少兒英語在什么年齡段學(xué)習(xí)最佳？英語學(xué)習(xí)的基本原則

    少兒英語在什么年齡段學(xué)習(xí)最佳？英語學(xué)習(xí)的基本原則?越來越多的教學(xué)實踐和研究似乎都在表明，學(xué)習(xí)語言應(yīng)該從低齡化做起。有人則認(rèn)為學(xué)英語不用急，到了7、8歲的時候再學(xué)也不遲，一些家長也認(rèn)為7、8歲時孩子的大腦發(fā)育健全后，才是學(xué)習(xí)英語的大好時機(jī)。但是忽視少兒階段的語言開發(fā)，會讓孩子錯過絕佳的學(xué)習(xí)時機(jī)，由此造成的負(fù)面影響至今未被中國家長充分認(rèn)識。
    專家指出4歲是少兒英語能力開發(fā)的黃金時間，這個年齡段的孩子更容易接受語言及其所攜帶的文化元素，這也意味著這個時期學(xué)習(xí)英語，不僅詞匯記憶快，孩子還能從小培養(yǎng)英語思維及對西方文化的初步認(rèn)識。此外小孩的記憶力好與模仿力強(qiáng)，無論教什么都能做到照單全收。
    同時相對于12歲以上的孩子中文思維已經(jīng)基本形成，英語思維很難建立的現(xiàn)實，很多教育專家都認(rèn)為4--8歲是孩子學(xué)習(xí)第二母語的最佳時間。在這個階段學(xué)習(xí)英語，孩子沒有任何負(fù)擔(dān)，能夠極大的激發(fā)積極性。而9--12歲則是孩子建立英語思維的最后機(jī)會，孩子從小接觸西方文化的熏陶，英語思維能力潛移默化中得到鍛煉，對將來的英語學(xué)習(xí)有很大的幫助。但是如果超過這個年齡段之后才進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)中很容易受到中文思維的干擾，最后就會演變?yōu)橛�漢互譯，嚴(yán)重影響孩子英語學(xué)習(xí)。
    少兒英語在什么年齡段學(xué)習(xí)最佳？英語學(xué)習(xí)的基本原則?少兒時期是孩子成長過程中的一個特殊時期，具有可塑性強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)等特點，而且在這段時間養(yǎng)成的各類習(xí)慣最終將會伴隨孩子的一生，所以少兒時期的學(xué)習(xí)就顯得至關(guān)重要了。時下最熱門的英語學(xué)習(xí)也是如此，那么在少兒英語學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)注重哪些原則呢？
    重興趣、少灌輸　　首先我們得明確我們讓孩子接受英語學(xué)習(xí)的目的是什么？其實讓孩子接受英語學(xué)習(xí)的正確目的應(yīng)該是以培養(yǎng)孩子對于英語學(xué)習(xí)的興趣，提高孩子對語言的敏感性為主。所以不要過分追求學(xué)習(xí)怎么樣，不要攀比，只要讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)是讓孩子自主學(xué)英語的第一步。
    多游戲、少書本　　寓教于樂是少兒英語學(xué)習(xí)的最高境界，少兒英語的學(xué)習(xí)不能成人化，不能照本宣科。孩子的成長是有規(guī)律的，愛玩就是天性，快樂就是王道，做游戲最能俘獲兒童的心。所以要通過各式各樣的游戲，來調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。
    多交流、少默背　　英語其實就是一種語言，其本質(zhì)就是用來交流。所以一定要讓孩子有交際性的體驗，在自然的生活環(huán)境中，與孩子積極互動。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)少兒英語一對二上課的方式，可以看到每一個孩子都有不少開口與外教老師互動的機(jī)會，許多從前害羞說英語的孩子已經(jīng)敢于開口了。

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