教師資格證考試中常考的歷史人物匯總

    為了幫助廣大考生更好的備戰(zhàn)教師資格考試，今日更新了教師資格證�？嫉闹�識(shí)點(diǎn)，幫助大家每日進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，早日拿證！教師資格證筆試考試中會(huì)涉及很多人物，先給大家整理一些�？嫉娜宋�，記住就有分~

    1、孔子：最早倡導(dǎo)“不憤不啟，不悱不發(fā)”啟發(fā)教學(xué)法。他提出最早的教學(xué)過(guò)程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)。

    2、孟子：孟子認(rèn)為教育的作用在于把人天賦的善端加以保持、培養(yǎng)、擴(kuò)充、發(fā)展，或把已經(jīng)喪失的善端找回來(lái)，啟發(fā)人們恢復(fù)天賦的善良本性，使之成為道德上的“完人”。孟子認(rèn)為辦教育的目的在于“明人倫”。

    3、荀子：荀子認(rèn)為人性本惡，需要外界的教育加以改變，所以荀子是我國(guó)古代外鑠論的代表人物。提倡“聞見(jiàn)知行”結(jié)合的教學(xué)方法。但是他片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)教師的服從，主張“師云亦云”。

    4、墨子：墨子提出“人性素絲說(shuō)”，教育思想是兼愛(ài)、非攻  注重文史知識(shí)的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng)，還注重實(shí)用技術(shù)的學(xué)習(xí)，認(rèn)為獲得知識(shí)的途徑主要 有“親知”“聞知”和“說(shuō)知”三種。

    5、朱熹：朱熹重視基礎(chǔ)教育，重視思想教育，講求教育方法。

    6、蘇格拉底：蘇格拉底認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)治國(guó)人才，教育的首要任務(wù)時(shí)培養(yǎng)道德。他在教育理論上的最大貢獻(xiàn)是產(chǎn)婆術(shù)。

    7、柏拉圖：著名思想家。教育代表作是《理想國(guó)》。

    8、亞里士多德：古希臘的教育思想家。在人類(lèi)教育史上首次提出“教育遵循自然”學(xué)說(shuō)。

    9、昆體良：他的《論演說(shuō)家的教育》（《雄辯術(shù)原理》）是西方第一本教育專(zhuān)著。

    10、培根：首次提出把教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科。

    11、夸美紐斯：他的《大教學(xué)論》被看作教育學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展道路的標(biāo)志�？涿兰~斯也被稱(chēng)謂“教育學(xué)之父”。他在大教學(xué)論中首先對(duì)班級(jí)授課進(jìn)行研究并確定了班級(jí)授課制的基本輪廓。

    12、盧梭：在《愛(ài)彌兒》中提出了自然與自由教育的思想。他認(rèn)為人的本性是善良的，人最可貴的是自由。他主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會(huì)影響而發(fā)展。

    13、裴斯泰洛齊：裴斯泰洛齊通過(guò)實(shí)物教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)，第一次把教育建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上，提出“教育心理學(xué)化”這一偉大理論，使教育與心理學(xué)緊密地結(jié)合在一起，給后世的教育和教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。代表作是《林哈德和葛篤德》。

    14、洛克：“外鑠論”代表人物，形式教育論的倡導(dǎo)者。提出了“白板說(shuō)”“紳士教育”。強(qiáng)調(diào)外部的力量決定了人的發(fā)展?fàn)顩r。他的思想反映在他的代表作《教育漫話(huà)》中。

    15、華生：“外鑠論”代表人物，行為主義心理學(xué)家。他認(rèn)為人的發(fā)展完全是由環(huán)境決定的。

    16、羅杰斯：從人本主義出發(fā)，提出“以學(xué)生為中心”的主張。在心理輔導(dǎo)方面創(chuàng)立了來(lái)訪(fǎng)者中心治療法。

    17、皮亞杰：提出品德發(fā)展階段理論，把兒童的品德發(fā)展劃為四個(gè)階段。他的發(fā)生認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，個(gè)體認(rèn)知發(fā)展依次經(jīng)歷了感知運(yùn)算水平、前運(yùn)算水平、具體運(yùn)算水平、形式運(yùn)算水平的發(fā)展過(guò)程。 

    18、弗洛伊德：精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人。他認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無(wú)意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。 

    19、格賽爾：心理學(xué)家，他認(rèn)為對(duì)人的發(fā)展起決定作用的因素是成熟機(jī)制。雙生子爬樓梯的實(shí)驗(yàn)是格賽爾的著名實(shí)驗(yàn)。

    20、赫爾巴特：他的代表作《普通教育學(xué)》的出版標(biāo)志著規(guī)范教學(xué)的形成，標(biāo)志著教育學(xué)成為一門(mén)規(guī)范的學(xué)科。他的教育思想是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表，提出了傳統(tǒng)教育的三中心——教師中心、教材中心、課堂中心。知識(shí)中心主義課程理論代表人物。同時(shí)赫爾巴特第一次明確提出將心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)。

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