杭州國學課程培訓班

國學，是以先秦經典及諸子百家學說為根基，并涵蓋各歷史時期文化精髓的學術。中 國歷史上“國學”是指以“國子監(jiān)”為首的國立學校，自 “西學東漸”后相對西學而言泛指“中 國傳統(tǒng)思想文化學術”。
國學也可以指中 國古代學說。其中的代表是先秦諸子，先秦諸子的思想及學說對中 國的傳統(tǒng)文化具有深遠的影響。它們形成了兵家思想、法家思想、墨家思想、儒家思想及道家思想等。這些思想從各個不同的方面論述如何治理國 家。對歷朝歷代的統(tǒng)治者都有很深遠的影響，慢慢形成了中 國的傳統(tǒng)文化觀念。

1.記憶力得到鍛煉
人人都知道人的大腦是越用越靈活，在長期的堅持誦讀的模式下，我們的孩子的大腦得以開發(fā)，而孩子本身在年齡的初期就是記憶力旺盛的時刻，相比那些沒有經常誦讀經典的孩子來說，可以花費很少的時間記住同樣要求的內容。
2.整體認讀、識字能力提高
孩子的理解能力從哪里而來，只有我們的孩子認識的字多了，才能逐漸產生對字的理解。畢竟中 國文字更為的復雜，稍微的變化便可生出多種不同的意思，而在學習 國學經典的路上，對于整體認讀和識字能力的提高，是非常有益的。
3.養(yǎng)成良好的閱讀習慣
三歲看大，七歲看老。其實教育孩子也就那么開始的幾年，也是辛苦的幾年，一旦孩子的習慣養(yǎng)成，后期作為教育的家長來說，是相當?shù)氖⌒牡�。一般堅持誦讀國學經典的孩子，普遍都是喜歡閱讀的孩子。走到哪里，都感覺帶著一股濃濃的書香味道，自然孩子的學習也很少讓家長過多的操心的。
4.自信心大大提高
隨著孩子學習任務的加重，孩子們逐步會接觸到古文，而古文當孩子在小的時候沒有接觸的話，一旦大了才接觸的話，在他們心中就有古文很難得一種想法，而對于我們長期誦讀國學經典的孩子來說，他們覺得學習古文沒有什么，和正常的白話文是一樣的，其實更為的簡介和明了，當你發(fā)現(xiàn)用白話文來解釋那優(yōu)雅的古文時，才發(fā)現(xiàn)是那么蒼白無力。當我們的孩子早期就接觸這一塊的話，根本不分什么難易的，他會自然地接受，從而在學習的過程中，自己的自信心也會大大地提高的。
5.培養(yǎng)持之以恒的學習態(tài)度
在長期的誦讀經典過程中，孩子的恒心已經慢慢的培養(yǎng)起來了。而這種持之以恒的態(tài)度對于孩子今后從事漫長的學習生涯和孩子未來走上工作崗位，都是一個很大的優(yōu)勢，相信一個不能善始善終的人，很難做好一件事情，成功往往是那些能夠堅持，并且能夠出效果的人。培養(yǎng)孩子的這種學習態(tài)度是多么寶貴的一種財富。
6.道德品質得到提升
國學經典不僅僅是為了孩子提高知識面，更多地用圣人的思維和言行無形地教導我們的孩子在學做人、做事以及如何和他人相處等，都是一門難能可貴的哲理。誦讀國學經典，能夠使幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成人養(yǎng)德。誦讀國學經典不僅是每一個家庭和諧的開始，而且也是復興我們偉大的中 國夢，希望更多的人認識到學習 國學經典的好處，從而達到好好地修身、齊家、治國的目的。

啟蒙篇：《弟子規(guī)》附《常禮舉要》、 《三字經》附《朱子家訓格言》、《千字文》附《百家姓》、《千家詩》；
詩詞篇：《詩經啟蒙》、《唐詩宋詞節(jié)選》、《文言文精讀》、《幼學瓊林》 、《增廣賢文》、《禮運大同篇》、《笠翁對韻》；
四書篇：《孝經》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《論語》；
善惡篇：《了凡四訓》、《太上感應篇》；
道學篇：《老子》、《莊子》、《古文觀止》、《孫子兵法》；
百家篇：《易經》、《書經》、《**帝內經》、《春秋》。

1.能夠熟讀、背誦國學經典；
2.能夠理解名篇名段的意思；
3.感受中華民族文化的博大精深，聆聽古代圣賢的教誨；
4.用實際行動體現(xiàn)學習內容，弘揚中華傳統(tǒng)美德；
5.培養(yǎng)修養(yǎng)和氣質，塑造完美性格。

教學方式
小班授課
課程安排
開課時間：每周1課次（兩課時），具體時間報名時排課。（滾動開班、隨到隨學）