小托福也叫初中托福，是ETS針對(duì)11-15歲的中學(xué)生設(shè)計(jì)的一項(xiàng)英語(yǔ)能力水平測(cè)試，不僅可作為中學(xué)生北美高中留學(xué)的英語(yǔ)能力認(rèn)證也為提高英語(yǔ)能力或者將來(lái)參加托福考試提供權(quán)威指導(dǎo)。小托福各部分考試科目分?jǐn)?shù)范圍在200-300，總分在600-900。小托福考試主要由三大部分組成：聽(tīng)力、語(yǔ)言形式和含義、閱讀。
      1、聽(tīng)力
      小托福測(cè)試了學(xué)生在以英語(yǔ)為媒介環(huán)境中的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，包括三種能力：
      （1）基本的與人交流的能力。學(xué)生必須能理解日常發(fā)生在學(xué)校的一些熟悉的話(huà)題包括相關(guān)話(huà)題的大意和重要細(xì)節(jié)。根據(jù)已有或即使沒(méi)有明確說(shuō)出的信息做出推理的能力，以及理解說(shuō)話(huà)者意圖的能力，并且能明確根據(jù)口語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)和重音分配等解讀信息的能力。
      （2）以指導(dǎo)為目的的能力。學(xué)生必須理解老師和其他學(xué)校工作人員為一系列非學(xué)術(shù)性目的所使用的語(yǔ)言，包括課內(nèi)和課外的用語(yǔ)以及演講用語(yǔ)。在聽(tīng)此類(lèi)口語(yǔ)時(shí)，學(xué)生必須理解信息的目的，根據(jù)說(shuō)話(huà)者已有但是沒(méi)有明確說(shuō)出的信息做出推理。
      （3）以學(xué)術(shù)為目的的能力。學(xué)生需要理解學(xué)術(shù)材料里出現(xiàn)的演講或者討論內(nèi)容的大意，在聽(tīng)學(xué)術(shù)材料的演講時(shí)，學(xué)生必須能夠理解大意和重要細(xì)節(jié)，必須能根據(jù)已有和暗示的信息進(jìn)行推斷，必須能認(rèn)清演講者的目的，并且認(rèn)清演講者演講中的修辭手段等。
      2、語(yǔ)言形式和含義
      在以英語(yǔ)語(yǔ)言為媒介的環(huán)境中發(fā)展英語(yǔ)的能力時(shí)，交流能力是最基本和最重要的。然而，對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，像語(yǔ)法和詞匯這種能力也十分重要。這些技能提升并不只在于學(xué)好他們本身的重要性，更在于它們能幫助提升我們的交流能力。在發(fā)展這些技能時(shí)，重要的是學(xué)生不應(yīng)該只關(guān)注形式，更應(yīng)該把英語(yǔ)的形式作為一項(xiàng)創(chuàng)造各式各樣文本的工具，學(xué)生應(yīng)該能夠識(shí)別語(yǔ)法要素和正確的詞條，即那些用一系列不同句法和文本表達(dá)合適含義的語(yǔ)法和詞條。他們需要認(rèn)識(shí)這些以學(xué)校為背景的一系列文本的形式和內(nèi)容。
      3、閱讀理解
      小托�？荚囋u(píng)估了在英語(yǔ)媒介的環(huán)境中學(xué)生的閱讀理解能力，包括兩項(xiàng)基本閱讀形式：
      （1）閱讀和理解學(xué)術(shù)文章的能力。學(xué)生需要閱讀和理解一系列跨越各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域體裁的學(xué)術(shù)文章。他們還需要閱讀不同難度水平的文本，尤其是那些在英語(yǔ)環(huán)境課堂上使用的。在讀這些文本時(shí)，學(xué)生要通過(guò)理解大意和主要的論據(jù)信息來(lái)做出推斷，并且理解核心詞匯以及文本內(nèi)部的緊密聯(lián)系。
      （2）閱讀并理解非學(xué)術(shù)性文章的能力。盡管學(xué)術(shù)性文章已經(jīng)成為英語(yǔ)語(yǔ)言方面的主要挑戰(zhàn)，但學(xué)生也必須能夠閱讀非學(xué)術(shù)性文章，包括通信方面的、日志、學(xué)生著作以及一些更短的文章。在讀非學(xué)術(shù)性文章時(shí)，學(xué)生必須能夠解釋同上文學(xué)術(shù)性文章同等類(lèi)型的細(xì)節(jié)，也要明白非學(xué)術(shù)文章的一些顯著特征。

      

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