商務(wù)英語口語教學(xué)存在哪些局限性

商務(wù)英語口語教學(xué)存在哪些局限性

商務(wù)英語口語教學(xué)存在哪些局限性？在教學(xué)方法上，教師仍然采用單一的“填鴨式”教學(xué)，將商務(wù)知識與英語學(xué)習(xí)分開。今天小編主要給大家分享商務(wù)英語口語教學(xué)存在哪些局限性，希望對你們有幫助!

教材的局限性

市場上真正的商務(wù)英語口語書籍很少，很多學(xué)校的商務(wù)英語口語課程大多是使用外貿(mào)英語會話類教材，不適應(yīng)當(dāng)前商務(wù)市場的需要。

目前，企業(yè)所涉及的知識尤為廣泛，包括物流、金融、法律、管理等諸多方面。單純使用外貿(mào)英語教材不符合我國當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展的實際情況。

此外，教材的內(nèi)容過于陳舊，跟不上時代的發(fā)展步伐，形式單一，內(nèi)容空洞，與現(xiàn)實不符。應(yīng)用的大多數(shù)教材都是引進國外的書籍，不適合我國的發(fā)展。

雖然中國也對其進行了編著，但其內(nèi)容并不符合貿(mào)易發(fā)展的步伐。更新速度慢，過于強調(diào)詞匯和語法的講解，以及教材的適用性很低。

這也使得教師向?qū)W生傳授的知識都是“死板”的理論知識，而沒有實際意義。商務(wù)英語口語作為商務(wù)課程中的一門重要課程，缺乏系統(tǒng)性和連貫性。

教學(xué)模式的局限性

傳統(tǒng)的教學(xué)模式仍然主導(dǎo)著商務(wù)英語口語教學(xué)。在教學(xué)方法上，教師仍然采用單一的“填鴨式”教學(xué)，將商務(wù)知識與英語學(xué)習(xí)分開，使學(xué)生無法將商務(wù)知識與英語知識結(jié)合起來，無法用地道的英語表達自己的商務(wù)專業(yè)知識。

在整個教學(xué)過程中，學(xué)生是被動接受知識的，他們的主觀能動性和積極性沒有得到真正的調(diào)動。多數(shù)學(xué)生還認為自己日后肯定不會從事商務(wù)方面工作，覺得太過于遙遠。

再加上商業(yè)知識，學(xué)習(xí)起來很困難，它離日常生活不是很近。學(xué)生有一種對商務(wù)英語課程有一種抗拒心理。

在教學(xué)中，教師無法調(diào)動學(xué)生的積極性，使得商務(wù)英語口語課成為與普通英語口語課相差無幾的傳統(tǒng)英語專業(yè)。

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