西安軟件測(cè)試工程課程培訓(xùn)班

隨到隨學(xué)
學(xué)員報(bào)名之后立馬就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)，無(wú)需再等人數(shù)夠了再開(kāi)班，每個(gè)學(xué)員都可以根據(jù)自己的時(shí)間安排制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不會(huì)再因?yàn)闀r(shí)間不統(tǒng)一落下課。
闖關(guān)學(xué)習(xí)
學(xué)員需要完成每一關(guān)的作業(yè)測(cè)試及與助教的視頻考核，合格之后才能進(jìn)去到下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)了學(xué)員無(wú)法參加面授，沒(méi)人監(jiān)督而無(wú)法自制力和持久力，通過(guò)作業(yè)測(cè)試視頻考核也可以檢驗(yàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)員知道自己的學(xué)習(xí)的程度和效果。
4對(duì)1輔導(dǎo)
授課老師、助教老師、班主任、指導(dǎo)老師4對(duì)1的全方位服務(wù)模式，學(xué)員可以24小時(shí)在線與授課老師和助教老師1對(duì)1溝通問(wèn)題，班主任會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)可視化數(shù)據(jù)督促學(xué)員學(xué)習(xí)學(xué)員不調(diào)隊(duì)，指導(dǎo)老師會(huì)在前對(duì)學(xué)員進(jìn)行1對(duì)1指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)名企拿高薪。
作業(yè)體系
精心設(shè)計(jì)的作業(yè)體系及考核，用實(shí)戰(zhàn)培養(yǎng)程序員思維，講師輔助學(xué)員高效完成，掌握實(shí)企項(xiàng)目中需求分析、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)合作等多項(xiàng)技能;

軟件測(cè)試小白全能班
4個(gè)月脫產(chǎn)班，從IT小白變測(cè)試大牛！
軟件測(cè)試周末班
5個(gè)月周末班，學(xué)習(xí)兩不誤。

國(guó)內(nèi)軟件業(yè)因?qū)︓浖|(zhì)量控制的重要作用認(rèn)識(shí)較晚，尚未形成系統(tǒng)化的軟件測(cè)試人才需求供應(yīng)鏈，造成了目前企業(yè)欲招納軟件測(cè)試人才卻"千金難求"的尷尬局面。我國(guó)軟件測(cè)試人才總體缺口極大，并且以每年15－20％的速度在上升，人才需求均為中大型IT企業(yè)。軟件測(cè)試工程師作為軟件質(zhì)量的把關(guān)者，在企業(yè)中的地位也越來(lái)越重要。