零基礎(chǔ)的兒童如何學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)

      零基礎(chǔ)的兒童如何學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)，兒童的認(rèn)知能力尚未完全發(fā)展，所以在這個(gè)時(shí)候父母不必強(qiáng)迫孩子，要求必須有大幅度提升。今天小編主要給大家分享零基礎(chǔ)的兒童如何學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)，希望對(duì)你們有幫助!

      作為一種通用語(yǔ)言，越來(lái)越多的人意識(shí)到英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)的重要性。口語(yǔ)表達(dá)作為交流的基礎(chǔ)更是重中之重，大多數(shù)父母希望他們的孩子從小就學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

      為孩子報(bào)了很多英語(yǔ)輔導(dǎo)班，希望他不會(huì)輸在起跑線。然而，當(dāng)孩子們進(jìn)入課堂時(shí)，他們往往專注于語(yǔ)法和語(yǔ)用學(xué)的學(xué)習(xí)，而忽視了口語(yǔ)訓(xùn)練。

      培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

      由于年紀(jì)小，缺乏耐心，不能做到足夠的自律，所以學(xué)習(xí)的過(guò)程往往是“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，除了父母的監(jiān)督，孩子們還被迫練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

      興趣是主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此，在英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的初期，家長(zhǎng)和教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)他們興趣，物質(zhì)鼓勵(lì)可以使用，但應(yīng)該注意的是，孩子不應(yīng)該形成對(duì)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的依賴。

      也就是說(shuō)，真正產(chǎn)生熱愛的應(yīng)該是語(yǔ)言的本身，而不是父母給予的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。所以同時(shí)作為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，還要注重精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子意識(shí)到通過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)，可以獲得尊重和內(nèi)心的滿足，逐步培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)本身的熱愛。

      養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣

      兒童的認(rèn)知能力尚未完全發(fā)展，所以在這個(gè)時(shí)候父母不必強(qiáng)迫孩子，要求口語(yǔ)表達(dá)必須有大幅度提升。然而，他們必須在學(xué)習(xí)之初就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      首先，每天早上應(yīng)該有一個(gè)固定的時(shí)間來(lái)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，可以從簡(jiǎn)單的交流用語(yǔ)開始，大聲朗讀。慢慢地轉(zhuǎn)向好的句子、段落和文章來(lái)閱讀和背誦。

      幼兒背誦會(huì)有一定的困難，但家長(zhǎng)必須有足夠的耐心引導(dǎo)幼兒逐步背誦。由于兒童時(shí)期形成的背誦記憶非常深刻，不僅能提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且對(duì)以后的英語(yǔ)讀寫也有積極的影響。

      創(chuàng)建語(yǔ)言環(huán)境

      都說(shuō)父母是孩子最好的老師。其實(shí)是因?yàn)閮和瘯r(shí)期，十分善于模仿，而模仿最佳對(duì)象就是和孩子朝夕相處的父母。因此，在孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，父母應(yīng)注意營(yíng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境。

      有能力的家長(zhǎng)在家庭生活中最好采用雙語(yǔ)交流方式，因?yàn)檫@是兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，如果無(wú)法進(jìn)行雙語(yǔ)交流，那就鼓勵(lì)孩子多說(shuō)英語(yǔ)，可以把對(duì)應(yīng)的英文單詞貼在家具旁邊。

      每次看到家具，讓孩子說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞，隨著時(shí)間的推移，孩子將能夠形成一種良性的條件反射，英語(yǔ)將能夠脫口而出。

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