隨著教育國(guó)際化的深入，如果想申請(qǐng)美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞等不同國(guó)家的大學(xué)，不同國(guó)際課程體系之間的界限會(huì)越來(lái)越模糊。以前學(xué)生想去英聯(lián)邦國(guó)家留學(xué)，會(huì)選擇雅思+A-Level課程，想去美國(guó)留學(xué)，就考托福+SAT/ACT+AP課程。但是現(xiàn)在一個(gè)國(guó)家的主流課程體系越來(lái)越被其他國(guó)家所接受，所以各國(guó)相互承認(rèn)對(duì)方的國(guó)際課程已經(jīng)成為一種趨勢(shì)�，F(xiàn)在很多學(xué)習(xí)雅思+A-Level的學(xué)生也可以申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，學(xué)習(xí)托福+SAT/ACT+AP的學(xué)生也可以申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)。
      那么，本科留學(xué)三大主流國(guó)際課程A-Level、IB、AP應(yīng)該選擇哪個(gè)呢？

      國(guó)際課程體系主要有三個(gè)：A-Level、IB、AP。三者的共同點(diǎn)就是學(xué)科化，都包括科學(xué)類(lèi)、人文類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等主要學(xué)科門(mén)類(lèi)。同時(shí)，三者在目標(biāo)留學(xué)國(guó)家與課程設(shè)置側(cè)重點(diǎn)方面又存在很多差異。通過(guò)下表，可以比較清晰地對(duì)比三種課程體系。

      下面重點(diǎn)分析以下幾個(gè)維度：
      （1）從難易程度上分析：A-Level課程是相對(duì)最容易的，IB課程是最有難度的。
      （2）從考試次數(shù)上分析：A-Level課程每年設(shè)置在1月、5—6月、10—11月三次考試，考試次數(shù)多，這樣可以錯(cuò)開(kāi)部分科目的考試時(shí)間，備考時(shí)間充足，所以備考難度相對(duì)較低。
      IB和AP課程只有每年5月一次考試，必須一次準(zhǔn)備好所有科目的考試。
      （3）從補(bǔ)考機(jī)會(huì)上分析：A-Level課程允許補(bǔ)考，若學(xué)生在一個(gè)考試季沒(méi)有考出理想的成績(jī)，可以在之后的考試季再次參加考試，并且不限制同一單元的考試次數(shù)，這為大部分學(xué)生提供了試錯(cuò)機(jī)會(huì)。      當(dāng)然，把目標(biāo)定在牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等頂 尖院校的同學(xué)要盡量避免補(bǔ)考，準(zhǔn)備充分再參加考試。
      IB課程因?yàn)槊磕曛挥幸淮慰荚�，所以如果補(bǔ)考，只能推遲一年申請(qǐng)大學(xué)。
      AP課程同樣允許補(bǔ)考，但是申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)間會(huì)受到影響。多數(shù)選擇IB和AP課程的學(xué)生需要在申請(qǐng)時(shí)間內(nèi)一次性 通過(guò)各科考試。
      （4）從科目數(shù)量上分析：A-Level課程最少需要選擇3門(mén)科目，而申請(qǐng)牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院的學(xué)生最好準(zhǔn)備4門(mén)科目，以增加個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。
      IB課程最少需要選擇六門(mén)科目，在備考上需要更多的時(shí)間。
      AP課程是大學(xué)學(xué)分先修課，因人而異，學(xué)生可以自由選擇，沒(méi)有限制。
      （5）從對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平要求分析：A-Level課程要求較高，需要達(dá)到雅思5.5分左右水平才能順利進(jìn)行第 一年AS階段的學(xué)習(xí)。
      IB課程對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)能力的要求是最 高的，至少需要雅思6.0分或托福95分以上的水平才能聽(tīng)得懂課程。
      AP課程對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平的要求也較高，基本需要相當(dāng)于托福90分以上的水平才能參加學(xué)習(xí)。
      （6）從課程優(yōu)勢(shì)上分析：對(duì)中國(guó)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)A-Level課程更適合一些，因?yàn)橄鄬?duì)容易拿到高分。
      IB課程更側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，要求學(xué)生均衡發(fā)展。
      AP課程可以換取美國(guó)大學(xué)學(xué)分，并提前預(yù)習(xí)學(xué)科內(nèi)容。
      （7）從留學(xué)方向和適合人群上分析：學(xué)習(xí)A-Level課程的學(xué)生以申請(qǐng)英國(guó)的大學(xué)為主，同時(shí)還可以申請(qǐng)美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新加坡等國(guó)家的大學(xué)。
      IB課程適合英語(yǔ)基礎(chǔ)好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)，受到全球140多個(gè)國(guó)家的認(rèn)可。
      AP課程主要適合目標(biāo)為美國(guó)頂 尖大學(xué)的“學(xué)霸型”學(xué)生。
      總的來(lái)說(shuō)，A-Level和IB課程在范圍和有效性上更適合中國(guó)學(xué)生。作為一個(gè)完整的高中課程體系，其成績(jī)可以直接用于申請(qǐng)全球100多個(gè)國(guó)家的本科專(zhuān)業(yè)。AP課程適合申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的學(xué)生。此外，如果申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，學(xué)生不僅需要提供其中一個(gè)課程體系的分?jǐn)?shù)，還需要提供SAT或ACT的分?jǐn)?shù)。
      從本科留學(xué)的綜合規(guī)劃而言，A-Level更適合中國(guó)學(xué)生。無(wú)論是申請(qǐng)文科、理工科、商科，還是藝術(shù)類(lèi)科目，學(xué)生都能夠按照自己專(zhuān)長(zhǎng)、興趣去選擇幾個(gè)學(xué)科備考。

      

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