三明少兒英語(yǔ)系列教材《小新星少兒英語(yǔ)》培訓(xùn)

關(guān)鍵詞：三明英語(yǔ)培訓(xùn) 三明少兒英語(yǔ)培訓(xùn) 三明英語(yǔ)培訓(xùn)班

口語(yǔ)：

根據(jù)口語(yǔ)交流的功能我們把口語(yǔ)的板塊劃分得更加細(xì)致了，時(shí)間板塊、喜好板塊、職業(yè)板塊、生活起居板塊等等，并且在編排教材的時(shí)候就有意識(shí)地指導(dǎo)老師們實(shí)施“三步一回頭”的教學(xué)手段，基本上三個(gè)單元完成一個(gè)口語(yǔ)板塊教學(xué)，馬上進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固�！皽毓识隆边@條理念在我們的教材中尤為明顯，以保證每一位小朋友所學(xué)的知識(shí)都是非常牢固的。而且，我們的教學(xué)內(nèi)容都來(lái)源于生活，教學(xué)也可以設(shè)置在模擬的生活環(huán)境中展開(kāi)，教材成為這個(gè)模擬人生的劇本，老師是導(dǎo)演，孩子們是主要演員，真正做到讓學(xué)生成為課堂的主體。因此，當(dāng)孩子們遇到與課堂模擬生活場(chǎng)景相似的情景時(shí)，他們的英語(yǔ)反應(yīng)絕對(duì)是最迅速的。我們的教材是高于同期在校學(xué)生的教材難度的，當(dāng)孩子們回到學(xué)校時(shí)，是一種俯視學(xué)習(xí)。

童話故事：

在少兒階段，童話劇仍舊是小新星教材的最大特色之一，它包括了4個(gè)主故事： “Little Red Riding Hood” (《小紅帽的故事》)；“The Story of Snow White” (《白雪公主的故事》); “The Ugly Duckling” (《丑小鴨》)； “Jack and The Beanstalk”(《杰克和仙豆》)。但是，跟幼兒階段的童話故事比較起來(lái)，教材賦予了少兒階段的童話故事更多內(nèi)涵:首先，我們要求孩子們能夠很好地理解每個(gè)小故事，增強(qiáng)他們的閱讀理解能力；其次，我們要求孩子們能夠掌握童話故事中的一些句型，為將來(lái)的學(xué)習(xí)提供豐富的語(yǔ)言素材積累知識(shí)；最后，每篇故事都是很有啟發(fā)性的，讓孩子們自己從中悟出人生的一些道理，知道什么該做什么不該做，傳授知識(shí)的同時(shí)達(dá)到育人的目的。

單詞：

詞匯教學(xué)要注意音和意的結(jié)合與統(tǒng)一。老師在課堂教學(xué)就應(yīng)該注意，單詞教學(xué)的目標(biāo)不再是簡(jiǎn)單的認(rèn)讀單詞，一定要強(qiáng)調(diào)中文的理解，以及單詞的運(yùn)用�？梢圆扇∫恍┬⌒滦莻鹘y(tǒng)的游戲復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞，也可由此引申，用單詞造句，這些都能提高孩子們記單詞以及運(yùn)用新單詞的能力。教材中的單詞附圖，亦可輔助老師教學(xué)。

Language Practice：進(jìn)一步提高孩子們對(duì)語(yǔ)言活用能力。

Words and Spelling：通過(guò)大量的同類型，同規(guī)律單詞的認(rèn)讀，拼寫，讓孩子們逐步掌握單詞基本規(guī)律，方便將來(lái)記單詞。

配套資料：教材、練習(xí)冊(cè)、生詞本、光盤