如何提高差生學(xué)英語(yǔ)的興趣

如何提高差生學(xué)英語(yǔ)的興趣

      小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱歌游戲去學(xué)習(xí)，因?yàn)榕囵B(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是英美的移民學(xué)習(xí)英語(yǔ)，則只有不斷學(xué)到語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言能力，滿足他們的成就感，才可能培養(yǎng)持久的興趣。以下是小編為你整理的如何提高差生學(xué)英語(yǔ)的興趣

      兒歌韻律優(yōu)美，兒童很喜歡聽(tīng)。如果在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，多給他們聽(tīng)聽(tīng)兒歌，久而久之就會(huì)慢慢喜歡學(xué)英語(yǔ)了。在選擇兒歌時(shí)，要根據(jù)兒童的年齡進(jìn)行選擇，還要考慮兒童的英語(yǔ)水平，盡量讓兒童能聽(tīng)懂兒童的大體意思，能跟著哼唱最好。

      給孩子們多買(mǎi)一些兒童英語(yǔ)讀物，要有精美的畫(huà)面和英文注釋，孩子能根據(jù)畫(huà)面看懂故事大體意思，但又有想看懂文字的欲望，這時(shí)他們就會(huì)主動(dòng)學(xué)起英語(yǔ)來(lái)了。一開(kāi)始要挑些簡(jiǎn)單的故事和英文詞匯，讓寶寶學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他們弄懂后，會(huì)很有成就感，對(duì)英語(yǔ)也不懼怕了。

      為了加強(qiáng)兒童學(xué)英語(yǔ)的興趣，在讓他們閱讀時(shí)，可以在故事后面附上詞匯解析，和一詞多義等等。這樣兒童會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的好玩之處，感到英語(yǔ)也不是很難學(xué)了。家長(zhǎng)在孩子閱讀時(shí)，盡量多幫一幫，給孩子準(zhǔn)備好雙語(yǔ)詞典等，以備孩子查閱。

      在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，不少小朋友英語(yǔ)發(fā)音不好，但是曲調(diào)不錯(cuò)。這時(shí)家長(zhǎng)和老師要耐心的指導(dǎo)他，循序漸進(jìn)的糾正孩子發(fā)音。不要過(guò)于批評(píng)孩子，否則學(xué)英語(yǔ)會(huì)成為他心里的陰影。

      作為家長(zhǎng)，首先需要知道孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面到底存在哪些困難，不同的障礙尋求不同的解決辦法。經(jīng)調(diào)查，3至6歲的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：39%的孩子是缺少語(yǔ)言環(huán)境，21%的孩子缺乏學(xué)英語(yǔ)的興趣，20%左右的孩子的口語(yǔ)能力會(huì)明顯落后于其他技能。

      我們生活在漢語(yǔ)環(huán)境中，很大一部分的家長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)或者英語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)造成一定的阻礙。在這種情況下，家長(zhǎng)可以將孩子的起床鈴聲換成英語(yǔ)歌曲，平時(shí)多和孩子一起聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，鼓勵(lì)孩子模仿磁帶中的話語(yǔ)，也可以和孩子來(lái)一場(chǎng)模仿比賽，充分激發(fā)孩子的積極性。

      家長(zhǎng)可以在家居用品上貼上英語(yǔ)單詞，讓孩子隨時(shí)身處英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境中。在外面玩時(shí)，遇到熟悉的事物可以問(wèn)問(wèn)孩子們這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)，培養(yǎng)孩子隨時(shí)隨地學(xué)英語(yǔ)的好習(xí)慣，這也在無(wú)形中增加了孩子的閱讀量

      一年級(jí)的孩子情緒性很明顯，對(duì)自己感興趣的東西能記得很牢，反之則很快忘卻。家長(zhǎng)可以借助圖片，玩具等引出教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)孩子們的生活習(xí)慣，如喜歡什么食物，喜歡什么顏色等引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。給孩子提供良好的環(huán)境和表演機(jī)會(huì)，如果家里來(lái)了孩子熟悉的客人，可以鼓勵(lì)孩子展示自己，比如唱英文歌曲，講英文小故事。大家的表?yè)P(yáng)能夠提高孩子的自信心，讓孩子更有意愿去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

      “現(xiàn)在的孩子有非常多的外語(yǔ)自然學(xué)習(xí)環(huán)境，動(dòng)畫(huà)片、歌曲、玩具、圖畫(huà)書(shū)……如果父母再精心一點(diǎn)的話，他可能就被英語(yǔ)環(huán)境包圍了。既然這樣，學(xué)外語(yǔ)根本就不是一件牽強(qiáng)的事情，又何樂(lè)不為呢?所以，我選擇了英華蘭魔法英語(yǔ)。

      “我的一位在聯(lián)合國(guó)教科文組織工作的朋友告訴我，學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都應(yīng)該建立在對(duì)那種文化了解的基礎(chǔ)上。我們要做的是讓孩子首先對(duì)自己的母語(yǔ)有透徹的掌握，然后再去學(xué)習(xí)別的語(yǔ)言。英華蘭魔法英語(yǔ)就為孩子提供了這樣一個(gè)文化氛圍，故事講的是一個(gè)小朋友獨(dú)自去英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)魔法英語(yǔ)的故事展開(kāi)的，讓孩子在在童話故事中沉浸在文化氛圍里面了，真的很好!”

      “小時(shí)候?qū)W外語(yǔ)是會(huì)容易些，但這根本不起作用。如果外語(yǔ)沒(méi)有使用環(huán)境，不管多小開(kāi)始學(xué)，最后都只能隱約記得一些單詞而已，并不會(huì)真正地應(yīng)用。英華蘭魔法英語(yǔ)的課程里面有一個(gè)專門(mén)的環(huán)節(jié)，讓孩子把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用在生活中，同時(shí)也提醒家長(zhǎng)好好配合孩子運(yùn)用。這樣就很好給予了孩子運(yùn)用的機(jī)會(huì)。

      比如，超市、小區(qū)、商場(chǎng)等，父母一定要多注意引導(dǎo)孩子，比如父母告訴孩子想去超市買(mǎi)東西了，就可以對(duì)孩子說(shuō)we will go to the supermarket.引導(dǎo)孩子重新溫習(xí)supermarket這個(gè)單詞，如果孩子感興趣，就可以引出what will you buy?或者I want to buy a new pencil in the supermarket.等話題。這樣不但鍛煉了孩子的聽(tīng)力還鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力。

      爺爺奶奶、爸爸媽媽、公交車(chē)、小動(dòng)物等這些孩子每天接觸到的人和物也會(huì)成為孩子每天練習(xí)英語(yǔ)的好材料。重復(fù)一下家人的單詞，表達(dá)一下對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)等等，這些都可以幫孩子練習(xí)英語(yǔ)。

      小孩子對(duì)顏色鮮艷的圖片都是很感興趣的，因此家長(zhǎng)可以選擇或者適合孩子一起畫(huà)一些好看的圖畫(huà)，讓孩子邊看邊說(shuō)或者是邊畫(huà)邊說(shuō)，家長(zhǎng)在旁邊做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)就可以了。但是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中家長(zhǎng)需要注意的是，孩子學(xué)英語(yǔ)可以強(qiáng)化記憶，但是千萬(wàn)不能強(qiáng)化學(xué)習(xí)，可以強(qiáng)化他對(duì)已經(jīng)認(rèn)識(shí)單詞的記憶，但是一定不能強(qiáng)迫他每天必須學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間，記憶多少單詞。

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