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表音密碼

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關(guān)鍵詞:合肥能動(dòng)英語屋 少兒英語培訓(xùn) 英語培訓(xùn)

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一句話簡介
    能動(dòng)英語表音密碼(Dynamic English Orthographic Cipher)揭示了英語音形之間的內(nèi)在關(guān)系,是克服英語“閱讀障礙”的金鑰匙。表音密碼可以使任何一位英語學(xué)習(xí)者不用借助國際音標(biāo)或任何英語之外的注音系統(tǒng),而只需通過英語字母就能直接讀出標(biāo)準(zhǔn)的英文發(fā)音。
什么是表音密碼?
英語與漢語的區(qū)別
    對于學(xué)習(xí)英語的中國人來說,漢語是我們的母語,英語是我們希望習(xí)得的第二語言。要學(xué)好英語,我們就應(yīng)該對漢語和英語之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)有一個(gè)比較清楚的了解。有了這個(gè)了解,我們就能夠明白哪些地方可以借助我們的母語來學(xué)好第二語言,哪些地方我們要避開母語對第二語言學(xué)習(xí)的影響。
    我們知道漢語是象形文字,象形文字是表意不表音的。漢字的表音系統(tǒng)是通過漢語拼音來實(shí)現(xiàn)的。但是,用漢語拼音只能解決漢字的發(fā)音,并不能解決漢字的拼寫。我們用漢語拼音讀出了漢字的發(fā)音,還是要一筆一劃地掌握漢字的拼寫。正因如此,我們的語文教師才會(huì)要求小學(xué)生回家一遍遍的抄寫生詞,其原因是因?yàn)闈h字的形和音是脫節(jié)的。
英文單詞中隱藏著一套完整的表音系統(tǒng),即表音密碼
    但與漢語相比,英語是字母文字,字母文字是表音不表意的,而且英文和俄文等表音文字不一樣,英文的音形是不對位的,不像俄語會(huì)讀字母就可以閱讀,但是,一套有上千年歷史的文字被無數(shù)的人廣泛使用,即使有缺陷也一定有必然的內(nèi)在規(guī)律,也就是說,在百萬英文單詞中應(yīng)當(dāng)隱含著一套完整的表音系統(tǒng),或者叫“表音密碼”。
為什么中國人學(xué)英語會(huì)變成“中式英語”
    多少年來,我們中國人用國際音標(biāo)學(xué)習(xí)英語實(shí)際是繞過了英語自身的表音系統(tǒng)走了一個(gè)大彎路。而且,用國際音標(biāo)學(xué)習(xí)英語就等于是用學(xué)習(xí)漢語的方法學(xué)習(xí)英文。其結(jié)果是用國際音標(biāo)學(xué)會(huì)了一個(gè)單詞的發(fā)音,還要一個(gè)字母,一個(gè)字母地去記住每一個(gè)單詞的拼寫,這是雙重的浪費(fèi)。也正因如此,我們的英語教師才會(huì)像留漢語的家庭作業(yè)一樣,讓我們的小學(xué)生回去把一個(gè)個(gè)英語單詞抄寫十遍,二十遍。這種方法在漢語學(xué)習(xí)上是講得通的,但在英語學(xué)習(xí)上是講不通的。
為什么在能動(dòng)英語之前,沒有任何機(jī)構(gòu)教授表音密碼
    有朋友可能會(huì)問,如果掌握英文的表音密碼是掌握英語的最佳途徑,為什么這么多年在中國沒有人教授這套表音密碼呢?答案很簡單,因?yàn)檫@套表音密碼在英語的母語國家也是沒有被研究出來的�,F(xiàn)任哈佛大學(xué)教授Mr. Connie Juel (1991) 認(rèn)為:“表音密碼的性質(zhì)是個(gè)令人著迷的理論性問題。我們不知道它到底是什么,但是我們知道怎樣測試它:孩子們是否掌握了表音密碼直接反映在他們認(rèn)讀假詞的能力上。Mr.Connie Juel 同時(shí)認(rèn)為:”表音密碼不可教,只能靠孩子們自己去發(fā)現(xiàn)�!� 這就難怪,在像美國這樣的英語為母語的國家里,為什么會(huì)有接近40%左右的孩子會(huì)有閱讀障礙。
表音密碼被攻克,先后獲得美國與中國專利
    李如云博士1989年去美國弗吉尼亞大學(xué)攻讀英語基礎(chǔ)教育專業(yè)博士學(xué)位。在美國讀書期間他深深的被美國孩子的閱讀障礙問題所困擾,更為中國孩子英語學(xué)習(xí)之路感到擔(dān)憂。在導(dǎo)師Mr.Connie Juel 的影響下,經(jīng)過多年研究,發(fā)明了 “表音密碼”技術(shù),并獲得美國專利。在回國后,他還取得了表音密碼中國專利
光明日報(bào)專題報(bào)道摘錄
    表音密碼的發(fā)現(xiàn)是當(dāng)今中國乃至世界上英語教學(xué)領(lǐng)域的一項(xiàng)重大突破。它首先從根本上解決了英語學(xué)習(xí)上單詞的認(rèn)讀問題,掌握“表音密碼”對于英語學(xué)習(xí)者的聽、說、讀、寫都將產(chǎn)生重要影響,為母語和非母語環(huán)境下任何想學(xué)習(xí)英語的成人和孩子掃清了第一障礙。
全世界都存在著嚴(yán)重的英語閱讀障礙
什么是英語閱讀障礙?
    在英語教學(xué)中有一扇始終緊閉的大門把許多孩子和成年人擋在英語王國之外,這就是英語語音和字形之間的規(guī)律。不能掌握這個(gè)規(guī)律,見到英語的詞和句子就很難讀出來,這就是我們常聽到的英語學(xué)習(xí)誤區(qū)——“閱讀障礙”。所謂英語閱讀障礙就是不能用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音流利地讀出英語讀物。
英語母語國家30%-40%的人存在閱讀障礙?
    在英語母語國家有30-40%的人都有閱讀障礙,在非母語國家有70-80%的人有閱讀障礙。要想叫“芝麻開門”,就要破解反映英語音形之間規(guī)律的“表音密碼”。目前全世界有相當(dāng)數(shù)量的英語教學(xué)專家學(xué)者在研究“表音密碼”,希望能了解它的秘密。
美國第43任總統(tǒng)小布什:閱讀障礙是我們國家最令人沮喪的事情之一
    2002年2月,美國總統(tǒng)布什訪華,到清華大學(xué)做演講時(shí)還提到了美國孩子的閱讀障礙問題:“我們國家最令人沮喪的事情之一就是有相當(dāng)一部分四年級的學(xué)生不能達(dá)到他們本年級的閱讀能力。我們可以想象一個(gè)四年級不能閱讀的孩子,到了中學(xué)同樣不能閱讀。如果一個(gè)在中學(xué)還不能閱讀的孩子,高中畢業(yè)以后很可能不會(huì)閱讀足夠的東西,所以也很難上大學(xué)…非常遺憾在美國會(huì)是這樣一種情況�!�
美國為解決閱讀障礙每年投入超過150億美元
    從布什的講話中我們可以看出,在今天的美國,或者在所有的英語國家,閱讀障礙的問題是沒有被很好解決的。為解決這個(gè)問題,美國上上下下做出了多方面的努力。1992年,克林頓總統(tǒng)上臺(tái)時(shí),就撥出27億美元的教育專款來研究解決孩子們的閱讀障礙問題,并于1993年在費(fèi)城召開教育高峰會(huì),要?jiǎng)訂T100萬社會(huì)大軍幫助孩子們解決閱讀障礙問題。到了小布什競選總統(tǒng)時(shí),用來研究解決孩子們閱讀障礙問題的教育�?罹蜕仙搅�50億美元。目前在美國一個(gè)國家,每年為解決這個(gè)問題所做的投入就在150億美元左右。
表音密碼可以完美解決百萬單詞的發(fā)音問題
目前困擾英語學(xué)習(xí)者的普通原因
    在英語1500年的漫長發(fā)展過程中,關(guān)于英語單詞的編碼知識已經(jīng)被遺失了。到后來,人們對于一個(gè)單詞應(yīng)該如何讀、如何寫就成了只知其然,而不知其所以然了。正因如此,現(xiàn)實(shí)生活中的單詞解碼或切分才是一片混亂,且沒有一本詞典的切分或解碼是基本正確的。這給學(xué)習(xí)者帶來很大的困惑和沒有必要的麻煩。如何走出困境,專家們可能仁者見仁,智者見智,而英語學(xué)習(xí)者則是無所適從。我們認(rèn)為,關(guān)于英語學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)者可能會(huì)有很多問題,但是,在這眾多問題中,學(xué)習(xí)者首先要解決的第一個(gè)問題,應(yīng)該是26個(gè)字母在50萬到100萬英語單詞中如何表音。如果這個(gè)問題搞不清,英語學(xué)習(xí)很難有長進(jìn)。反之,則可能一通百通。
表音密碼揭示了英語音形之間的內(nèi)在關(guān)系
    “能動(dòng)英語表音密碼”(Dynamic English Orthographic Cipher)揭示了英語音形之間內(nèi)在關(guān)系,是克服英語“閱讀障礙”的金鑰匙。表音密碼可以使任何一位英語學(xué)習(xí)者不用借助國際音標(biāo)或任何英語之外的注音系統(tǒng),通過英語字母直接閱讀出標(biāo)準(zhǔn)的英文發(fā)音。
表音密碼課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)
    (1)直讀單詞;
    (2)直拼單詞;
    (3)把單詞搭建成一個(gè)、一個(gè)的單詞板塊;
    (4)在學(xué)習(xí)者的大腦中建立一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的2600英語單詞數(shù)據(jù)庫。
實(shí)現(xiàn)直讀直拼,并輕松擁有2600詞匯量
    2600單詞的詞匯量完全滿足國內(nèi)中小學(xué)的教學(xué)需求
    2011年英語新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)畢業(yè)生需掌握600-700個(gè)英語單詞詞匯量,初中畢業(yè)生需掌握1500-1600個(gè)英語單詞詞匯量,兩者相加最多2300個(gè)英語單詞。能動(dòng)英語的“表音密碼”讓學(xué)習(xí)者不用借助國際音標(biāo)或其他注音系統(tǒng),見詞能讀、提筆能寫、張口能說、聽能聽懂,輕松掌握2600單詞詞匯量,完全滿足國內(nèi)中小學(xué)教學(xué)需求
    掌握了直讀、直拼英語單詞的方法,為解決單詞詞義問題奠定良好基礎(chǔ),通過學(xué)習(xí)“能動(dòng)英語詞義識記”課程:解決詞義問題,使英語學(xué)習(xí)者在中英文詞義之間做到自由切換無障礙。
表音密碼課程相關(guān)
    課本: 表音密碼基礎(chǔ),2600單詞直讀直拼(上)、2600單詞直讀直拼(中)、2600單詞直讀直拼(下) 2600單詞壓縮碼及練習(xí)冊
    點(diǎn)讀筆(中國國際廣播電臺(tái)美語主持人錄音) X1
效果解讀
    直讀:無論多長多生僻的單詞,看到就能正確讀出來
    直拼:聽到別人說單詞,就能直接拼寫出來
    詞匯:2600個(gè)詞匯是根據(jù)中小學(xué)英語學(xué)習(xí)要求精心挑選的
    重點(diǎn):解決詞匯量及單詞記憶問題

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