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南昌Python培訓(xùn)班

授課機(jī)構(gòu)：南昌優(yōu)就業(yè)IT教育

地址：南昌西湖區(qū)北京西路

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關(guān)鍵詞：南昌Python培訓(xùn)班 暑假Python培訓(xùn)報名


Python時代 你了解Python開發(fā)嗎?
主流編程語言
Python , 是一門簡單易學(xué)、功能強(qiáng)大、高效靈活的編程語言。 它能夠把用其他語言制作的各種模塊很輕松地聯(lián)結(jié)在一起，常被昵稱為“膠水語言”。
功能強(qiáng)大的編程語言
Python可以說功能強(qiáng)大，系統(tǒng)運(yùn)維、圖形處理、數(shù)學(xué)處理、文本處理、數(shù)據(jù)庫編程、網(wǎng)絡(luò)編程、web編程、多媒體應(yīng)用、pymo引擎、黑客編程、爬蟲編寫、機(jī)器學(xué)習(xí)、人工智能等等都用到python。
國家看重政策支持的語言
國務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，人工智能正式納入國家發(fā)展戰(zhàn)略。 教育部已將人工智能劃入高中新課標(biāo)；全國計算機(jī)二級考試新“Python 語言程序設(shè)計”科目.....
企業(yè)越來越熱衷的語言
Python的應(yīng)用特別廣，國內(nèi)外眾多企業(yè)尤其是知名大型企業(yè)很多都在使用Python作為關(guān)鍵的開發(fā)語言之一，如谷歌、NASA、YouTube、Facebook、百度、阿里、網(wǎng)易、新浪、搜狐等等。
課程攜手百度飛槳 打造人工智能硬核人才
優(yōu)就業(yè)與百度飛槳達(dá)成合作 助力人工智能加速落地
1、課程融入百度飛槳研發(fā)科技
教學(xué)內(nèi)容再造升級優(yōu)就業(yè)的Python+人工智能課程融入百度飛槳研發(fā)提供的深度學(xué)習(xí)課程、學(xué)習(xí)教材以及前沿技術(shù)。助你從0開始學(xué)習(xí)人工智能開發(fā)。
2、應(yīng)用百度飛槳 AI Studio 實(shí)訓(xùn)平臺
隨時開展深度學(xué)習(xí)項(xiàng)目百度飛槳AI Studio是針對AI學(xué)習(xí)者的在線一體化開發(fā)實(shí)訓(xùn)平臺，提供學(xué)員學(xué)習(xí)、技術(shù)進(jìn)階等不同需求。掌握專項(xiàng)解決方案、接觸AI服務(wù)。
3、學(xué)員可獲
百度飛槳官方證書優(yōu)就業(yè)作為百度深度學(xué)習(xí)首批合作伙伴，學(xué)員畢業(yè)可免費(fèi)享受百度認(rèn)證考試且通過認(rèn)證后可獲得百度深度學(xué)習(xí)官方認(rèn)證，頒發(fā)百度飛槳PaddlePaddle深度學(xué)習(xí)初級工程師認(rèn)證，獲得認(rèn)證學(xué)員有機(jī)會入職百度系公司。
4、引入百度飛槳PaddlePaddle實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
參與人工智能火熱未來項(xiàng)目貫穿式教學(xué)，優(yōu)就業(yè)課程引入百度飛槳前沿實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，涉及到手寫數(shù)字識別、文本分類、圖片驗(yàn)證碼識別等多項(xiàng)人工智能技術(shù)。

職業(yè)規(guī)劃有方向 邁好就業(yè)第一步

理論+項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)一體化學(xué)習(xí)模式
Python核心編程
課程內(nèi)容:
Python/語言基礎(chǔ)MySQL/項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)/Linux階段考核
培養(yǎng)方向:
前期通過學(xué)習(xí)常量、變量的使用，運(yùn)算符的使用，流程控制的使用，函數(shù)的定義和使用，容器處理方法，字符串處理方法，日期時間處理方法等， 掌握Python編程語言基礎(chǔ)內(nèi)容;中期主要涉及OOP基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)后應(yīng)該能自己處理OOP問題，具有初步軟件工程知識并樹立模塊化編程思想; 后期......
全棧開發(fā)
課程內(nèi)容：
Web編程基礎(chǔ)/Django框架項(xiàng)目/實(shí)戰(zhàn)階段/考核Flask框架/Tornado框架
培養(yǎng)方向:
掌握前端網(wǎng)站開發(fā)流程，掌握網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)，能夠使用BootStrap、Vue等當(dāng)前流行的前端開發(fā)技術(shù)進(jìn)行企業(yè)級前端頁面的開發(fā)； 熟練掌握Flask框架的使用，熟練掌握Flask項(xiàng)目藍(lán)圖的使用，熟練掌握Flask-SQLAlchemy操作及維護(hù)表關(guān)系；能夠獨(dú)立完成企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站項(xiàng)目模型設(shè)計和開發(fā)，并且獨(dú)立完成項(xiàng)目部署 ......

網(wǎng)絡(luò)爬蟲
課程內(nèi)容：
數(shù)據(jù)爬取/分布式爬蟲框架/階段考核/Scrapy框架項(xiàng)目/項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)
培養(yǎng)方向:
1.掌握爬蟲的工作原理和設(shè)計思想;
2.掌握反爬蟲機(jī)制;
3.通過學(xué)習(xí)NoSQL數(shù)據(jù)庫和Scrapy-Redis框架，可以獨(dú)立運(yùn)用分布式爬蟲框架實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的爬取.......
人工智能
課程內(nèi)容:
數(shù)據(jù)分析/深度學(xué)習(xí)/階段考核/機(jī)器學(xué)習(xí)/項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)及考核
培養(yǎng)方向:
理解隨機(jī)變量的數(shù)字特征的概念和性質(zhì);會利用性質(zhì)計算隨機(jī)變量的數(shù)字特征；掌握數(shù)據(jù)分析涉及到的相關(guān)概念， 了解如何獲取數(shù)據(jù)以及特征工程，熟悉相關(guān)模塊的使用；能夠認(rèn)識數(shù)據(jù)、了解數(shù)據(jù)的合并、清洗、標(biāo)準(zhǔn)化與轉(zhuǎn)換等常用操作,掌握常用的機(jī)器學(xué)習(xí)算法， 深入接觸項(xiàng)目案例，在理解算法的基礎(chǔ)上，掌握算法在實(shí)際......
就業(yè)指導(dǎo)
課程內(nèi)容:
就業(yè)指導(dǎo)/技術(shù)指導(dǎo)
培養(yǎng)方向:
HR對學(xué)員進(jìn)行面試指導(dǎo)；講師1對1技術(shù)指導(dǎo)學(xué)員項(xiàng)目及簡歷；講師針對學(xué)員面試過程中遇到的問題以及知識的薄弱點(diǎn)進(jìn)行1對1技術(shù)指導(dǎo); 根據(jù)學(xué)員具體情況，指導(dǎo)學(xué)員修改簡歷、項(xiàng)目，多方面提供就業(yè)服務(wù)......
增值服務(wù)（附贈網(wǎng)課）
課程內(nèi)容:
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)+算法/Go語言和區(qū)塊鏈/自動化測試和運(yùn)維
培養(yǎng)方向:
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法是計算機(jī)編程的基礎(chǔ)，但是由于學(xué)習(xí)難度大、不能夠與實(shí)際項(xiàng)目很好地融合，所以學(xué)習(xí)成本較高;此內(nèi)容以學(xué)習(xí)視頻的方式提供給學(xué)員， 供學(xué)員在課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后由老師進(jìn)行串講，幫助學(xué)生吸收學(xué)習(xí)......
Python課程優(yōu)勢 對比之中見高下
優(yōu)就業(yè)Python全棧+人工智能課程 其他機(jī)構(gòu)Python課程
課程設(shè)置科學(xué)合理
優(yōu)就業(yè)課程以就業(yè)為前提
強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)的實(shí)用性和實(shí)戰(zhàn)性
案例式教學(xué)、注重學(xué)習(xí)體驗(yàn)
課程設(shè)置重理論
課程設(shè)置千篇一律，只注重理論，不注重實(shí)戰(zhàn)，填鴨式教學(xué)，大多教學(xué)內(nèi)容老舊過時，內(nèi)容雜亂且無重點(diǎn)。
名師坐鎮(zhèn)
課程全部面授、講師大都擁有多年主持開發(fā)大型項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。 企業(yè)級真實(shí)項(xiàng)目支撐，重在培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能力。
低配師資
大部分為兼職講師，不穩(wěn)定且水平參差不平，甚至有的畢業(yè)學(xué)員直接充當(dāng)起了講師，授課水平可想而知。
多元發(fā)展
尊重個體化差異，根據(jù)學(xué)員入學(xué)評估、結(jié)合學(xué)員興趣愛好做職業(yè)規(guī)劃。 更強(qiáng)調(diào)“設(shè)計模式”、“軟件架構(gòu)”等思維方式的培養(yǎng)，使學(xué)員在就業(yè)后不僅僅是一個出色的“碼農(nóng)”， 更有可能具備成為“架構(gòu)師”的潛質(zhì)。
單一化培養(yǎng)模式
課程學(xué)完發(fā)展方向基本確定，就業(yè)可選崗位少，學(xué)習(xí)5個月只負(fù)責(zé)學(xué)會課程大綱的內(nèi)容，不涉及對學(xué)員未來架構(gòu)思想的養(yǎng)成。
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