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詞義識記

授課機(jī)構(gòu):合肥能英語屋

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關(guān)鍵詞:合肥能動英語屋 少兒英語培訓(xùn) 英語培訓(xùn)

課程詳情

一句話簡介
    能動英語詞義識記(Dynamic English Automatic Converter)把從整體到局部,又從局部到整體這一記憶過程縮短,并變成一個(gè)有章可循、有條不紊、系統(tǒng)科學(xué)的完整記憶過程。實(shí)現(xiàn)單詞中英文詞義的自由切換,達(dá)到脫口而出的標(biāo)準(zhǔn)。
局部記憶與整體記憶
層層遞進(jìn)的記憶過程
    當(dāng)我們面對生活中的人、事、物的時(shí)候,首先看到的常常是整體,但是我們能夠記住的卻往往只是局部。很少有人能夠在一瞬間過目不忘地把所見過的人、事、物完整地記憶下來。不管是記人、記事、還是記物,任何人都要經(jīng)過一個(gè)從不熟悉到熟悉,從局部到整體,從難以記住,到難以忘懷;從面對一個(gè)完完整整的人、事、物都難以記起,到僅憑一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)枝末節(jié),就能毫不費(fèi)力脫口而出描述出全部,這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)、步步加深,層層遞進(jìn)的記憶過程。
如何提高記憶速度?
    當(dāng)我們需要把曾經(jīng)經(jīng)歷過和看到過的人、事、物完整地回憶起來的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)能夠依靠的,往往只是一些片段。僅僅靠這些細(xì)小的片段,如何快速還原出我們需要的整體,對于大多數(shù)人來講并不容易。這樣,如何將我們從整體到局部,又從局部到整體這一記憶過程縮短,并使其變成一個(gè)有章可循、有條不紊、系統(tǒng)科學(xué)的完整記憶過程,就成為能否縮短記憶時(shí)間,提高記憶速度的關(guān)鍵所在。
2600單詞壓縮碼
2600單詞壓縮碼的由來
    記人、記事、記物如此,記英語單詞也是如此。我們根據(jù)這一記憶原理,編寫出“單詞壓縮碼”。我們從2600英語單詞的中英文詞義中提取出一套壓縮碼,這套壓縮碼是由每一個(gè)單詞的中、英文詞義中提取出一部分作為該單詞的提示碼而構(gòu)成。
    從單詞過渡到壓縮碼
    學(xué)員首先需要在點(diǎn)讀筆的帶領(lǐng)之下,學(xué)會2600單詞直讀直拼。在這個(gè)過程中,學(xué)員面對的是一個(gè)個(gè)完整的單詞。當(dāng)學(xué)員達(dá)到了甩開點(diǎn)讀筆也能直讀直拼一個(gè)單元的單詞時(shí),就可以從詞匯庫過渡到使用壓縮碼。
2600單詞壓縮碼中隱藏的巨大潛力
    如果學(xué)員依靠從每個(gè)單詞板塊中提取出來的提示碼,能夠輕松還原該板塊上的單詞的中英文詞義,說明學(xué)員已經(jīng)能夠?qū)⒃摪鍓K的單詞的中文和英文相對應(yīng),從而做到中英間的自由切換。
英語學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)
熟能生巧
    最后,我們提醒學(xué)習(xí)者不要期待一夜之間能牢記多少單詞,學(xué)習(xí)任何東西都有個(gè)過程。當(dāng)你們能輕松自如還原壓縮碼上的英語單詞時(shí),還要通過反復(fù)練習(xí)提升還原單詞的速度,從而達(dá)到更深刻更熟練的記憶。
中英文詞義自由切換終
    因此,我們根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)驗(yàn),制定了相應(yīng)的速度標(biāo)準(zhǔn),只要達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn),才能夠達(dá)到本課程的最終目標(biāo):單詞中英文詞義的自由切換。從而達(dá)到英語學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn):automatic/脫口而出。
    通過表音密碼和詞義識記課程,能夠解決單詞的問題,然后就要開始解決下一個(gè)問題:關(guān)于句子的問題了。在下一階段的“能動英語九九句法”課程中,將會解決單詞組短語和單詞組句子的問題。
詞義識記課程相關(guān)
    課本: 2600單詞詞義識記(上)、2600單詞詞義識記(中)、2600單詞詞義識記(下)
    朗讀快線(Level 1)、朗讀快線(Level 2)、朗讀快線(Level 3)
    2600單詞詞義識記壓縮碼及練習(xí)冊
效果解讀
    轉(zhuǎn)換:2600單詞中英文自由轉(zhuǎn)換
    培養(yǎng):短語句式積累,語音語感培養(yǎng),具備一定英文思考能力
    詞匯:2600單詞中英文自由轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)上,增加詞匯量至3500
    重點(diǎn):徹底擺脫啞巴英語

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