盡管增進(jìn)社交是訓(xùn)練核心，但寶爸寶媽同時(shí)也要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，在行為管理、認(rèn)知、生活自理、運(yùn)動(dòng)和語言等方面同時(shí)展開訓(xùn)練。特別是針對(duì)孩子不同的行為采用正性強(qiáng)化、負(fù)性強(qiáng)化、消退、漸隱、懲罰等方法加以干預(yù)，這非常重要。
    在自閉癥患兒的訓(xùn)練過程中，對(duì)于患兒的每一個(gè)行為（包括良好行為、不良行為、不足行為、過度行為等），都可以通過細(xì)致的行為分析（行為的原因、動(dòng)機(jī)和誘因等），對(duì)不同行為分別給予對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)（強(qiáng)化）、輔助、提示或溫和處罰策略（行為的后果），從而促進(jìn)他們正常能力的發(fā)展，增加良好行為，減少不良行為。須注意的是，在針對(duì)不良行為采取懲罰方法時(shí)，必須杜絕打罵體罰的方法。
    另外，父母要特別珍視患兒偶爾出現(xiàn)的恰當(dāng)交流行為，例如當(dāng)幼兒看到母親從外面回到家里時(shí)的莞爾一笑，聽到父親呼喚時(shí)的一個(gè)回頭，不經(jīng)意間對(duì)著奶瓶的食指指向，走到小賣部時(shí)的“糖糖”這樣一個(gè)聲音等。對(duì)孩子的這些交流行為，寶爸寶媽應(yīng)該予以高度重視，并做出積極、自然和略帶夸張的回應(yīng)和強(qiáng)化。
    寓教于樂有序生活
    在對(duì)自閉癥患兒的干預(yù)中，患兒參與的是和正常孩子一樣的，在家庭和自然生活環(huán)境中的自然養(yǎng)育、生活起居、戶外運(yùn)動(dòng)、室內(nèi)游戲等。因此，根據(jù)患兒的年齡、發(fā)育水平設(shè)計(jì)開展有組織、有書面計(jì)劃的活動(dòng)，制定一定的活動(dòng)程序和規(guī)范是很有必要的。寶爸寶媽如果能有序安排生活，建立每日生活常規(guī)，寓教于樂，就會(huì)對(duì)自閉癥患兒有很大的幫助。
    比如，家庭成員分工負(fù)責(zé)，在室內(nèi)、戶外、兒童游樂場(chǎng)和公園、動(dòng)物園等環(huán)境中和患兒一起；設(shè)計(jì)各類親子活動(dòng)，包括物品游戲(搭積木、汽車等)，社交游戲（躲貓貓、撓癢癢、舉高高、講故事等），外出游玩（逛公園等），體育運(yùn)動(dòng)（拍球、游泳等）等豐富多彩的親子活動(dòng)。需注意的是，在活動(dòng)過程中，家人的心情平靜和患兒的快樂務(wù)必得到保證。

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