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授課機(jī)構(gòu):青島培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名前十
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關(guān)鍵詞:青島室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)費(fèi)
適合人群
家裝設(shè)計(jì)師轉(zhuǎn)公裝、公裝設(shè)計(jì)師、方案設(shè)計(jì)助理、方案設(shè)計(jì)師
課程優(yōu)勢
1、當(dāng)我們從事設(shè)計(jì)行業(yè)多年后,一定會(huì)有一種試圖自我突破、自我救贖的欲望,試圖有一番作為,但沒有頭緒。
2、把時(shí)間精力放在設(shè)計(jì)方案的具體空間的狹窄階段,不重視方案前期的思考,設(shè)計(jì)概念的梳理,導(dǎo)致設(shè)計(jì)方案缺乏說服力,容易淪落到“是否好看”的模糊字眼。
3、分析項(xiàng)目的時(shí)候頭頭是道,但發(fā)現(xiàn)有遺漏,不能把自己腦海里的散亂想法結(jié)合在一起,形成自己的設(shè)計(jì)體系。
課程內(nèi)容
1.從設(shè)計(jì)的底層邏輯開始轉(zhuǎn)變,從裝飾基因到空間邏輯,到內(nèi)容生發(fā)全流程。
2.利用兩種思維方向,一是正向,即拆解,二是逆向,即結(jié)構(gòu),幫助你把設(shè)計(jì)知識整理成一個(gè)整體體系。
3.教你梳理整體的項(xiàng)目過程,側(cè)重前端和整體性,教你把設(shè)計(jì)過程中的抽象思維遷移到真實(shí)項(xiàng)目的落地上。