2021-12-07點(diǎn)擊量：102

新GMAT綜合推理IR部分例題分析：Multi-SourceReasoning多源推理題型描述：頁(yè)面左方有兩或三個(gè)選項(xiàng)卡，其中有不同種類(lèi)或相同種類(lèi)的各種信息。頁(yè)面右方是關(guān)于這些信息的一個(gè)或多個(gè)問(wèn)題。此題型考查考生從不同數(shù)據(jù)來(lái)源中獲取最相關(guān)信息數(shù)據(jù)的能力、結(jié)合不同種類(lèi)的數(shù)據(jù)解決問(wèn)題的能力。例題：在題目中，第一封信中的負(fù)責(zé)人向項(xiàng)目合作者詢(xún)問(wèn)調(diào)查情況如何，是否需要再邀請(qǐng)第二組。第二封信項(xiàng)目合作者回復(fù)負(fù)責(zé)人，說(shuō)覺(jué)得第一組人數(shù)不夠，因此為了達(dá)到最終目標(biāo)，他提出要邀請(qǐng)第二個(gè)小組，并詢(xún)問(wèn)預(yù)算是多少。第三封信第一個(gè)陳述：負(fù)責(zé)人不愿意邀請(qǐng)和第一組人數(shù)相同的第二組人。選擇NO.第二個(gè)陳述：項(xiàng)目合作者不指望能夠?qū)崿F(xiàn)獲得調(diào)查問(wèn)卷數(shù)量的目標(biāo)。選擇NO.第三個(gè)陳述：負(fù)責(zé)人愿意接受一些超預(yù)算的風(fēng)險(xiǎn)。選擇YES。負(fù)責(zé)人說(shuō)讓合作者嘗試盡量不要超過(guò)預(yù)算，但也是意識(shí)導(dǎo)有一定風(fēng)險(xiǎn)的。因此選擇Yes。點(diǎn)評(píng)：筆者認(rèn)為這類(lèi)題目是IR中對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度最大的。此類(lèi)題目的閱讀量比較大，雖然官方說(shuō)明文字閱讀部分不會(huì)超過(guò)300字，但要在短時(shí)間內(nèi)讀懂題干，并從中提取有效信息進(jìn)行邏輯清楚的整合，難度還是比較高的。新東方教育頻道或添加老師微信：...

2021-12-07點(diǎn)擊量：46

5個(gè)字母排列。算所有情況，然后排除掉兩個(gè)I連在一起的情況。所有情況為5的排列：5x4x3x2x1=120，因?yàn)閮蓚�(gè)I相同，所以120/2=60。而兩個(gè)II連在一起的情況可以把兩個(gè)I看成一個(gè)整體，情況也就是4的排列：4x3x2x1=24。60-24=36.答案選D。新東方教育頻道或添加老師微信：...

2021-12-07點(diǎn)擊量：42

GMAT邏輯題題型眾多，邏輯關(guān)系及題目?jī)?nèi)容的表達(dá)方式也是多種多樣，但萬(wàn)變不離其宗，無(wú)非就是GMAT邏輯的“前提和結(jié)論”兩種。在分析GMAT邏輯題的解題方法時(shí)，不論前提和結(jié)論是什么關(guān)系，轉(zhuǎn)折或者平行也好，都可以用“原因和結(jié)果”代替“前提和結(jié)論”。有的是是基于個(gè)人習(xí)慣，而更多地是很多邏輯關(guān)系都涉及到因果，從而方便記憶和歸納。下面就將GMAT邏輯題中Weaken題和Strengthen題的比較做詳細(xì)的講解。在審題時(shí)，請(qǐng)記住，一定要首先閱讀GMAT邏輯題的問(wèn)題，因?yàn)檫@可以讓你立刻清楚這是一道什么類(lèi)型的GMAT邏輯題，然后迅速回憶解題方法，按照解GMAT邏輯題法在原文中尋找答案。GMAT邏輯題中Weaken題和Strengthen題結(jié)構(gòu)一樣，解題方法也是一樣的。GMAT邏輯題的Weaken題，就是讓你回答這些問(wèn)題：5個(gè)答案中哪個(gè)可以最有效對(duì)抗原文的論述;Strengthen題則相反：5個(gè)答案中哪個(gè)可以最有效支持原文的論述。我們應(yīng)該知道，GMAT邏輯題中原文通常是由前提和結(jié)論組成，那么最有效對(duì)抗或支持原文論述的方法，就是反對(duì)或支持前提。一旦前提不能成立，那么結(jié)論則隨之土崩瓦解了。比如：(前提)小明是學(xué)生，(結(jié)論)小明不是成年人。在此例中，我們只要反對(duì)或支持GMAT邏輯題中的前提就可以起到反對(duì)或支持結(jié)論的作用——要反對(duì)結(jié)論，我們只需要反對(duì)“小明是學(xué)生”這個(gè)前提就可以了。用什么論據(jù)反對(duì)?“小明是小學(xué)生”還是“小明是初中生”，還是“小明是大學(xué)生”?當(dāng)然是最后一種(也可以考慮其他角度，比如，小明是留了10年的小學(xué)6年級(jí)學(xué)生)。如果要支持結(jié)論，我們用“小明是小學(xué)生”這個(gè)論據(jù)攻擊前提即可。一言以蔽之，這GMAT邏輯題的這兩種題型，我們只要找到GMAT邏輯題的原文中的前提和結(jié)論，就能夠順利地找到攻擊點(diǎn)——前提，然后設(shè)計(jì)答案攻擊GMAT邏輯題即可。GMAT邏輯推理對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一大難點(diǎn)，只有掌握好GMAT邏輯技巧才能從容應(yīng)對(duì)GMAT邏輯題庫(kù)。新東方教育頻道或添加老師微信：...

2021-12-07點(diǎn)擊量：43

(GWD-TN-2-11)RetailersreportedmoderategainsintheirNovembersales,asmuchbecauseoftheirsalesofayearearlierbeingsobadasthatshoppersweregettingaheadstartonbuyingtheirholidaygifts.A.oftheirsalesofayearearlierbeingsobadasthatB.oftheirsalesayearearlierhavingbeenasbadasbecauseC.oftheirsalesayearearlierbeingasbadasbecauseD.theirsalesayearearlierhadbeensobadasbecauseE.theirsalesofayearearlierwereasbadasthat本文由培訓(xùn)無(wú)憂(yōu)網(wǎng)新東方教育課程顧問(wèn)老師整理發(fā)布，更多GMAT考試培訓(xùn)課程信息可關(guān)注培訓(xùn)無(wú)憂(yōu)網(wǎng)GMAT考試培訓(xùn)頻道或添加老師微信：15033336050...

2021-12-06點(diǎn)擊量：108

gmat語(yǔ)文部分的備考對(duì)中國(guó)考生來(lái)說(shuō)很重要，比起分?jǐn)?shù)價(jià)值不大的作文、綜合推理以及難度更低的數(shù)學(xué)，語(yǔ)文部分的成績(jī)才是重中之重。想讓語(yǔ)文部分得高分，先看看gmat語(yǔ)文題型有什么吧。一、gmat語(yǔ)文題型有什么1、閱讀理解閱讀理解的每一篇文章均不超過(guò)350個(gè)英文單詞，內(nèi)容涉及社科、理科及商科相關(guān)領(lǐng)域(營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源管理等)。閱讀理解主要考查我們?cè)诶斫�、分析和�?yīng)用書(shū)面形式的信息及概念方面的能力。只要基于閱讀材料中明示或暗示的內(nèi)容即可回答所有問(wèn)題，無(wú)需相關(guān)的特定知識(shí)。閱讀理解包含解釋性、應(yīng)用性和推理性問(wèn)題。主要測(cè)試你的理解、分析、運(yùn)用文章中信息的能力。2、邏輯性推理邏輯性推理主要測(cè)試我們?cè)谔岢稣摀?jù)、評(píng)判論據(jù)及制定或判斷一項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃方面的推理能力。題目的材料來(lái)自于不同領(lǐng)域。熟悉知識(shí)并非解答該類(lèi)考題的前提條件。3、句子改錯(cuò)在“句子改錯(cuò)”中，我們會(huì)看到五個(gè)選項(xiàng)，并從中選出能表達(dá)觀點(diǎn)或關(guān)系的選項(xiàng)�！熬渥痈腻e(cuò)”要求你熟悉標(biāo)準(zhǔn)書(shū)面英語(yǔ)的體裁風(fēng)格和語(yǔ)法規(guī)則，并測(cè)試你對(duì)錯(cuò)誤用語(yǔ)或非有效表述的改進(jìn)能力。二、gmat語(yǔ)文備考方法1、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣首先要認(rèn)識(shí)到，gmat考準(zhǔn)確閱讀能力，不是快速閱讀能力。一些考生認(rèn)為gmat考快速閱讀能力，因?yàn)樗麄冇X(jué)得考試時(shí)間總是不夠，于是專(zhuān)門(mén)針對(duì)提高閱讀速度想盡了辦法。誤以為先把速度提上去，在做題時(shí)自然就有時(shí)間仔細(xì)分析、選答案了。這是本末倒置的辦法。因?yàn)橄茸非笏俣龋瑢?dǎo)致讀得雖快，但讀得不準(zhǔn)確，自然記不住內(nèi)容，到選答案時(shí)，發(fā)現(xiàn)文章跟沒(méi)有讀一樣，只好又把文章讀一遍，而且選出來(lái)的答案似是而非，看上去個(gè)個(gè)都像，又個(gè)個(gè)都不像。因此，提高閱讀能力的關(guān)鍵是從精讀開(kāi)始。隨著對(duì)句子精確理解能力的提高，閱讀速度自然就會(huì)提高。2、選好復(fù)習(xí)材料對(duì)于目標(biāo)為700分的考生來(lái)說(shuō)，教材有OfficialGuide完全足夠了。關(guān)鍵在于用好這本教材，如果考生要參加培訓(xùn)班的話(huà)，一定要先自己做完這本書(shū)上的題目。否則這本書(shū)的價(jià)值就大大損失了。使用OG的方法如下：1)從語(yǔ)法開(kāi)始，不僅要做對(duì)語(yǔ)法題，更要把其正確答案反復(fù)熟讀，這樣就能加強(qiáng)對(duì)復(fù)雜句子的語(yǔ)感，體會(huì)什么樣的句子表達(dá)了什么樣的準(zhǔn)確意思。同時(shí)，通過(guò)對(duì)gmat語(yǔ)法里那些由出題者精挑細(xì)選出來(lái)的復(fù)雜長(zhǎng)句的反復(fù)揣摩，考生會(huì)對(duì)英語(yǔ)的長(zhǎng)句有整體上的把握，這樣，看到的句子是內(nèi)容，而不是主謂賓定狀補(bǔ)這些支離破碎的結(jié)構(gòu)。2)語(yǔ)法復(fù)習(xí)好了，就可以開(kāi)始邏輯，邏輯的關(guān)鍵在于讀清其論證關(guān)系，這是考的分析能力，當(dāng)然，也考到了精確閱讀的能力。語(yǔ)法考的是句子內(nèi)部的關(guān)系，邏輯考的是句子之間的關(guān)系。做邏輯題的關(guān)鍵是要讀懂題，所以利用好邏輯題事實(shí)上達(dá)了兩個(gè)目的：一是提高的準(zhǔn)確閱讀能力，一是提高了分析能力。3)有了這兩個(gè)能力做基礎(chǔ)，閱讀部分就不攻自破了。閱讀和邏輯比起來(lái)，多考了一個(gè)段與段的關(guān)系，本質(zhì)上是一樣的。而且，閱讀文章的篇章雖長(zhǎng)，但其中有許多不用細(xì)看的例子、無(wú)用的數(shù)據(jù)，事實(shí)上，閱讀比邏輯更簡(jiǎn)單。三、gmat語(yǔ)文備考注意事項(xiàng)1、控制好復(fù)習(xí)時(shí)間很多人喜歡為自己設(shè)定長(zhǎng)長(zhǎng)的一個(gè)周期，把時(shí)間拉得很長(zhǎng)，而這往往無(wú)法成為獲得高分的保障。復(fù)習(xí)計(jì)劃如果太長(zhǎng)，如果沒(méi)有每天都按照計(jì)劃去實(shí)行，很容易消磨自己的興趣，最后導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率降低，最后反而得不到預(yù)期的效果。據(jù)調(diào)查，很少有人能在6個(gè)月的時(shí)間里每天去復(fù)習(xí)5個(gè)小時(shí)的，復(fù)習(xí)了超過(guò)3個(gè)月的學(xué)生，往往在后面的階段真正有效的復(fù)習(xí)量也沒(méi)有很久的，因此大家不要寄希望于把周期拉長(zhǎng)就會(huì)有好的收獲，建議大家盡量制定短期計(jì)劃。gmat考試是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的考試，考題規(guī)律非常明顯，題目重現(xiàn)概率很高。2、速度和質(zhì)量都要追求很多考生喜歡花很多時(shí)間來(lái)盡量讓自己的正確率高。每個(gè)人不喜歡挫折，都喜歡成功和進(jìn)步的，但是我們要尊重事實(shí)，以效率為目標(biāo)，超過(guò)3分鐘做對(duì)的題目都要算錯(cuò)，超時(shí)正確率的都是要我們進(jìn)行思考的。很多考生模考時(shí)得到了高分，但是真考的時(shí)候卻慘不忍睹�？荚嚨臅r(shí)間自己無(wú)法選擇，而且干擾比較多，而�？嫉臅r(shí)間可以自己選擇，所以�？紩r(shí)應(yīng)該盡量仿真真實(shí)的考試，而不是找自己的好狀態(tài)來(lái)考試，�？嫉姆�?jǐn)?shù)不是重點(diǎn)，而是要檢驗(yàn)自己做題方法。本文由培訓(xùn)無(wú)憂(yōu)網(wǎng)廣州新通留學(xué)專(zhuān)屬課程顧問(wèn)整理發(fā)布，更多中介機(jī)構(gòu)歡迎關(guān)注培訓(xùn)無(wú)憂(yōu)網(wǎng)GMAT培訓(xùn)頻道或添加老師微信：15033336050...

2021-12-06點(diǎn)擊量：146

段落大意：雖然有許多禁止污染的法律法規(guī)，但是污染行為仍屢見(jiàn)不鮮。處罰的三種作用：賠償、懲罰和預(yù)防。Thoughtherearemanylawsrestrictingpollution,therearestillpolluters.Theprimarygoalofpollutioncontrollawsistoprotecthumanhealth.Theonethingallpollutioncontrolmethodssharearepenaltiesimposedonviolatorsofenvironmentallawsandregulations.Penaltiesusuallyservethreefunctions:restitution,retribution,anddeterrence.Restitution,usuallythroughcompensation,servestocoveranydamagecausedbytheviolation.Retributionisthepenaltyimposedfortheviolationitself,whiledeterrenceismeanttopreventfutureviolations.新東方教育頻道或添加老師微信：...

2021-12-06點(diǎn)擊量：136

新改版的GMAT考試增加了綜合推理部分，替換了寫(xiě)作中的論說(shuō)文部分。新GMAT綜合推理IR部分例題分析——Two-PartAnalysis二元分析題型描述：題目包含了文本和圖表，考生在閱讀完文本之后需要從圖表中選擇出每一欄相對(duì)應(yīng)的正確答案。此題型考查了考生評(píng)估兩者權(quán)衡、解決聯(lián)立方程以及辨別兩者關(guān)系的能力。例題：題目中，某種汽車(chē)，當(dāng)行駛速度恒定為S公里每小時(shí)時(shí)，每升油可以行駛E公里。左欄問(wèn)：在一小時(shí)內(nèi)，耗費(fèi)了多少升油?解答：1小時(shí)行駛里程數(shù)為：S公里，每升油可以行駛E公里，所以一共用了S/E升右欄問(wèn)：行駛60公里耗費(fèi)了多少升油?解答：每升油可以行駛E公里，所以60公里耗費(fèi)了60/E升油點(diǎn)評(píng)：此題考了簡(jiǎn)單的數(shù)量推理，對(duì)數(shù)學(xué)的要求仍然不高。本文由培訓(xùn)無(wú)憂(yōu)網(wǎng)新東方教育GMAT考試培訓(xùn)15033336050...

2021-12-06點(diǎn)擊量：140

在GMAT數(shù)學(xué)題目中，經(jīng)常會(huì)遇到代數(shù)部分，而在這些代數(shù)預(yù)算往往會(huì)用到一些GMAT數(shù)學(xué)公式，雖然這些公式都不是非常復(fù)雜，但可以由于時(shí)間關(guān)系會(huì)有部分遺忘，為此特收集整理了常見(jiàn)GMAT數(shù)學(xué)公式歸納：代數(shù)部分分享給大家，希望對(duì)大家有所幫助。(a+b)(a-b)=a2-b2(a+b)2=a2+2ab+b2(a-b)2=a2-2ab+b2(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3(a-b)3=a3-3a2b+3ab2-b3一元二次方程ax2+bx+c=0的解x?，?=(-b±√b2-4ac)/2a*SimpleInterest：利息Interest=本金Principal?時(shí)間Time?利率Rate。*CompoundInterest:A=(1+R)n;A為本利和，P為本金，R為利率，n為期數(shù)。*Discount=Cost?RateofDiscount*Distance=Speed?Time以上就是對(duì)常用代數(shù)部分的GMAT數(shù)學(xué)公式的歸納總結(jié)，考生如果在做題過(guò)程中有所遺忘，最好能夠找出相關(guān)的關(guān)鍵詞，最后祝大家都能取得好成績(jī)。新東方教育頻道或添加老師微信：...

2021-12-06點(diǎn)擊量：86

GWD5-Q15:Lightbox,Inc.,ownsalmostallofthemovietheatersinWashingtonCountyandhasannouncedplanstodoublethenumberofmoviescreensithasinthecountywithinfiveyears.YetattendanceatLightbox’stheatersisonlyjustlargeenoughforprofitabilitynowandthecounty’spopulationisnotexpectedtoincreaseoverthenexttenyears.Clearly,therefore,ifthereisindeednoincreaseinpopulation,Lightbox’snewscreensareunlikelytoproveprofitable.Whichofthefollowing,iftrueaboutWashingtonCounty,mostseriouslyweakenstheargument?A.Thoughlittlechangeinthesizeofthepopulationisexpected,apronouncedshifttowardayounger,moreaffluent,andmoreentertainment-orientedpopulationisexpectedtooccur.B.ThesalesofsnacksanddrinksinitsmovietheatersaccountformoreofLightbox’sprofitsthanticketsalesdo.C.Inselectingthemixofmoviesshownatitstheaters,Lightbox’spolicyistoavoidthosethatappealtoonlyasmallsegmentofthemoviegoingpopulation.D.Spendingonvideopurchases,aswellasspendingonvideorentals,iscurrentlynolongerincreasing.E.TherearenopopulationcentersinthecountythatarenotalreadyservedbyatleastoneofthemovietheatersthatLightboxownsandoperates.答案：A新東方教育頻道或添加老師微信：...

2021-12-06點(diǎn)擊量：118

做GMAT閱讀題，先看題還是先看文章?一定是先分析文章!首先看圖，官方Prep閱讀題目的Sample：其實(shí)和托�？荚囌�體形式差不多，左邊是閱讀文章，右邊是題目。正式考試界面這個(gè)�？冀缑婊�本差不多，一些標(biāo)簽可能會(huì)有些不同。為什么說(shuō)不能先看題?很多考生喜歡先讀一篇題干，然后帶著題目去讀文章。這在GMAT閱讀中是不可行的，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，你一次只能看到一個(gè)題目，無(wú)法一次性把題目都看完。GMAT是自適應(yīng)考試，一旦題目進(jìn)行了選擇進(jìn)入下一題后是不能回頭修改的，即便在一篇文章內(nèi)部也不行。你可能在做第二題的時(shí)候感覺(jué)第一題做得有問(wèn)題想返回修改，但這樣是無(wú)法做到的。你的每一道題目都會(huì)影響下一道題目的難度，所以不允許你進(jìn)行悔改。既然你無(wú)法看到所有的題目，只能看到第一道題，這樣看完題目再去讀文章意義其實(shí)不是很大。此外，很多同學(xué)會(huì)采用這種做題方式是因?yàn)榇饲巴懈？荚嚳赡苡玫氖穷?lèi)似方法。你會(huì)先讀一段話(huà)，然后再來(lái)解相應(yīng)的題。甚至大家可能有這樣的習(xí)慣，先看這段話(huà)后面題干的問(wèn)法，然后帶著題干的問(wèn)法再回文章找答案。這樣的方式在托福中可能還可以使用，但是在GMAT中這種方法是不可以的。原因在于，托福出題的定位順序是和文章行文順序保持一致的。所以你讀完題干就可以根據(jù)題目的順序大概知道去文章中哪段尋找答案。但是GMAT不是順序出題，而是亂序出題，就意味著光看題干你是無(wú)法判斷定位到哪里。只有把文章讀完，再來(lái)看題干，你才知道題目問(wèn)的是什么。而且有時(shí)候GMAT閱讀題目會(huì)問(wèn)得比較tricky，題目的問(wèn)法是結(jié)合文章的邏輯關(guān)系，經(jīng)過(guò)一定的改寫(xiě)，你只去找題干中出現(xiàn)的這些詞你是在文章中找不到原句的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)“怎么好像都沒(méi)有講過(guò)這件事”，就會(huì)選不出來(lái)答案。所以我們需要把文章都讀完再去答題。新東方教育頻道或添加老師微信：...

2021-12-04點(diǎn)擊量：198

GRE和GMAT在4個(gè)因素上存在區(qū)別，分別是：1、數(shù)學(xué)能力如果只是從知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)的角度來(lái)看的話(huà)難度上差別不大，考的知識(shí)點(diǎn)基本重合，但各有側(cè)重點(diǎn)。GRE數(shù)學(xué)部分包括單選、多選、填空三種形式，提供在線(xiàn)計(jì)算器。不需要那么多復(fù)雜的運(yùn)算和分析。GRE數(shù)學(xué)的難度基本是國(guó)內(nèi)高中數(shù)學(xué)水平：算術(shù)、基本代數(shù)、幾何概念、數(shù)據(jù)分析。GMAT數(shù)學(xué)則全為單選題形式，不提供計(jì)算器，考查：基本數(shù)學(xué)技巧、概念理解、邏輯推理和解題能力。需要強(qiáng)大的定量和分析技巧，并且擅長(zhǎng)分析圖表、表格和文本中顯示的數(shù)據(jù)以解決復(fù)雜問(wèn)題。總的來(lái)說(shuō)，GMAT更考察定量數(shù)學(xué)和邏輯的能力，GRE更考究幾何運(yùn)算。因此，如果想要申請(qǐng)一個(gè)重視數(shù)學(xué)技能和商業(yè)分析能力的商學(xué)院學(xué)生可以選擇GMAT來(lái)證明自己的能力。一些招生人員也表示部分重視數(shù)學(xué)技能的商科項(xiàng)目，GMAT考生比GRE更受歡迎。2、語(yǔ)言技能如果你是一位從GMAT轉(zhuǎn)GRE的學(xué)子，你的語(yǔ)言老師一定會(huì)建議你先做好心理準(zhǔn)備，攻克「單詞大關(guān)」。沒(méi)錯(cuò)，這就是二者第二個(gè)區(qū)別：語(yǔ)言。GRE的單詞更加生僻，詞匯量更大。尤其是考試題中涉及到的填空。如果詞匯量達(dá)不到，會(huì)讓你寸步難行。GMAT更像是為美國(guó)本土學(xué)生準(zhǔn)備的，詞匯較為簡(jiǎn)單易懂。在閱讀部分，雖然GRE文章篇幅都是中短篇。但是GRE的閱讀難度更高，題材范圍更廣，上至天文地理，下到生活小事。相比較GRE來(lái)說(shuō)，GMAT更像是給為美國(guó)本土學(xué)生準(zhǔn)備的考試，不會(huì)在詞匯上出現(xiàn)過(guò)多生僻的詞匯，題材多為商科領(lǐng)域，較好閱讀。3、職業(yè)目標(biāo)一些打算畢業(yè)后在管理咨詢(xún)公司或投資銀行公司工作的MBA申請(qǐng)者會(huì)優(yōu)先選擇GMAT，因?yàn)槊绹?guó)一些咨詢(xún)公司會(huì)讓求職者遞交GMAT成績(jī)。一些商學(xué)院表示曾有MBA研究生在就讀期間參加GMAT考試，為了能夠進(jìn)入咨詢(xún)公司。所以，如果你對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃很清晰的想要進(jìn)入需要遞交GMAT成績(jī)的公司，就要不可避免的選擇GMAT考試。4、自適應(yīng)規(guī)則和算分法則GRE和GMAT都有所謂的“自適應(yīng)規(guī)則”，即答對(duì)越多，后續(xù)的題目就越難。GRE是上一組的答題正確率決定下一組的難度，GMAT則是上一題是否答對(duì)決定下一題的難度。本文由培訓(xùn)無(wú)憂(yōu)網(wǎng)廣州新通留學(xué)專(zhuān)屬課程顧問(wèn)整理發(fā)布，更多中介機(jī)構(gòu)歡迎關(guān)注培訓(xùn)無(wú)憂(yōu)網(wǎng)GMAT培訓(xùn)頻道或添加老師微信：15033336050...

2021-12-04點(diǎn)擊量：220

GMAT語(yǔ)法高分必備“代詞知識(shí)點(diǎn)”如果代詞指代的是同一個(gè)名詞，且指代的語(yǔ)法與邏輯都正確，那么就算這個(gè)句子里中有其他可能先行詞，那么這個(gè)句子也是可以接受的，如Supernovasdestroytheirimmediateenvironmentsinvastexplosions,butbysynthesizingheavychemicalelements,THEYprovidetheuniversewiththepossibilityofbiochemistry-basedlifeasweknowit.代詞they是復(fù)數(shù)，該句有3個(gè)復(fù)數(shù)名詞：supernovas（超新星）,explosions,andchemicalelements.在邏輯上，they不能指代chemicalelements，因?yàn)閏hemicalelements不能合成自己。此外，從邏輯上是超新星提供life，而不是theexplosions。在結(jié)構(gòu)上，they和their更可能指代supernovas，因?yàn)樗�是這個(gè)句子的主語(yǔ)。所以，從結(jié)構(gòu)上和邏輯上，they和their都指代的是supernovas。同時(shí)要注意，代詞與名詞在句子中不一定起同樣的作用，例如，下面的句子是正確的，盡管主語(yǔ)they（代詞）指得不是前面句子中的主語(yǔ)theboard：TheboardisinvestigatingthecompensationpackagesofseveralEXECUTIVESinordertodeterminehowmuchtheymayhavebeenimproperlyawarded.該句中，they指代executives，是上一個(gè)句子中的賓語(yǔ)。如果一個(gè)句子有歧義，那么檢查下句子的結(jié)構(gòu)，匹配的句子結(jié)構(gòu)能夠減少歧義。然而，代詞和先行詞不要求一定有相同的結(jié)構(gòu)。為了檢驗(yàn)句子結(jié)構(gòu)，我們必須知道代詞的幾種情況：主語(yǔ)、賓語(yǔ)和所有格。主語(yǔ)代詞能夠做句子的主語(yǔ)，如I、you、he、she、it、we、they、who；例句：Theyarrivedlate.賓語(yǔ)代詞可以是動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)，如me、you、him、her、it、us、them、whom；例句：Noonesawthemortalkedtothem.所有格代詞指所有權(quán)或相似的關(guān)系，如my、mine、your、yours、his、her、hers、its、our、ours、their、theirs、whose；例句：Theirpresencewentunnoticed.上面的三種情況都可以指代句子中的名詞，如MARYhasajobthatsheloves.(she指代主語(yǔ)MARY)IfyouseeMARY,couldyoupleasegivethistoher?(her指代賓語(yǔ)her)MARYdriveshercareveryday.(所有格形式)在上面的3個(gè)例子中，Mary是個(gè)名詞，所以任何的代詞都可以指代Mary，所以代詞與名詞的結(jié)構(gòu)不一定一致�！跋刃性~必須是名詞”規(guī)則有個(gè)例外：但先行詞是所有格代詞的形式時(shí)，要用所有格代詞的形式，看下面的例句：MARY'Sjobisinjeopardybecauseofhermistake.(possessivecase)在上面的句子中，MARY’S是形容詞不是名詞，這是所有格形式代詞可以做形容詞。在這個(gè)情況下，代詞的先行詞可以是所有格名詞（形容詞作用）而不是普通的名詞。本文由培訓(xùn)無(wú)憂(yōu)網(wǎng)廣州新通留學(xué)專(zhuān)屬課程顧問(wèn)整理發(fā)布，更多中介機(jī)構(gòu)歡迎關(guān)注培訓(xùn)無(wú)憂(yōu)網(wǎng)GMAT培訓(xùn)頻道或添加老師微信：15033336050...

2021-12-04點(diǎn)擊量：202

題型描述：每道表格分析題都包含一個(gè)可分類(lèi)的數(shù)據(jù)表格，考生可根據(jù)需要對(duì)表格進(jìn)行重新排序，以此找出和問(wèn)題相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)，并解答問(wèn)題。此題型考查考生發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)、組織數(shù)據(jù)并由此得出結(jié)論有效解決問(wèn)題的能力。例題：整個(gè)表格是巴西農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的數(shù)據(jù)。第一個(gè)陳述：沒(méi)有任何國(guó)家生產(chǎn)出了超過(guò)全世界四分之一的糖解答：表格中，巴西的糖生產(chǎn)占全世界21%，且排名世界第一，不會(huì)有國(guó)家超過(guò)它。所以答案選YES第二個(gè)陳述：如果巴西生產(chǎn)的任何一個(gè)商品超過(guò)全球產(chǎn)量的20%，則巴西不是這個(gè)商品的最大出口商。解答：表格中，巴西的beef和chickens的產(chǎn)量都小于20%，但都是全球最大出口商。所以選擇NO。第三個(gè)陳述：在巴西出口排名世界第一的商品中，巴西生產(chǎn)了超過(guò)20%的世界供給。解答：表格中，巴西出口排名世界第一的產(chǎn)品有牛肉、雞、咖啡、橙汁和糖，其中牛肉和雞的產(chǎn)量沒(méi)有超過(guò)世界供給的20%，所以這道題的答案選擇NO點(diǎn)評(píng)：筆者個(gè)人覺(jué)得這類(lèi)題型是四類(lèi)題型中最簡(jiǎn)單的，考生只要找準(zhǔn)相關(guān)的信息并由此對(duì)表格進(jìn)行重新排序，答案很容易就出來(lái)了。新東方教育頻道或添加老師微信：...

2021-12-04點(diǎn)擊量：80

Schoolsshouldberesponsibleonlyforteachingacademicskillsandnotforleachingethicalandsocialvalues.Discusstheextenttowhichyouagreeordisagreewiththeopinionexpressedabove.Supportyourpointofviewwithreasonsand/orexamplesfromyourownexperience,observations,orreading.Manypeopleassertthatschoolsshouldteachonlyacademicskills,andnotethicalorsocialvalues.Iagreewiththeminsofarasinstructiononcertainmoralissuesisbestlefttoparentsandchurches.However,inmyviewitisinthebestinterestsofademocraticsocietyforschoolstoteachatleastthevaluesnecessarytopreservefreedomandademocraticwayoflife,andperhapsevenadditionalvaluesthatenrichandnurtureasocietyanditsmembers.Weallhaveininterestinpreservingourfreedomanddemocraticwayoflife.Attheveryleast,then,schoolsshouldprovideinstructionintheethicalandsocialvaluesrequiredforourdemocracytosurvive-particularlythevaluesofrespectandtolerance.Respectforindividualpersonsisabasicethicalvaluethatrequiresustoacknowledgethefundamentalequalityofallpeople,atenetofademocraticsociety.Toleranceofdifferencesamongindividualsandtheirviewpointsisrequiredtoactualizemanyofourbasicconstitutionalrights-includinglife,liberty,pursuitofhappiness,andfreedomofspeechandreligion.Whilerespectandtolerancearetheminimalvaluesthatschoolsshouldteach,thelistshouldideallygofurther-toincludecaring,compassion,andwillingnesstohelponeanother.Ademocracymightsurvivewithoutthesevalues,butitwouldnotthrive.Respectandtolerancewithoutcompassion,itseemstome,breedacoolaloofnessthatunderminesourhumanity,andleavesthoseintheworstpositiontosuffermoreandsufferalone-anunhealthystateforanysociety.Admittedly,schoolsshouldavoidadvocatingparticularviewpointsoncontroversialmoralissuessuchasabortionorcapitalpunishment.Instructiononissueswithclearspiritualorreligiousimplicationsisbestlefttoparentsandchurches.Evenso,schoolsshouldteachstudentshowtoapproachthesekindsofissues-byhelpingstudentstorecognizetheircomplexityandtoclarifycompetingpointsofview.Indoingso,schoolscanhelpbreedcitizenswhoapproachcontroversyintherationalandresponsiblewayscharacteristicofahealthydemocracy.Insum,schoolsshouldbyallmeansrefrainfromindoctrinatingouryoungpeoplewithparticularviewpointoncontroversialquestionsofmorality.However,itisinademocraticsocietysinterestforschoolstoinculcatethedemocraticvaluesofrespectandtolerance,andperhapsevenadditionalvaluesthathumanizeandenrichasociety.新東方教育頻道或添加老師微信：...

2021-12-04點(diǎn)擊量：117

數(shù)學(xué)是GMAT考試比較容易拿下的部分，但是我們發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)在復(fù)習(xí)GMAT數(shù)學(xué)的時(shí)候產(chǎn)生了思維的極端。下面這兩個(gè)思維極端是很多考生都存在的問(wèn)題，詳細(xì)的介紹一下，希望GMAT入門(mén)的考生注意：GMAT數(shù)學(xué)思維問(wèn)題之想太少在大部分國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)考試中，題目中時(shí)不時(shí)都會(huì)出現(xiàn)一些沒(méi)用的條件，也就是出題人挖下的陷阱，旨在對(duì)考生起到迷惑作用，干擾考生的解題思路。然而在GMAT數(shù)學(xué)中，是絕對(duì)不會(huì)有沒(méi)用的條件的，題目中的每一個(gè)條件都會(huì)在解題發(fā)生作用。所以同學(xué)們?cè)谧鲱}過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)自己走進(jìn)了“死胡同”，思路無(wú)法繼續(xù)時(shí)，請(qǐng)務(wù)必回頭重新讀一下題目，看看自己是否用到了題目的所有條件，尤其是一些相對(duì)比較隱蔽的條件，如positive/negative,odd/even,integer,nonzero,consecutivenumber等等。GMAT數(shù)學(xué)思維問(wèn)題之想太多經(jīng)歷過(guò)中考，高考，和大學(xué)期間的各種數(shù)學(xué)考試的折磨后，很多同學(xué)看到GMAT考試數(shù)學(xué)題時(shí)自然而然的會(huì)想復(fù)雜，想太多，以及想當(dāng)然。甚至有些同學(xué)看到最簡(jiǎn)單的GMAT數(shù)學(xué)題都遲遲不敢選答案，總覺(jué)得題目里面有陷阱，否則不應(yīng)該這么簡(jiǎn)單。這是因?yàn)閲?guó)內(nèi)的種種數(shù)學(xué)考試都是做橫向比較，考生只和同一批考生比成績(jī)。因此，在中高考這些國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)考試中，出題人會(huì)大量的給考生設(shè)置陷阱，誘導(dǎo)一部分人犯錯(cuò)，從而拉開(kāi)考生檔次。然而與國(guó)內(nèi)考試不同，GMAT數(shù)學(xué)是水平能力測(cè)試，旨在考查考生對(duì)基本數(shù)學(xué)概念的理解和基本數(shù)學(xué)技能的應(yīng)用，而不是要拉開(kāi)考生的檔次，所以GMAT數(shù)學(xué)的出題人并不會(huì)給考生大量的設(shè)置陷阱。在美國(guó)教授數(shù)學(xué)以及與美國(guó)數(shù)學(xué)家合作交流的過(guò)程中，我體會(huì)到相比于中國(guó)出題人的復(fù)雜思維，美國(guó)數(shù)學(xué)家的出題思維非常直接，題目的內(nèi)在邏輯非常清楚，考什么就問(wèn)什么，不管是簡(jiǎn)單題還是難題都不會(huì)故意去設(shè)計(jì)陷阱，所以對(duì)于任何一道GMAT數(shù)學(xué)題，大家要做的就是讀懂這道題，找到這道題的核心，GMAT入門(mén)考生要理解出題人想要考察的方面。除此之外其他一切都無(wú)需多想，只需循著題目的內(nèi)在邏輯一步步解題，最終一定會(huì)得到正確答案。以上就是考生們?cè)贕MAT考試中常常會(huì)出現(xiàn)的思維錯(cuò)誤，希望大家在準(zhǔn)備GMAT數(shù)學(xué)的時(shí)候能關(guān)注到。不要讓這些錯(cuò)誤的思維影響到我們的考試，希望GMAT入門(mén)的考生能及時(shí)關(guān)注一下。新東方教育頻道或添加老師微信：...