份,進(jìn)入IB Program會感覺自己的特長沒有時間得到充分發(fā)揮。
從事社會性的的學(xué)生從事社會性的的學(xué)生
IB重視培養(yǎng)國際視野和社會責(zé)任感,IB文憑所要求的社會服務(wù)(CAS),畢業(yè)論文,和跨學(xué)科綜合能力(TOK)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通中學(xué)文憑的要求。理論上它培養(yǎng)的學(xué)生責(zé)任感較強(qiáng),綜合分析問題的能力較強(qiáng),寫作和交流能力較強(qiáng),學(xué)生適合將來從事社會性的。如果學(xué)生對學(xué)術(shù)的興趣很大,將來只想做純技術(shù)性的,IB對他們的意義就不大。
課程詳情
IBDP課程的學(xué)校對于學(xué)生的挑戰(zhàn)非常大,如時間管理能力、項(xiàng)目管理能力、英語閱讀寫作能力、英語表達(dá)能力、活動組織能力等。該課程要求學(xué)生有較強(qiáng)的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力。主要集中在大量的閱讀要求和寫作論文,對學(xué)生的英語功底提出較大挑戰(zhàn),在英語優(yōu)秀的基礎(chǔ)上方能學(xué)好知識。所以IBDP是綜合來看學(xué)術(shù)難度較高非常有挑戰(zhàn)的國際課程體系。
課程內(nèi)容
化學(xué)
培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究自然科學(xué),并將理論和實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來的能力。
中文
1、讓學(xué)生把自己的母語作為一門語言形成全新的認(rèn)知,了解我們母語使用過程中所體現(xiàn)的文化因素,從而能欣賞本民族的文化和歷史,并理解具有其他文化背景的人們的觀點(diǎn)以及這些觀點(diǎn)在語義建構(gòu)上所起的作用。
2、培養(yǎng)學(xué)生對不同作品進(jìn)行細(xì)致的分析并建立作品間適當(dāng)聯(lián)系的能力,培養(yǎng)他們清晰的思維能力和流利的書面及口頭表達(dá)能力。
3、促使學(xué)生從語言和文學(xué)中獲得愉悅,并對它們產(chǎn)生終身興趣。
經(jīng)濟(jì)學(xué)
培養(yǎng)具有國際思維的人才。
英語
1.認(rèn)識和理解不同的文化。
2.能夠理解并正確運(yùn)用所學(xué)的語言知識。
3.通過了解其它國家的文化,欣賞其他個人和社會群體的價值觀和傳統(tǒng)
4.了解語言的作用,并認(rèn)識到語言課程和其它課程之間的關(guān)系
5.分析和比較本國語言與英語之間的差別,認(rèn)識本國文化和其它國家之間的差異
6.通過語言學(xué)習(xí),為今后的學(xué)習(xí)和做好鋪墊
7.通過語言學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,促進(jìn)智力發(fā)育
數(shù)學(xué)
1.享受數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn)并欣賞數(shù)學(xué)的優(yōu)雅和力量
2.理解數(shù)學(xué)的原理和本質(zhì)
3.培養(yǎng)邏輯,批判性和創(chuàng)造性思維,和在解決問題上的耐心和毅力
物理
知曉科學(xué)家怎樣和交流(物理科學(xué)層面)
視覺藝術(shù)
幫助喜歡繪畫,攝影,設(shè)計等視覺藝術(shù)的同學(xué)建立完整的藝術(shù)觀念,學(xué)習(xí)技法,激發(fā)創(chuàng)造力
生物
培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究自然科學(xué),并將理論和實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來的能力
課程目標(biāo)
1、緊跟國際學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度,課外同步輔導(dǎo),解決IBDP學(xué)習(xí)中碰到的難點(diǎn)、疑點(diǎn),幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn),搭建完整學(xué)科知識體系,夯實(shí)基礎(chǔ);
2、提供自主研發(fā)的比學(xué)校更加豐富的、層次多樣的IBDP章節(jié)和專題練習(xí)題,平時進(jìn)行規(guī)律性地練習(xí)和復(fù)習(xí),保持對知識體系和考試題型的熟悉;
3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇專題,著重IBDP學(xué)科的知識遷移和應(yīng)用,提升學(xué)生綜合能力;
4、指導(dǎo)學(xué)生在解題思路與方法上建立個人的答題策略,進(jìn)一步提升學(xué)生考試能力。