少兒英語學習誤區(qū)需要注意

       我們都知道學習語言的目的是為了更好的與人溝通和交流，那么也就是說語言并非是一門學科，而是一種工具。語言這個 " 東西 " ，實踐性遠遠大于知識性，即是說，在其環(huán)境中的運用比學其道理更重要、更有效。在我們對不同年齡的少兒進行英語測評的時候驚異的發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的孩子有過學習英語的經(jīng)歷，但是連最簡單的對話都無法進行，那么孩子的英語到底學到哪里去了呢?答案是:課本上。如果讓孩子拿出所學過的書本進行朗讀，孩子的程度都會相對不錯，但是為什么丟掉書本就一言不發(fā)了呢?因為孩子的學習只是進行了最簡單的條件反射，而并非理解與應(yīng)用的能力。少兒學英語不應(yīng)像一些成人一樣，不應(yīng)為考級而學，而是要因勢利導(dǎo)，激發(fā)學習興趣，創(chuàng)造學習環(huán)境。"興趣是個體力求認識某種事物或從某項活動的心理傾向。"

      誤區(qū)一 年齡誤區(qū)。很多家長認為孩子太小學習英語，會導(dǎo)致語言混亂，都說要等孩子6，7歲，上小學才開始學英語，實際上孩子0-6歲是學習語言的黃金時期，特別是2歲以前，是第一個黃金時期，適合家長教育(就像普通話)。3-6歲，是第二個黃金時期，這時候孩子好奇心強，模仿能力強，又喜歡表現(xiàn)自己，很適合到學校學習。而上小學以后，課業(yè)加重，語言環(huán)境復(fù)雜，學英語就沒那么容易了。誤區(qū)二 外教老師才是好老師。很多家長咨詢課程第一個問題就是:"咱們的老師是外教嗎?"很多家長覺得只有把孩子送到由外國人擔任教師的少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)，這樣孩子才能學到純正的英語。誤區(qū)三 詞匯量、語法知識等于高水平。很多家長都會強迫孩子背單詞，去學語法知識，認為單詞量和語法才是英語學習效果的體現(xiàn)。誤區(qū)四 選少兒英語機構(gòu)，高價格才是好的。很多家長憑著"便宜沒好貨"的想法，在選擇機構(gòu)或者課程的時候，更關(guān)注高價格定位的培訓(xùn)機構(gòu)。

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