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關(guān)鍵詞：鄭州文化課高考集訓(xùn)班哪個(gè)好

高三地理課程輔導(dǎo)班

01

課程介紹

高三地理課程輔導(dǎo)，本課程加強(qiáng)學(xué)生的地理知識點(diǎn)的系統(tǒng)靈活運(yùn)用，引導(dǎo)與提升學(xué)生的生物邏輯思維能力，為高考沖刺做好準(zhǔn)備。

02

課程詳情

課次	主題	學(xué)習(xí)目標(biāo)	考點(diǎn)鏈接
第一次課	讀圖技巧	等值線相關(guān)問題解答、高考中常見的新圖像	等高線、等溫線、等降水量線、人口、城市、工業(yè)、農(nóng)業(yè)圖表變形
第二次課	大氣運(yùn)動原理解析	大氣循環(huán)問題	大氣環(huán)流形式、天氣、氣候
第三次課	地球上水運(yùn)動原理解析	水循環(huán)相關(guān)問題	水循環(huán)、洋流
第四次課	地球上水的類型	河流、湖泊常見題型	內(nèi)外流河湖、流域相關(guān)問題
第五次課	地表形態(tài)塑造	內(nèi)外力作用	內(nèi)力作用、外力作用、巖石圈的物質(zhì)循環(huán)
第六次課	地理環(huán)境的整體性差異性	自然地理整體性、差異性影響	植被分異規(guī)律、非地帶性現(xiàn)象
第七次課	城市人口之間的相互關(guān)系	城市與城市化、工業(yè)化；人口流動、zui新人口問題分析	人口問題、城市問題、人口遷移、城市化發(fā)展
第八次課	農(nóng)業(yè)問題、工業(yè)問題	農(nóng)業(yè)類型與農(nóng)業(yè)區(qū)域、工業(yè)類型判斷與工業(yè)化發(fā)展	種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)等；不同農(nóng)業(yè)區(qū)域之間的對比分析；工業(yè)類型、工業(yè)區(qū)域、工業(yè)化的發(fā)展變化、產(chǎn)業(yè)聯(lián)系與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移
第九次課	交通與資源能源	交通方式的選擇與資源交流	地理環(huán)境對交通方式的影響、西電東送、西氣東輸
第十次課	人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展	生態(tài)環(huán)境問題	生態(tài)問題、環(huán)境問題的原因與治理措施、發(fā)展的長期性
第十一次課	國土整治	國土資源問題的背景與治理措施	西北地區(qū)荒漠化問題、黃土高原水土流失、森林開發(fā)與保護(hù)
第十二次課	區(qū)域發(fā)展	區(qū)域內(nèi)工農(nóng)業(yè)綜合發(fā)展	東北地區(qū)、魯爾區(qū)、長江流域

濟(jì)南高考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簡介

濟(jì)南高考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

濟(jì)南課成教育由有著數(shù)十年教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的精英教育團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦的高品質(zhì)課外教育機(jī)構(gòu)，采用精品小班與個(gè)性化1對1相結(jié)合的教學(xué)模式。
專屬優(yōu)勢
課成·課外課以研究和教學(xué)為核心驅(qū)動力，開創(chuàng)合伙創(chuàng)業(yè)平臺，堅(jiān)持共創(chuàng)共享發(fā)展理念，旗下云集，英才輩出。課外課自主研發(fā)編著了行業(yè)的全體系輔導(dǎo)教材

學(xué)校名稱：濟(jì)南高考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

固定電話：400-001-5729

授課地址：濟(jì)南市歷城區(qū)歷山路171號預(yù)約參觀

濟(jì)南高三地理課程輔導(dǎo)班

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