2022-03-24點(diǎn)擊量：2588

現(xiàn)如今英語(yǔ)作為重要的國(guó)際交流語(yǔ)言，在目前全球化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)下變得越來(lái)越重要了，即使在我國(guó)，也有越來(lái)越多的場(chǎng)合需要懂得使用英語(yǔ)來(lái)交流。很多人表示在成年以后再學(xué)習(xí)英語(yǔ)往往都會(huì)覺得吃力，因此越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始讓自己的孩子從小就開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。讓孩子從小養(yǎng)成雙語(yǔ)習(xí)慣無(wú)疑能夠?yàn)楹⒆觽冊(cè)诮窈髮W(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上奠定更堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也為孩子們?cè)诮窈笥⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)中能夠更加游刃有余積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。那么，家長(zhǎng)們知道如何提高孩子的少兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力嗎？今天小編就給大家介紹幾種方法。有科學(xué)依據(jù)表明，3歲到12歲是孩子生長(zhǎng)發(fā)育中為適合學(xué)習(xí)的階段，也是接觸學(xué)習(xí)非母語(yǔ)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)刻。孩子在這個(gè)階段，語(yǔ)言思維尚未形成體系，更加適合學(xué)習(xí)不同的語(yǔ)種，并且也不用擔(dān)心音發(fā)不準(zhǔn)，學(xué)不好等各種問題。在這個(gè)階段慢慢培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)天賦，掌握如何讓孩子提升少兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的興趣，形成自然習(xí)慣對(duì)于今后的學(xué)習(xí)是非常重要的。如何提升少兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力，先需要一個(gè)負(fù)責(zé)且態(tài)度和善的專業(yè)教師，平易近人;和孩子交流互動(dòng)無(wú)障礙，教學(xué)有方法，溝通有技巧，服務(wù)有水平，課上盡心盡責(zé)。培訓(xùn)老師的教學(xué)方式不僅要生活有趣，更要讓孩子便于掌握英語(yǔ)的聽說(shuō)讀寫，比如使用神奇發(fā)音，自然拼讀，五對(duì)一教學(xué)，游戲環(huán)節(jié)，角色扮演，舞臺(tái)表演，互動(dòng)交流，小朋友之間口語(yǔ)對(duì)話，中外教老師和孩子口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。同時(shí)也會(huì)存在中外教老師搭配問題，專業(yè)性和流動(dòng)性等方面的問題，要及時(shí)的去發(fā)現(xiàn)。其次就是要注重課后復(fù)習(xí)。很多家長(zhǎng)說(shuō)沒時(shí)間，也不知道如何提升孩子的少兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力，怕自己的英語(yǔ)水平不夠;那家長(zhǎng)的擔(dān)憂也是老師的擔(dān)憂，負(fù)責(zé)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者老師會(huì)將學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問題都考慮周全，而不是讓家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn)，為什么要重視課后復(fù)習(xí)呢?老師白天培訓(xùn)的很到位，孩子學(xué)的也很開心和認(rèn)真;但是經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，就是在學(xué)了之后，按照計(jì)劃去在合適的時(shí)間內(nèi)完成復(fù)習(xí)，并將這種正確的學(xué)習(xí)過(guò)程，形成良好的習(xí)慣;只有形成了習(xí)慣的學(xué)習(xí)才是屬于學(xué)到位了;學(xué)了不會(huì)用，學(xué)了沒復(fù)習(xí)，學(xué)了不能形成習(xí)慣，那只是學(xué)。想要提升少兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力，重要的就是教學(xué)質(zhì)量了，即學(xué)到位!如何學(xué)到位，那就是要培訓(xùn)老師能夠教到，少兒英語(yǔ)能夠涉及到的知識(shí)點(diǎn)都要能夠傳授給孩子，并不是說(shuō)老師培訓(xùn)了，就結(jié)束了;而是讓孩子能夠了解，學(xué)會(huì)，理解，記住;那期間還要孩子去認(rèn)真的去學(xué)，孩子不能認(rèn)真的學(xué)，肯定是有原因，要么是孩子不感興趣，要么是老師教的聽不懂，要么是孩子很努力就是跟不上，這些細(xì)微的表現(xiàn)，老師都要看得出來(lái)，并及時(shí)的去尋找解決的辦法。有的孩子怕英語(yǔ)說(shuō)不好，不太善于表現(xiàn);怕說(shuō)，就不敢說(shuō)，不敢說(shuō)就不能說(shuō)，是孩子的發(fā)音問題嗎，不是，是孩子內(nèi)心的性格和習(xí)慣問題。面對(duì)外教老師或者其他小朋友，心里想說(shuō)，但是怕說(shuō)不好，所以沒說(shuō);那就是要突破“敢于說(shuō)”這個(gè)門檻;才是一個(gè)巨大的進(jìn)步。多說(shuō)，腦子才會(huì)想更多去如何說(shuō)，怎么說(shuō)，說(shuō)什么，怎么表現(xiàn)于說(shuō);敢于開口說(shuō)，那就訓(xùn)練了孩子的勇于面對(duì)的能力，這樣會(huì)將自己的優(yōu)劣都表現(xiàn)出來(lái)，才會(huì)更容易發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，那進(jìn)步是看得見的;如果一直隱藏著，問題依然是問題，同樣的問題累積了就會(huì)成為大問題;不敢說(shuō)，成為了習(xí)慣，就成為不善于說(shuō);不善于說(shuō)，習(xí)慣了就往往會(huì)被動(dòng)。少兒英語(yǔ)是對(duì)少兒階段的孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙教育，訓(xùn)練語(yǔ)言是能力的培養(yǎng)，不要覺得不愛說(shuō)話是涵養(yǎng)，其實(shí)涵養(yǎng)是內(nèi)在的表現(xiàn);不愛說(shuō)話的外在的缺點(diǎn)�？偟膩�(lái)說(shuō)，想要掌握如何提高孩子的少兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力，先一定要為孩子提供充足的語(yǔ)言環(huán)境，給孩子多聽多說(shuō)的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)孩子不要害怕說(shuō)錯(cuò)，然孩子在快樂的環(huán)境中逐漸培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃烈的對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，這樣孩子在日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中將會(huì)更加得心應(yīng)手。...

2022-03-23點(diǎn)擊量：2651

目前，有許多兒童的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，線上線下，參差不齊;有各種教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和方法。針對(duì)學(xué)生的不同英語(yǔ)培訓(xùn)方法和導(dǎo)致不同的重點(diǎn)。專注于英語(yǔ)口語(yǔ)，專注于英語(yǔ)聽，說(shuō)，讀，寫，專注于閱讀和聽力，同時(shí)也為缺失的插件;所以父母在選擇時(shí)，往往把目光投向培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)和教學(xué)方法，以及效果，成本等方面。那么作為家長(zhǎng)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選呢？今天我們就給各位家長(zhǎng)詳細(xì)介紹一下。少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選選擇之前要經(jīng)過(guò)判斷，判斷要有標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)要經(jīng)過(guò)對(duì)比和參考，參考要經(jīng)過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)，體驗(yàn)要帶孩子去試聽，試聽的時(shí)候要觀察孩子的表現(xiàn)和效果;綜合比較同齡其他孩子學(xué)習(xí)情況，少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，性格和愛好，興趣等，希望孩子通過(guò)學(xué)習(xí)有哪些收獲，家長(zhǎng)要做哪些輔助呢。體驗(yàn)的過(guò)程，并不是帶著孩子去玩，體驗(yàn)就是讓孩子親身去驗(yàn)一下，所參考的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)，效果，教學(xué)氛圍，教學(xué)環(huán)境，教材，師資力量，責(zé)任和態(tài)度，服務(wù)和水平，體驗(yàn)的是軟實(shí)力。家長(zhǎng)都希望孩子能學(xué)的更有質(zhì)量和效果，教學(xué)環(huán)境可以塑造和影響孩子的習(xí)慣，所以家長(zhǎng)要帶孩子去體驗(yàn);有的時(shí)候家長(zhǎng)猶豫不定，不知道怎么才能給孩子一個(gè)合理的安排;其實(shí)很簡(jiǎn)單，魚和熊掌如果不能兼得，就選擇一個(gè)孩子喜歡的;如果孩子都喜歡，就選擇效果好的;如果效果都差不多，就選擇節(jié)約時(shí)間的;如果是線上和線下之間做決定的話，建議看家庭具體實(shí)情;線上可以參考輔導(dǎo)，但對(duì)于3-6歲孩子，建議多元化培養(yǎng);幼兒園階段的孩子，多去參與實(shí)踐，在寓學(xué)于樂中體驗(yàn)，能學(xué)到更多，而不是從小讓孩子躲在家里盯著電腦;交流和互動(dòng)，甚至習(xí)慣的養(yǎng)成，都在不同小朋友之間，互助交流，教學(xué)本身就是要言傳身教，言傳是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，模仿和重復(fù);身教，就是要親身去示范，手把手去教，糾正和比對(duì);相信教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，更希望是通過(guò)情景模擬浸入式環(huán)境中，讓孩子得到發(fā)展，綜合素質(zhì)得到成長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)在給孩子選擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的時(shí)候，總是想找價(jià)格比較低的;家長(zhǎng)想讓孩子盡早參加啟蒙教育，為學(xué)科英語(yǔ)打基礎(chǔ)，建立少兒英語(yǔ)思維，培養(yǎng)語(yǔ)感，鍛煉流利口語(yǔ)，學(xué)會(huì)聽說(shuō)讀寫，并能應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)的英語(yǔ)效果考核;學(xué)以致用。在復(fù)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)上，掌握能力，并養(yǎng)成習(xí)慣;思維經(jīng)過(guò)鍛煉才形成，經(jīng)常使用去交流，溝通，聽力，口語(yǔ)，閱讀，拼寫，才會(huì)保持;學(xué)而時(shí)習(xí)之，學(xué)了就不能只為學(xué)，按計(jì)劃去練習(xí)，掌握之后也要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，才會(huì)更上一層樓。不必盲目跟風(fēng)，也不必裹足不前;希望好的結(jié)果，就要從當(dāng)前做計(jì)劃，好的開始是成功的一半，但也是萬(wàn)事開頭難，破了開頭難，才算成功了一半。價(jià)格取決于價(jià)值，價(jià)值取決于質(zhì)量，水平，效果;更要孩子的勤奮和努力，掌握技巧和方法，多去練習(xí);閱讀的時(shí)候，如果老師不教孩子理解的思路，怎么能懂呢?就像孩子學(xué)漢語(yǔ)口語(yǔ)一樣，學(xué)的都是家長(zhǎng)的口氣和說(shuō)話的方式，而不僅僅是發(fā)音本身。所以孩子也要在老師的教學(xué)思維下，脫胎出來(lái)，提煉出能掌握的學(xué)習(xí)方式。依賴于老師和培訓(xùn)固然是好的，培養(yǎng)孩子能力是重要的，能力提升的同時(shí)，也是教孩子走向更高的平臺(tái)。以上就是介紹了少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選，相信各位家長(zhǎng)了解的差不多了，快來(lái)給孩子選擇適合他的英語(yǔ)培訓(xùn)班吧。...

2022-03-23點(diǎn)擊量：2704

英語(yǔ)老師不僅教孩子們英語(yǔ)，詞匯，發(fā)音，口語(yǔ)，閱讀，拼寫，拼寫和拼寫;更重要的是教孩子如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如何在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中處理問題，如何養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，其實(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該教孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)英語(yǔ)本身，所以，少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要注意什么？少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要注意什么給孩子報(bào)個(gè)少兒英語(yǔ)速成班就是成功之道?正所謂欲速則不達(dá)，尤其是語(yǔ)言學(xué)習(xí)，更是不可急于求成。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子語(yǔ)言培訓(xùn)，存在一定的認(rèn)知錯(cuò)誤，不是報(bào)個(gè)速成班就是一勞永逸的，英語(yǔ)培訓(xùn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，應(yīng)該從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。少兒英語(yǔ)培訓(xùn)背單詞是要任務(wù)嗎?對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，獲取語(yǔ)感，培養(yǎng)興趣，形成規(guī)范的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語(yǔ)的習(xí)慣是要的。對(duì)于小學(xué)生和中學(xué)生來(lái)說(shuō)，以聽說(shuō)為主，正所謂要把耳朵“打通”，舌頭“盤活”，培養(yǎng)交際能力的訓(xùn)練更重要。少兒英語(yǔ)教學(xué)全外教就是高配置嗎?一聽說(shuō)是全外教授課，一些家長(zhǎng)會(huì)立刻對(duì)這所培訓(xùn)學(xué)校刮目相看，覺得檔次高，孩子也一定能學(xué)到正規(guī)、地道的英語(yǔ)，一步到位。但事實(shí)證明，并非如此。外教上英語(yǔ)口語(yǔ)交流課，對(duì)于已有一定英語(yǔ)詞匯積累和基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)的人來(lái)說(shuō)，是非常必要的，可以學(xué)到真實(shí)地道的英語(yǔ)，迅速提高口語(yǔ)交際能力。但如果孩子的詞匯量還在三四百以下，且名詞居多，就沒有太大的必要了。對(duì)初學(xué)階段的年幼的孩子來(lái)說(shuō)，興趣和信心才是重要的。家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)就可以為孩子培訓(xùn)了嗎?對(duì)于大多數(shù)少兒來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)，應(yīng)該有學(xué)伴，應(yīng)該在課堂上學(xué)。以上介紹了“少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要注意什么，各位爸爸媽媽們是不是有所了解了，那么就來(lái)給孩子合理報(bào)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班吧。...

2022-02-17點(diǎn)擊量：257

我們都知道學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是為了更好的與人溝通和交流，那么也就是說(shuō)語(yǔ)言并非是一門學(xué)科，而是一種工具。語(yǔ)言這個(gè)"東西"，實(shí)踐性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于知識(shí)性，即是說(shuō)，在其環(huán)境中的運(yùn)用比學(xué)其道理更重要、更有效。在我們對(duì)不同年齡的少兒進(jìn)行英語(yǔ)測(cè)評(píng)的時(shí)候驚異的發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的孩子有過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷，但是連最簡(jiǎn)單的對(duì)話都無(wú)法進(jìn)行，那么孩子的英語(yǔ)到底學(xué)到哪里去了呢?答案是:課本上。如果讓孩子拿出所學(xué)過(guò)的書本進(jìn)行朗讀，孩子的程度都會(huì)相對(duì)不錯(cuò)，但是為什么丟掉書本就一言不發(fā)了呢?因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)只是進(jìn)行了最簡(jiǎn)單的條件反射，而并非理解與應(yīng)用的能力。少兒學(xué)英語(yǔ)不應(yīng)像一些成人一樣，不應(yīng)為考級(jí)而學(xué)，而是要因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。"興趣是個(gè)體力求認(rèn)識(shí)某種事物或從某項(xiàng)活動(dòng)的心理傾向。"當(dāng)人對(duì)某種事物發(fā)生濃厚，穩(wěn)定的興趣，就會(huì)表現(xiàn)出極大的積極性。要將少兒學(xué)英語(yǔ)的目的與成人區(qū)別開來(lái)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子聽說(shuō)的"實(shí)戰(zhàn)能力"，不要只為考級(jí)而學(xué)。少兒學(xué)英語(yǔ)與成人學(xué)英語(yǔ)在方式上也不一樣。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是要生活化的，不僅僅在于學(xué)多少單詞，背多少句型，關(guān)鍵還是要看語(yǔ)言運(yùn)用的能力，少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)尤其是這樣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其重要，這是少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。同時(shí)，少兒在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，一定要考慮孩子的實(shí)際情況和能力。如果一味地考級(jí)、為升學(xué)而學(xué)習(xí)，不僅會(huì)加大孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還會(huì)使孩子失去學(xué)習(xí)的樂趣，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡的心理。少兒家長(zhǎng)都希望自己的子女能在少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，并多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，掌握一些基本的日常交際用語(yǔ)，加深對(duì)英語(yǔ)的感知能力和對(duì)西方文化背景及語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣的了解。所以說(shuō)，少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的是培養(yǎng)其的興趣及習(xí)慣。我們都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，而且在我國(guó)《教師法》中明文規(guī)定:"教師是履行教育，教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。"那么作為一名少兒英語(yǔ)教師，我們不單單要教會(huì)孩子用英語(yǔ)與人溝通和交流的技能，更主要的是要善于發(fā)現(xiàn)少兒的特性及天賦，并予以培養(yǎng)發(fā)展。首先，扎實(shí)過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)技能是基礎(chǔ)，正確的英語(yǔ)發(fā)音，優(yōu)秀的英語(yǔ)素質(zhì)，寬廣的知識(shí)視野，都是必不可缺的。只有這樣，我們才能給孩子輸入最正確和廣泛的英語(yǔ)知識(shí)，生活常識(shí)，科普知識(shí)，和童話故事。其次，上好一堂課，要學(xué)會(huì)做一個(gè)優(yōu)秀的演員。把每一次課都當(dāng)作是一場(chǎng)演出，話劇，歌謠，剪紙，涂色，豐富的肢體語(yǔ)言及實(shí)物教學(xué)，讓自己成為童話中的一個(gè)卡通角色。再者，要具有較強(qiáng)的教研能力，能敏銳的發(fā)覺孩子在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)及教學(xué)重點(diǎn)，不斷推舊出新，自我突破。最后，要時(shí)刻保持一顆童心，追求重溫自己的金色童年，勇敢的成為一個(gè)出色的"孩子王"。...

2022-02-17點(diǎn)擊量：244

我們都知道學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是為了更好的與人溝通和交流，那么也就是說(shuō)語(yǔ)言并非是一門學(xué)科，而是一種工具。語(yǔ)言這個(gè)"東西"，實(shí)踐性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于知識(shí)性，即是說(shuō)，在其環(huán)境中的運(yùn)用比學(xué)其道理更重要、更有效。在我們對(duì)不同年齡的少兒進(jìn)行英語(yǔ)測(cè)評(píng)的時(shí)候驚異的發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的孩子有過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷，但是連最簡(jiǎn)單的對(duì)話都無(wú)法進(jìn)行，那么孩子的英語(yǔ)到底學(xué)到哪里去了呢?答案是:課本上。如果讓孩子拿出所學(xué)過(guò)的書本進(jìn)行朗讀，孩子的程度都會(huì)相對(duì)不錯(cuò)，但是為什么丟掉書本就一言不發(fā)了呢?因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)只是進(jìn)行了最簡(jiǎn)單的條件反射，而并非理解與應(yīng)用的能力。少兒學(xué)英語(yǔ)不應(yīng)像一些成人一樣，不應(yīng)為考級(jí)而學(xué)，而是要因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。"興趣是個(gè)體力求認(rèn)識(shí)某種事物或從某項(xiàng)活動(dòng)的心理傾向。"誤區(qū)一年齡誤區(qū)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子太小學(xué)習(xí)英語(yǔ)，會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言混亂，都說(shuō)要等孩子6，7歲，上小學(xué)才開始學(xué)英語(yǔ)，實(shí)際上孩子0-6歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期，特別是2歲以前，是第一個(gè)黃金時(shí)期，適合家長(zhǎng)教育(就像普通話)。3-6歲，是第二個(gè)黃金時(shí)期，這時(shí)候孩子好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，又喜歡表現(xiàn)自己，很適合到學(xué)校學(xué)習(xí)。而上小學(xué)以后，課業(yè)加重，語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜，學(xué)英語(yǔ)就沒那么容易了。誤區(qū)二外教老師才是好老師。很多家長(zhǎng)咨詢課程第一個(gè)問題就是:"咱們的老師是外教嗎?"很多家長(zhǎng)覺得只有把孩子送到由外國(guó)人擔(dān)任教師的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這樣孩子才能學(xué)到純正的英語(yǔ)。誤區(qū)三詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)等于高水平。很多家長(zhǎng)都會(huì)強(qiáng)迫孩子背單詞，去學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，認(rèn)為單詞量和語(yǔ)法才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的體現(xiàn)。誤區(qū)四選少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，高價(jià)格才是好的。很多家長(zhǎng)憑著"便宜沒好貨"的想法，在選擇機(jī)構(gòu)或者課程的時(shí)候，更關(guān)注高價(jià)格定位的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。...

2022-02-17點(diǎn)擊量：218

少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法都有哪些呢？今天我們就來(lái)給大家講一下。1、要有信心。英語(yǔ)不過(guò)是表達(dá)思想的一種工具、一種說(shuō)話習(xí)慣而已。我們要堅(jiān)信，只要有投入，有付出，就會(huì)有收獲。絕不會(huì)"付出的愛收不回。"2、要有實(shí)際行動(dòng)。一個(gè)真正的馬拉松運(yùn)動(dòng)員絕不會(huì)空等奧林匹克金牌從天下掉下來(lái)。3、要從心底滋生出一種對(duì)英語(yǔ)的喜愛之情。把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺股的苦力。因此，先要從簡(jiǎn)單的入手，找一本好教材或一本故事書(生詞量不超過(guò)30%)悉心研讀，默識(shí)揣摸，就會(huì)有收獲感，嘗到甜頭，進(jìn)而信心更足，如開始就啃一本詞匯量太大，沒有詞典看不下去的書，只會(huì)扼殺學(xué)習(xí)興趣，降低情緒，最終放棄。4、投資我們的時(shí)間和心智。我們并不傻，有足夠的智慧和大腦空間來(lái)消化儲(chǔ)存那些abcd。別人能學(xué)會(huì)，我們也能學(xué)會(huì)，只要我們善于投資自己的時(shí)間。上帝賦于我們每日24小時(shí)，上班8小時(shí)，睡覺7小時(shí)，三餐飯2小時(shí)，莫名其妙kill2小時(shí)，無(wú)論如何應(yīng)有1小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。越忙的人，越有時(shí)間做事;越閑越懶散的人，越找不到時(shí)間來(lái)做事。5、要有連續(xù)性、持續(xù)性。精銳老師提醒,學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度時(shí)停下來(lái)，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。學(xué)英語(yǔ)要一鼓作氣。天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來(lái)復(fù)習(xí)，就象又學(xué)新知識(shí)一樣，那么，我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_水，卻難品味到其甘潤(rùn)。6、要有自我約束力。春來(lái)不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來(lái)蚊蟲冬又冷�？傆幸恍├碛刹粚W(xué)習(xí)。這樣下去，我們的英語(yǔ)之樹永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。古人云:"人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。"很有道理。在四川大足佛教石刻藝術(shù)中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個(gè)牧童和牛由斗爭(zhēng)、對(duì)抗到逐漸融合、協(xié)調(diào)，最后合而為一的故事。佛祖說(shuō):"人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多;修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生。"我們學(xué)英語(yǔ)也一樣，要能夠馴服那些影響我們學(xué)習(xí)的大牛、小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專心學(xué)習(xí)。...

2022-02-17點(diǎn)擊量：259

少兒是人成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)特殊的年齡段，處于這個(gè)年齡段的人對(duì)自己周圍的事物都感到比較陌生和新鮮。首先我們來(lái)介紹一下人腦的發(fā)展，人出生時(shí)腦重量為370克，6個(gè)月腦重量增加一倍，2歲末腦重量為出生時(shí)3倍。大腦約有1000億神經(jīng)細(xì)胞，出生時(shí)雖然基本上如數(shù)就位，但神經(jīng)細(xì)胞像棵幼苗，從出生到2歲神經(jīng)細(xì)胞"小樹"發(fā)展迅速，變成枝繁葉茂的"大樹"。神經(jīng)細(xì)胞之間的連接是通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)的，出生時(shí)突觸較少，6個(gè)月時(shí)增加7倍多，2歲達(dá)到高峰。每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞平均有15000個(gè)突觸，為成人的1倍半，保持這水平直到10~11歲。以后按"用進(jìn)廢退"的原則，逐漸修剪。在出生后所有這些腦結(jié)構(gòu)和功能的發(fā)展，一半歸功于遺傳基因，另一半要?dú)w功于環(huán)境刺激。全世界的孩子只要生活在正常的環(huán)境中都能學(xué)會(huì)說(shuō)話，無(wú)論學(xué)那國(guó)語(yǔ)言，其步驟是一樣的。先說(shuō)單字，后說(shuō)雙字詞，然后說(shuō)出整個(gè)句子。這種語(yǔ)言發(fā)育的程序是人類腦的遺傳基因決定的。嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言比成人快得多，因?yàn)檫@時(shí)期腦處在突觸生長(zhǎng)頂峰期，提供了語(yǔ)言傳遞選擇的最佳機(jī)會(huì)，神經(jīng)系統(tǒng)有高度可塑性。嬰幼兒語(yǔ)言的發(fā)展不可缺少的條件是他們必需被暴露在某種語(yǔ)言的聲音、意義和語(yǔ)法連貫組合刺激之下，腦內(nèi)的語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)才能完成正確和持久的接線。語(yǔ)言刺激經(jīng)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)在早期短暫的關(guān)鍵期內(nèi)獲得，愈早開始愈好。人的語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期在6~7歲以前，至青春期結(jié)束。如果在關(guān)鍵期沒有機(jī)會(huì)接觸語(yǔ)言，孩子的語(yǔ)言能力完全被破壞且不可逆轉(zhuǎn)。如印度有一個(gè)在狼窩內(nèi)長(zhǎng)大的孩子叫卡馬拉，7~8歲救回來(lái)時(shí)只會(huì)狼嗥和爬行。經(jīng)科學(xué)教養(yǎng)花了數(shù)年才學(xué)會(huì)幾個(gè)單詞，到17歲死亡時(shí)仍不會(huì)語(yǔ)言。至今，世界上大約發(fā)現(xiàn)30個(gè)野生兒童的經(jīng)歷都說(shuō)明了這個(gè)道理。所以說(shuō)創(chuàng)造科學(xué)的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展非常重要。對(duì)于少兒英語(yǔ)的教育，要考慮孩子的實(shí)際情況，因人而異。對(duì)于那些語(yǔ)言感知和反應(yīng)能力較強(qiáng)的少兒，可以盡早地讓他們接觸外語(yǔ)，并不斷地為其營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍。...

2022-02-17點(diǎn)擊量：242

由于少兒這個(gè)群體的心理特殊性，造就他們獨(dú)特學(xué)習(xí)方式、模式。少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)是在使用中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的。他不是先學(xué)好語(yǔ)言的形式，再來(lái)使用語(yǔ)言表達(dá)思想的，而是一邊習(xí)得一邊使用。他不但習(xí)得語(yǔ)言手段，而且習(xí)得語(yǔ)言的非語(yǔ)言手段。因此，在教授少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，教師應(yīng)著重教授語(yǔ)言的功能及表達(dá)功能的各種非語(yǔ)言手段，為少兒提供一切可能的語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)少兒運(yùn)用語(yǔ)言的能力。全球經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，未來(lái)社會(huì)對(duì)人才能力的要求也必然提高。中國(guó)應(yīng)試教育模式所培養(yǎng)的英語(yǔ)聽力、寫作及閱讀方面的能力已無(wú)法滿足未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的需求，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)以培養(yǎng)具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的雙語(yǔ)人才為己任，在這一理念下培養(yǎng)出的孩子，應(yīng)具備以下能力:國(guó)際化語(yǔ)言能力。掌握國(guó)際化的語(yǔ)言，不是讓孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞，掌握了幾百幾千的單詞，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話，而是具備真正的英語(yǔ)溝通能力，讓英語(yǔ)成為孩子未來(lái)職業(yè)晉升中的助推器，從而讓孩子學(xué)到的英語(yǔ)能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)工作的需要，增加職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。針對(duì)這一需求專家提出了學(xué)科英語(yǔ)的教學(xué)方式，所謂學(xué)科英語(yǔ)就是用英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目，而不僅僅學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的日�？谡Z(yǔ)對(duì)話，通過(guò)學(xué)科英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可以幫助孩子將英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)能力，達(dá)到將來(lái)真正能夠用英文進(jìn)行工作。英語(yǔ)思維能力。中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣采用"英譯漢"的方式，即用漢語(yǔ)來(lái)思考英語(yǔ)，從而導(dǎo)致英語(yǔ)口語(yǔ)不純正，不能靈活運(yùn)用英語(yǔ)，中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)只是單純的學(xué)英語(yǔ)，沒有形成英語(yǔ)的思維能力。只有具備了英語(yǔ)的思維能力才是真正的具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才。"浸泡式環(huán)境"讓學(xué)生達(dá)到"用英語(yǔ)學(xué)英語(yǔ)"，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)思維的建立。國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力。"國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力"是歐美現(xiàn)代教育學(xué)理論中的一個(gè)概念，主要是指少兒階段鍛煉和積累的演講演示、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目管理意識(shí)和能力。在課堂上，每個(gè)孩子都要參與課堂表達(dá)，這樣的語(yǔ)言能力訓(xùn)練，對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)，是十分寶貴的。經(jīng)過(guò)"浸入式學(xué)科英語(yǔ)"和"未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力"教育的兒童，基本都能夠流利自信地用英文，加以豐富的肢體語(yǔ)言，針對(duì)不同的命題進(jìn)行公眾演講。...

2022-01-29點(diǎn)擊量：244

選擇英語(yǔ)培訓(xùn)班，最重要的就是學(xué)習(xí)效果要好，如何通過(guò)最快最省錢的方法達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是所有學(xué)生和家長(zhǎng)最關(guān)心的問題。下面是小編整理的英語(yǔ)培訓(xùn)班的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考！1英語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)明細(xì)每個(gè)校區(qū)師資水平不一樣，特別是有很多加盟的校區(qū)，管理比較松散，最好是仔細(xì)考察一下教師質(zhì)量。收費(fèi)方面每個(gè)校區(qū)所在位置不一樣，一學(xué)期收費(fèi)也多少也不同，上英語(yǔ)培訓(xùn)班要多少錢具體數(shù)據(jù)如下：不少英語(yǔ)培訓(xùn)班按照套餐模式，最低套餐6個(gè)月，一般是8個(gè)月，12個(gè)月，24個(gè)月，36個(gè)月等等，報(bào)名套餐越久，上英語(yǔ)培訓(xùn)班要多少錢價(jià)格越便宜，采用一對(duì)一真人外教教學(xué)模式，平均收費(fèi)在80—180元之間，一年費(fèi)用在8000元---16000元直接，英語(yǔ)最低套餐收費(fèi)：,8個(gè)月128個(gè)課時(shí)。一周上2次，一次課程90分鐘，算2個(gè)課時(shí)，1課時(shí)45分鐘，收費(fèi)14000多元，也就是1次課90分鐘，一次180塊錢。這個(gè)價(jià)格跟很多線下大品牌的收費(fèi)差不多，平均90---130元/課時(shí)，對(duì)于普通家庭來(lái)說(shuō)比較貴一點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)條件好的話，還可以接受，不知道市面上上英語(yǔ)培訓(xùn)班要多少錢的可以參考一下。個(gè)別的名氣特別大的英語(yǔ)培訓(xùn)班費(fèi)用協(xié)議的是15800元，如果沒有通過(guò)的話與這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)相比，胡歌代言的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)更高，竟然超過(guò)了30000元。還有一種就是小班課，個(gè)人覺得如果英語(yǔ)本身基礎(chǔ)不是很好，人數(shù)再多一點(diǎn)的話，有可能老師無(wú)法顧及到所有的學(xué)員。2選擇英語(yǔ)培訓(xùn)班的方法家長(zhǎng)在為孩子選擇培訓(xùn)班的時(shí)候，可能會(huì)聽別人的推薦或是看到英語(yǔ)培訓(xùn)班的廣告。但是，在選擇英語(yǔ)培訓(xùn)班的時(shí)候，家長(zhǎng)要注意，一定要孩子親身體驗(yàn)感受，別人學(xué)的好，不代表自己的孩子也適合。畢竟，每個(gè)孩子的基礎(chǔ)都是不一樣的。英語(yǔ)培訓(xùn)班的效果并不是以考試成績(jī)來(lái)決定的，還要看孩子對(duì)英語(yǔ)的求知欲以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，成績(jī)確實(shí)是檢驗(yàn)補(bǔ)習(xí)效果最直觀的方式，但是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果并不能只看成績(jī)。更多的還是要讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多家長(zhǎng)在為孩子挑選英語(yǔ)培訓(xùn)班的時(shí)候，總是認(rèn)為價(jià)格越高的培訓(xùn)班效果越好。這是很嚴(yán)重的誤區(qū)�，F(xiàn)在很多英語(yǔ)培訓(xùn)班場(chǎng)地都在很豪華的辦公大樓中，在場(chǎng)地、人工等成本的支出非常高，也就導(dǎo)致培訓(xùn)班的收費(fèi)愈來(lái)愈高。但這樣的英語(yǔ)培訓(xùn)班并不意味著師資力量就會(huì)特別出色。...

2022-01-17點(diǎn)擊量：272

全國(guó)青少兒考級(jí)主要分為六個(gè)級(jí)別，每一個(gè)級(jí)別的要求是不一樣的。一級(jí)考級(jí)的要求第一級(jí)考試是最基礎(chǔ)的考試，相對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也是比較簡(jiǎn)單的，考試主要針對(duì)口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行測(cè)試，要求有初步聲母、韻母、聲調(diào)的讀音意識(shí)和區(qū)分；聲母、韻母、聲調(diào)的讀音基本準(zhǔn)確；能夠形成基本語(yǔ)感和語(yǔ)調(diào)；能夠掌握淺顯的口部操、繞口令、古詩(shī)詞和兒歌的朗讀；能夠與考試做簡(jiǎn)單的對(duì)話和交流。二級(jí)考級(jí)的要求二級(jí)考試要求對(duì)聲母、韻母、聲調(diào)的讀音準(zhǔn)確而清晰；唇齒喉舌的配合較為熟練；基本上方言辯證問題得到解決；基本的語(yǔ)感；語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣恰切適合；能夠掌握一定數(shù)量的口部操、繞口令、古詩(shī)詞和兒歌的朗讀；要求閱讀一篇文章之后，能夠簡(jiǎn)要的復(fù)述主要內(nèi)容，并能夠初步回答考官的問題。三級(jí)考級(jí)要求要求對(duì)多音字標(biāo)準(zhǔn)的讀出來(lái)，聲韻母發(fā)音準(zhǔn)確到位，唇齒喉舌的配合比較熟練，不能數(shù)顯平翹舌部分的問題，在朗讀的過(guò)程中基本的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)脈規(guī)范、得體；語(yǔ)言的表達(dá)過(guò)程中具有一定的話語(yǔ)連環(huán)、語(yǔ)論回合意識(shí)，能夠體現(xiàn)初步的發(fā)散性思維與聚合性思維的結(jié)合，重點(diǎn)對(duì)語(yǔ)言的初步的半段李，理解力與感受力；要求有一定演講技巧和能力；閱讀文章時(shí)，能夠復(fù)述主要內(nèi)容，語(yǔ)言表達(dá)流暢、自然。四級(jí)考級(jí)要求在朗讀過(guò)程中，能夠結(jié)合一定語(yǔ)境，設(shè)置恰切的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)勢(shì)級(jí)語(yǔ)脈走向，有聲語(yǔ)言表達(dá)過(guò)程中重音、停連的設(shè)置基本正確，表達(dá)過(guò)程中能夠體現(xiàn)一定語(yǔ)言節(jié)奏意識(shí)以及話語(yǔ)連環(huán)，能夠體現(xiàn)一定想象力、發(fā)散性思維與聚合性思維的結(jié)合，能夠依據(jù)語(yǔ)言材料展開聯(lián)想想象、情景再現(xiàn)，準(zhǔn)確而恰當(dāng)。五級(jí)考級(jí)要求少兒口才考級(jí)到了五級(jí)就會(huì)越來(lái)遇難，要求的會(huì)多一些，能夠掌握數(shù)量的繞口令，相聲，現(xiàn)代詩(shī)歌、現(xiàn)代散文的朗讀，重點(diǎn)考試對(duì)語(yǔ)言材料的判斷力、理解力、與感受力，能夠依據(jù)語(yǔ)言材料展開聯(lián)想想象、情景再現(xiàn)、準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置內(nèi)在語(yǔ)，對(duì)象感強(qiáng)，要求具備比較收斂的新聞播報(bào)能力，有口語(yǔ)表達(dá)的邏輯思維訓(xùn)練，要求閱讀文章之后能后陳述重點(diǎn)段落，評(píng)書主要觀點(diǎn)，在復(fù)述、描述、陳述、評(píng)書過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)流暢、自然、提現(xiàn)中銀、停連、語(yǔ)氣、節(jié)奏等外部技巧的融合，體現(xiàn)一定的聲音彈性。具有一定場(chǎng)控能力、態(tài)度感情、凈勝面貌、肢體語(yǔ)言等方面都將進(jìn)行全面考核。六級(jí)考級(jí)要求在前五級(jí)的要求之上，分清楚前后鼻音，固定腔調(diào)的問題，詞的中重合適問題，重點(diǎn)考試對(duì)語(yǔ)言材料的判斷力、理解力與感受力，能夠依據(jù)語(yǔ)言材料展開聯(lián)想想象、情景再現(xiàn)，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置內(nèi)在語(yǔ)，對(duì)象感強(qiáng)；要求比較熟練現(xiàn)場(chǎng)采訪能力；能夠選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式朗讀寓言故事、童話故事、中國(guó)歷史故事、經(jīng)典散文名家名作、講解經(jīng)典的電視片解說(shuō)詞段落等綜合問題；朗讀時(shí)要求，語(yǔ)流音流準(zhǔn)確，表達(dá)流暢，口語(yǔ)表達(dá)過(guò)程中邏輯性、生動(dòng)性、流暢度、感染力都是本級(jí)考試的重點(diǎn)，要求做到初步的“有搞表達(dá)錦上添花，無(wú)搞表達(dá)出口成章”的終極要求。...

2022-01-17點(diǎn)擊量：186

一、【家長(zhǎng)注意事項(xiàng)】請(qǐng)務(wù)必提前到達(dá)考試地點(diǎn)，攜帶面試通知單及榮譽(yù)證書，待學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)后去證書查驗(yàn)處查驗(yàn)證書。二、【初試機(jī)試注意事項(xiàng)】一、測(cè)試中有監(jiān)考老師有面試指導(dǎo)語(yǔ)：①現(xiàn)在開始講解電腦操作規(guī)范，請(qǐng)務(wù)必聽清楚操作要領(lǐng)：②現(xiàn)在開始模擬電腦量表評(píng)價(jià)，請(qǐng)根據(jù)指導(dǎo)語(yǔ)按照指定順序操作.。③電腦量表評(píng)價(jià)面試開始，請(qǐng)按照規(guī)范要求開始操作。④離評(píng)價(jià)結(jié)束還有兩分鐘，請(qǐng)掌握好時(shí)間。⑤面試時(shí)間到，請(qǐng)您點(diǎn)擊按鈕提交評(píng)價(jià)量表。二、機(jī)試中注意事項(xiàng)：①30分鐘測(cè)試40道題目涵蓋語(yǔ)數(shù)英三科。注意轉(zhuǎn)換思維，同時(shí)注意取舍，保證會(huì)做的題目做對(duì)，同時(shí)學(xué)會(huì)排除錯(cuò)誤答案，盡量使蒙的幾率提高。一道難的題目是2.5分，一道簡(jiǎn)單的也是2.5分，②機(jī)試是能過(guò)初試的必要保證�；菊_率要達(dá)到75%左右。③注意時(shí)間把握，特別注意點(diǎn)擊按鈕提交評(píng)價(jià)量表�！境踉嚸嬖囎⒁馐马�(xiàng)】一、儀表整潔大方為主（切記不要穿校服；男生可以穿帶領(lǐng)的衣服；女生不要穿過(guò)短的裙子；全身顏色最好控制在三種顏色以內(nèi)）二、儀態(tài)①答題切勿操之過(guò)急，回答一定要考慮周全，有理有據(jù)，少兒班面試問題多為開放性的；②如果和前面同學(xué)意見相同，換其他方式回答（比如前一個(gè)同學(xué)用陳述句回答，你可以用反問句去回答），再做適當(dāng)補(bǔ)充；三、面試問題范圍（1）家庭情況：介紹下家庭成員、父母的生日、父母對(duì)你學(xué)習(xí)的幫助（2）個(gè)人情況：自我介紹（中/英）一分鐘、個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)、簡(jiǎn)單介紹自己的學(xué)�；蚶蠋�、升入初中后作何打算（3）百科知識(shí)：古詩(shī)文的背誦、中國(guó)古代名人的認(rèn)識(shí)、個(gè)人安全常識(shí)四、互動(dòng)小組討論環(huán)節(jié)大致10人為一組，由專家現(xiàn)場(chǎng)抽取的互動(dòng)話題進(jìn)行考核。專家當(dāng)學(xué)生面拆封，宣布中心議題。面試學(xué)生開放性回答中心議題，并接受專家根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置的隨機(jī)話題考核，每個(gè)話題都是開放性的，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，可以從正反或多角度、發(fā)散思維來(lái)回答，意在考察學(xué)生的綜合能力，側(cè)重綜合表達(dá)能力、抗挫折能力、記憶力、反應(yīng)敏捷程度、價(jià)值判斷、價(jià)值選擇，尤其注重辯證思維能力。專家根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，劃分出A、B、C三個(gè)等級(jí)�！咀⒁狻竣賹W(xué)會(huì)聆聽，遇到有分歧的意見不要立即反駁，避免摩擦；②勇于表現(xiàn)自己，但切勿嘩眾取寵，最好的方法是整理大家好的意見，組織起來(lái)發(fā)言，有理有據(jù)，贏得別人信服；③一定要爭(zhēng)取上臺(tái)的機(jī)會(huì)，在臺(tái)上要站穩(wěn)，不要亂晃，把自己小組討論的觀點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)陳述出來(lái)，最好配合適當(dāng)手勢(shì)，聲音要洪亮，眼神不要亂看，可以看評(píng)委額頭，最后回答完畢要有結(jié)尾，感謝自己小組的同學(xué)，并對(duì)評(píng)委表達(dá)敬意！四、【老師說(shuō)】放平心態(tài)，沉著應(yīng)對(duì)學(xué)會(huì)聆聽，勇于表現(xiàn)戰(zhàn)勝自我，勇往直前...

2021-11-26點(diǎn)擊量：885

MrBlacklikesfishverymuch.Heoftenbuyssomefishintheshopandtakesthemhomeforsupper.布萊克先生非常喜歡魚。他經(jīng)常在商店買一些魚帶回家做晚飯。Hiswife,MrsBlackoftenasksherfriendstotheirhometohavelunchandeatfish.他的妻子，布萊克太太經(jīng)常叫朋友來(lái)家里吃午餐，然后會(huì)把魚吃掉。Oneday,whenMrBlackcomeshomeintheevening,hecannotfindhisfish.一天，布萊克先生晚上下班回家，找不到他的魚了。AndMrsBlacksaystheircathaseatenthefish.MrBlackisveryangry.布萊克太太說(shuō)是他們的貓吃了魚。布萊克先生非常生氣。Hetakesthecattotheshopneartheirhousetoweighthecat.Hesays,“Yousee,myfishisonekilo,andthiscatisonekilo,too.Myfishishere.Thenwhereismycat?”他帶著貓去家附近的商店稱體重。他說(shuō):“你看，我的魚一公斤，這只貓也一公斤。我的魚在這里。那我的貓呢?”本文由培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)新東方教育課程顧問老師整理發(fā)布，更多英語(yǔ)培訓(xùn)課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)頻道或添加老師微信：15033336050...

2021-11-26點(diǎn)擊量：377

Johnlivesonasmallfarm.Hecannotspeakwell.Hestammersalotwhenhespeaks.約翰住在一個(gè)小農(nóng)場(chǎng)里。他說(shuō)話不是很流暢，因?yàn)樗f(shuō)話的時(shí)候總會(huì)結(jié)巴。Onedayhegoestoashop.Hewantstobuyaparrot.一天他去一個(gè)商店，想買一只鸚鵡。Hesaystotheshopkeeper,“D-d-doyouhaveap-p-parrot?”他對(duì)店主說(shuō)：“你，你，你有鸚，鸚，鸚鵡嗎?”“Yes,sir,”answertheshopkeeper,“Hereisafinegreenone.Itunderstandseverything.”“有的，先生，”店主回答：“這有一只很漂亮的綠色的鸚鵡，它什么都知道�！盨oJohnbuysitandgoeshomewithhisbird.Butsomedayslaterhetakesitbacktotheshop.所以約翰買了這只鸚鵡，把它帶回了家。但是幾天后，他把鸚鵡帶回了商店�！癟hisb-b-birdcan’tt-t-talk,”hesays,“Itcanonlyst-t-tammer.”他說(shuō)：“這只鳥，鳥，鳥不會(huì)說(shuō)，說(shuō)，說(shuō)話，它只會(huì)結(jié)，結(jié)，結(jié)巴�！北疚挠膳嘤�(xùn)無(wú)憂網(wǎng)新東方教育課程顧問老師整理發(fā)布，更多英語(yǔ)培訓(xùn)課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)頻道或添加老師微信：15033336050...

2021-11-26點(diǎn)擊量：362

小學(xué)生英語(yǔ)階段，由于孩子的學(xué)習(xí)自主性還不強(qiáng)，所以需要老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助。小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該放在哪里?提高英語(yǔ)口語(yǔ)是關(guān)鍵。老師和家長(zhǎng)應(yīng)該想方設(shè)法讓孩子開口說(shuō)英語(yǔ)，不斷提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。那有什么提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的好辦法呢?做不到下面這3點(diǎn)，恐怕孩子的小學(xué)生英語(yǔ)會(huì)一直原地踏步。一、培養(yǎng)信心，讓孩子敢說(shuō)英語(yǔ)如果孩子信心不足，說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候緊張，怕犯錯(cuò)誤，那他的表達(dá)能力勢(shì)必會(huì)受到影響。小學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心主要來(lái)自于老師和家長(zhǎng)的積極評(píng)價(jià)，所以一定要多對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)�？梢栽囋囈韵逻@兩種辦法：1.利用典故進(jìn)行引導(dǎo)古今中外將勤補(bǔ)拙的例子數(shù)不勝數(shù)，比如說(shuō)“聞雞起舞”、“有志者事竟成”等，還有我們身邊的一些真人真事都可以當(dāng)做是激勵(lì)孩子的材料�！皠e人可以做到的，我們只要努力也能做到”，應(yīng)該常跟孩子這么說(shuō)。2.善于進(jìn)行表?yè)P(yáng)激勵(lì)孩子是很敏感的，過(guò)多的批評(píng)和責(zé)備會(huì)使他們失去信心，但是積極的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)則能大大增強(qiáng)他們的自信心。在孩子正確地說(shuō)出某個(gè)表達(dá)或是完整地說(shuō)出某個(gè)句子以后，一定要毫不猶豫地夸獎(jiǎng)他：“你真棒!”二、激發(fā)興趣，讓孩子愛說(shuō)英語(yǔ)我們常說(shuō)“興趣是最好的老師”，在小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中這一點(diǎn)表現(xiàn)得尤為明顯。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)往往是出于興趣，如果強(qiáng)行逼迫他們學(xué)習(xí)，反而會(huì)刺激他們的逆反心理，還可能會(huì)引起厭學(xué)情緒。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教材較為枯燥，家長(zhǎng)可以選擇編排更新穎、有趣的教材。老師在教學(xué)過(guò)程中可以結(jié)合教材，設(shè)計(jì)一些跟小學(xué)生生活密切相關(guān)的、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，讓孩子在自然、輕松的氛圍中，帶著濃厚的興趣去練習(xí)口語(yǔ)。三、創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子多說(shuō)英語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)如果只是局限于課堂上，那孩子的口語(yǔ)就別想有太大的提高了。為了讓孩子多開口說(shuō)英語(yǔ)，家長(zhǎng)必須要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，把課堂延伸到生活里。比如可以用簡(jiǎn)單的句子和孩子對(duì)話，可以睡前給孩子讀英語(yǔ)故事書，可以讓孩子用英語(yǔ)復(fù)述一些簡(jiǎn)單的小故事等。類似的方法還有很多，總而言之就是要?jiǎng)?chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓孩子多說(shuō)英語(yǔ)。提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的方法有很多，但做到上面這3點(diǎn)是前提。希望老師和家長(zhǎng)能從培養(yǎng)信心、激發(fā)興趣、創(chuàng)設(shè)情境這幾點(diǎn)入手，幫孩子打好小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本文由培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)新東方教育課程顧問老師整理發(fā)布，更多英語(yǔ)培訓(xùn)課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)頻道或添加老師微信：15033336050...

2021-11-26點(diǎn)擊量：501

一、字母融入感官認(rèn)識(shí)在學(xué)習(xí)每個(gè)字母時(shí)，一定要給孩子一個(gè)含有這個(gè)字母的一個(gè)比較直觀的單詞，這個(gè)單詞一定要是動(dòng)物，水果類的名詞。而且一定要給孩子一個(gè)直觀感官的認(rèn)識(shí)，要給孩子看相關(guān)實(shí)物或者圖片等等。比如Aisforapple。Apple，apple，apple。Bisforbanana。Banana，banana，banana。二、字母融入發(fā)音在教孩子學(xué)習(xí)字母時(shí)，一開始就給孩子確立一個(gè)概念，每個(gè)英語(yǔ)字母的學(xué)習(xí)是分為Name和Sound兩個(gè)部分的。在教孩子學(xué)習(xí)字母時(shí)就要將每個(gè)字母的基本發(fā)音簡(jiǎn)單的給孩子區(qū)分開，讓孩子有意識(shí)到每個(gè)字母有一個(gè)名字，在單詞里還有一個(gè)發(fā)音。比如孩子學(xué)習(xí)字母A時(shí)，你說(shuō)thisisA，it‘sNameisA，Asounds…inApple。三、字母融入拼寫當(dāng)經(jīng)歷過(guò)上面兩個(gè)步驟之后，我們?cè)趯?duì)孩子練習(xí)時(shí)就可以直接用發(fā)音練習(xí)孩子在字母與發(fā)音之間的直接聯(lián)系。比如，在對(duì)孩子訓(xùn)練時(shí)就可以說(shuō)發(fā)音讓孩子馬上反應(yīng)出字母。這樣就不會(huì)讓孩子熟練地學(xué)習(xí)了26個(gè)字母的字母歌之后就永遠(yuǎn)不再充分利用這26字母了。本文由培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)新東方教育課程顧問老師整理發(fā)布，更多英語(yǔ)培訓(xùn)課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)頻道或添加老師微信：15033336050...