青少年自信口才培訓(xùn)

關(guān)鍵詞：口才培訓(xùn) 自信口才培訓(xùn) 暑假口才自信培養(yǎng)班

青少年，祖國的希望；青少年的成長離不開教育的熏陶，教育的理念在于能讓孩子們的綜合素質(zhì)得到提升；既然是綜合素質(zhì)當(dāng)然離不開課堂上的專業(yè)知識和課外的能 力拓展了；課外，要學(xué)的東西很多；其中青少年的口才是不容忽視的，無論在人際關(guān)系能力提升，還是滿足自我重要的精神需求，或者是追求自我崇高的精神渴望， 最終達(dá)成良好人際關(guān)系。這都需要口才！

在新勵(lì)成，有一種的學(xué)習(xí)模式能讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)，不但快速而且學(xué)得高興。這就是“參與式”的教學(xué)模式在中國的作用！五天讓孩子們突破“有口說不清，有話說不明”的瓶頸，真正做到前景無憂！

課程：當(dāng)眾講話、思維導(dǎo)圖、高效記憶

時(shí)間：2月1日-7日，共計(jì)7天

教學(xué)模式：體驗(yàn)式教學(xué)、課程講授訓(xùn)練實(shí)操、案例、游戲等

第一部分：當(dāng)眾講話

內(nèi)容：通過課程學(xué)習(xí)，克服緊張怯場心理，提升自信，增強(qiáng)說話條理邏輯，讓語言更就

感染力。無論是面試、競崗、競聘都能實(shí)現(xiàn)表達(dá)自如，發(fā)表富有感染力的演講而身居要職。進(jìn)一步打開交際圈，找到聊天的話題。

課程大綱：

一、認(rèn)識自我 提高自信   二、表達(dá)基礎(chǔ) 克服緊張   三、場景再現(xiàn) 身臨其境  

四、對話訓(xùn)練 情緒再現(xiàn)   五、表演訓(xùn)練 驚險(xiǎn)再現(xiàn)   六、欣喜再現(xiàn) 情感再現(xiàn)   

七、即興演講 魔術(shù)公式   八、介紹自己 人物介紹   九、順序條理 清晰明白

十、即興發(fā)揮 揮灑自如

★ 課程收獲

1、打開心扉，調(diào)整態(tài)度，讓您更加積極快樂；

2、提升說服力，公眾演說具有感染力，展現(xiàn)領(lǐng)袖魅力；

3、提高個(gè)人精神面貌，提升與客戶溝通的自信和表達(dá)能力；

4、針對不同的場合和目的，思路清晰，條理清楚，語言有力；

5、通過學(xué)習(xí)和演練，提升學(xué)員口才表達(dá)的熱情、自信和實(shí)戰(zhàn)能力；

6、達(dá)成有效溝通，提高工作效率，特別是工作匯報(bào)的流暢性；

7、克服緊張和怯場，增強(qiáng)當(dāng)匯總講話的自信，語言生動，富于表現(xiàn)和感染力；

8、增加閱歷，結(jié)交高品質(zhì)朋友。

第二部分：思維導(dǎo)圖            

內(nèi)容：本課程主在教授學(xué)員利用導(dǎo)圖方式講思維中抽象內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動的圖像，突破傳統(tǒng)慣性思維，提高記憶效率3-5倍。運(yùn)用思維導(dǎo)圖能幫助使用者大幅度提高學(xué)習(xí)和創(chuàng)造效率，節(jié)約70%～80%的時(shí)間。

★ 課程大綱

①記憶圖像化

大腦對圖像的記憶效率最高，故有"一圖勝千字"之說，思維導(dǎo)圖將抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動的圖像，記憶效率立即提高3-5倍。

②思維可視化

每個(gè)人都擁有不同的思維模式，或者擁有慣性思維。思維導(dǎo)圖可突破思維慣性，將相同的事情用不同思維思考，一張圖展示問題思考的整體思路。

③結(jié)果導(dǎo)向化，目標(biāo)明確化

思維導(dǎo)圖具有清晰的目標(biāo)導(dǎo)向功能，它改變了傳統(tǒng)思維中人們被動接受信息的局面，充分發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性，學(xué)員在課堂中不僅學(xué)習(xí)到了知識，更重要的是鍛煉與培養(yǎng)了自己“學(xué)以致用”的職業(yè)綜合技能，這正是職業(yè)教育及素質(zhì)教育的目的所在。

思維導(dǎo)圖課程，系統(tǒng)傳授導(dǎo)圖繪制和運(yùn)用方法，把一長串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖畫，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)和記錄習(xí)慣，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)或工作中提高數(shù)十倍的效率！ 

★ 課程收獲

提升零散的智慧思路，資源形成系統(tǒng)的整合能力；

提升個(gè)人計(jì)劃，策劃，作總結(jié)等時(shí)間管理效率的能力；

提升思維形象化，線性思維網(wǎng)絡(luò)化，提升思考速度的能力；

提升復(fù)雜問題簡單化，一紙整理，看到問題全部，化繁為簡的能力；

提升速記筆記，整合新舊知識，條理創(chuàng)作等完美導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)能力； 

第三部分：高效記憶             

內(nèi)容：本課程主要教授學(xué)員記憶的方法，利用數(shù)字、圖像、定位等方式科學(xué)記憶，激發(fā)學(xué)員腦部記憶細(xì)胞，增強(qiáng)信息記憶能力，帶動大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn)，提高工作、學(xué)習(xí)效率。

★ 課程大綱

一、學(xué)前測試：中文信息的測試、數(shù)字信息的測試

二、記憶術(shù)：記憶術(shù)定義的講解、記憶術(shù)實(shí)例聯(lián)結(jié)訓(xùn)練。

三、三大基礎(chǔ)記憶方法學(xué)習(xí)：連鎖奇像法、2.故事奇像法、3.定位奇像法。

四、數(shù)字信息的快速記憶

1.110位數(shù)字編碼的打造。

2.無規(guī)則數(shù)字的記憶。

a.歷史年代  b.建立定位系統(tǒng)

五、中文信息的快速記憶:連鎖奇像法、故事奇像法、定位奇像法。

六、英文信息的快速記憶：句子速記方法、文章速記方法。

七、總結(jié)：提升出圖像的速度以及清晰度、提升圖像的聯(lián)結(jié)能力。

★ 課程收獲

1.開發(fā)潛能。開發(fā)右腦的圖像語言能力，提升聯(lián)想，創(chuàng)造能力。

2.提升記憶力。運(yùn)用右腦的圖像語言能力，快速連接能力，快速記憶信息。 

3.提升閱讀理解，記憶速度，教授將一本書倒背如流的方法。

4.打造完整的記憶系統(tǒng)。

5.激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)習(xí)樂趣，樂中學(xué)，快速吸收。

★ 公司介紹

新勵(lì)成軟實(shí)力培訓(xùn)學(xué)校（原廣州卡耐基成功素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)校）隸屬于廣州卡耐基管理顧問有限公司，成立于2005年8月，是將風(fēng)靡全球的“卡耐基教學(xué)模式”引入廣東及珠三角地區(qū)的首家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是國內(nèi)素質(zhì)教育培訓(xùn)工作的最早開創(chuàng)者之一！

常年開設(shè)的課程有：當(dāng)眾講話、人際溝通、演講藝術(shù)、形象禮儀、和諧銷售、心理素質(zhì)訓(xùn)練等；同時(shí)，新勵(lì)成在人際溝通、口才演講等方面取得了驕人業(yè)績。并于2013年12月在廣州股權(quán)交易中心正式掛牌，股權(quán)交易代碼890433。自成立以來，新勵(lì)成學(xué)校累計(jì)面授學(xué)員達(dá)十余萬人次。

目前已在廣州、深圳、佛山、東莞、中山、珠海、惠州、南昌、蘇州多個(gè)城市開設(shè)分支機(jī)構(gòu)。 

★ 企業(yè)使命

幫助個(gè)人和企業(yè)全方位打造和提升“軟實(shí)力”，為振興中華民族提升國民軟素質(zhì)而努力！

★ 教學(xué)特色

★ 公司歷程

★ 品牌故事

2005年，在創(chuàng)辦廣東新勵(lì)成教育科技股份有限公司時(shí)，創(chuàng)始人吳云川女士發(fā)現(xiàn)，英語、計(jì)算機(jī)、職稱等各種硬技能的培訓(xùn)相當(dāng)盛行，但是關(guān)于個(gè)人口才能力、社交能力提升的這類專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在珠三角地區(qū)乃至廣東，幾乎是一片空白！

當(dāng)今教育出現(xiàn)普遍的高分低能，很多人專業(yè)技能很強(qiáng)，但是與人交際、協(xié)作方面的能力相對較弱。在職位供過于求的今天，就業(yè)市場的激烈競爭實(shí)際就是人和人之間軟實(shí)力的較量。時(shí)代在召喚，國民軟素質(zhì)提高，刻不容緩！
于是，新勵(lì)成誕生了！

新勵(lì)成定位于成人和青少年提供自信心訓(xùn)練、演講、溝通、心理素質(zhì)、人際關(guān)系訓(xùn)練等個(gè)人軟實(shí)力提升的專業(yè)學(xué)訓(xùn)中心。從成立到現(xiàn)在，我們一直專注這個(gè)方向和推動我們把課程品質(zhì)做好，做成行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)桿，幫助更多學(xué)員提升軟實(shí)力！

如今，我們將延續(xù)世界卡耐基的精神，創(chuàng)民族教育品牌，我們的愿景和為之奮斗的目標(biāo)就是不斷推動素質(zhì)教育前行的步伐，讓國家重視、社會重視、新勵(lì)成重視軟素質(zhì)教育，直到有一天，我們看到這種成功軟素質(zhì)成為一門正式的必修學(xué)科進(jìn)入中國青少年九年義務(wù)教育！