泉州韋博英語商務(wù)英語培訓(xùn)

關(guān)鍵詞：廈門商務(wù)英語培訓(xùn) 暑假商務(wù)英語培訓(xùn)報(bào)名

商務(wù)英語培訓(xùn)

招生對象：商務(wù)英語需要提高強(qiáng)化的學(xué)員以及英語興趣愛好者。

課程目標(biāo)：提高英語語音、語法、口語等各方面能力

通過對大量真實(shí)商務(wù)案例和語言教學(xué)法的研究，其內(nèi)容旁征博引，涵蓋金融，貿(mào)易，以及企業(yè)管理等各方面的實(shí)用話題，也包括全球經(jīng)濟(jì)一體化，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)新等熱點(diǎn)討論。有別于傳統(tǒng)的商務(wù)英語教學(xué)，該商務(wù)英語培訓(xùn)課程每一課都由相關(guān)名言引入，形式新穎;并融入大量的案例分析和角色扮演，互動(dòng)活潑，目的在于提高I及以上級別學(xué)員在商務(wù)英語方面的實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)特色：

腦神經(jīng)理論-Neuroscience

韋博國際英語的英語教學(xué)以腦神經(jīng)科學(xué)的研究成 果為依據(jù)，課程大綱設(shè)計(jì)合理，課程功能實(shí)用可靠，為教師提供有效的英語教學(xué)方案， 是一種革命性的多媒體互動(dòng)式英語學(xué)習(xí)方案。

韋博國際英語的英語教學(xué)方案是以腦神經(jīng)科學(xué)理論為依據(jù)，結(jié)合人體腦神經(jīng)對語言學(xué)習(xí)的接受特點(diǎn)。 腦神經(jīng)科學(xué)專家研究證明：語言學(xué)習(xí)意味著大腦內(nèi)發(fā)生變化。要使習(xí)得發(fā)生，需要大腦產(chǎn)生變化以及大腦內(nèi)腦神經(jīng)元之間建立新聯(lián)結(jié)。 這種英語教學(xué)模式充分利用 視覺、聽覺、概念對腦神經(jīng)元的多次反復(fù)刺激，以建立鞏固腦神經(jīng)元之間的新聯(lián)結(jié)，從而促進(jìn)大腦內(nèi)部產(chǎn)生變化，形成由短期記憶向長期記憶順利過渡。

語言習(xí)得理論-Language Acquisition Theories

二語是指除母語外的第二種語言，二語習(xí)得(Second Language Acquisition)通常指母語習(xí)得之后的任何其他語言學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行大量的交際性語言實(shí)踐，重視語言的輸入輸出，重視語言習(xí)得過程的循序漸進(jìn)性以及對語言的感受性學(xué)習(xí)，包括學(xué)生對語言材料的不斷積累。

韋博國際英語采用如同英語母語環(huán)境的情景化教學(xué)，利用生活中出現(xiàn)的一些問題來設(shè)置一些真實(shí)的情景。在此基礎(chǔ)上，教師可安排學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)或進(jìn)行扮演角色。通過真實(shí)性任務(wù)，讓學(xué)生了解自己所要解決的問題并在授課中表達(dá)自己的知識。

知行合一-The importance of practice with knowledge

知中有行，行中有知，知行合一!

• 明代心學(xué)集大成者王守仁，首次提出知行合一說，提倡學(xué)習(xí)與實(shí)踐的相結(jié)合。

韋博國際英語通過長期教學(xué)活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出：

• Practice makes perfect，不斷的練習(xí)是學(xué)習(xí)英語的不二法門。

• 學(xué)生容易犯的最大錯(cuò)誤是試圖盡快地學(xué)完每個(gè)任務(wù)。但是這樣做是不能夠培養(yǎng)有效交流所需的基本技能和自信的。請記住：熟能生巧!

韋博國際英語采用如同英語母語環(huán)境的情景化教學(xué)，利用生活中出現(xiàn)的一些問題來設(shè)置一些真實(shí)的情景。在此基礎(chǔ)上，教師可安排學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)或進(jìn)行扮演角色。通過真實(shí)性任務(wù)，讓學(xué)生了解自己所要解決的問題并在授課中表達(dá)自己的知識。