7-12歲少兒英語(yǔ)課程

關(guān)鍵詞：合肥美盈達(dá)兒童教育 少兒英語(yǔ) 英語(yǔ)培訓(xùn)

課程亮點(diǎn)
外教均有TESOL教學(xué)證書(shū)
小班授課
一對(duì)一家訪服務(wù)
課程詳情
綜合學(xué)科式美國(guó)小學(xué)教材，高度還原美國(guó)課堂教學(xué)場(chǎng)景，以任務(wù)學(xué)習(xí)、圓桌討論、演講展示、課題探索等教學(xué)模式，以“浸入式教學(xué)法”讓孩子養(yǎng)成用英語(yǔ)思考和表達(dá)的習(xí)慣，促進(jìn)孩子的協(xié)作討論能力、公眾演講能力及領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。

什么是學(xué)科英語(yǔ) 學(xué)科英語(yǔ)就是用英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，科學(xué)等科目，而不是僅僅學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的日�？谡Z(yǔ)對(duì)話。通過(guò)學(xué)科英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可以幫助孩子將英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)能力;達(dá)到將來(lái)真正能夠使用英文進(jìn)行工作的水平。

師資力量 基于美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，超越美國(guó)標(biāo)準(zhǔn) 專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的白人外教與中國(guó)教師的黃金組合 全合肥擁有獲得國(guó)際資格認(rèn)證并以英語(yǔ)為母語(yǔ)的全日制白人外教老師人數(shù)多;英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)并有豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中教老師輔助外教同時(shí)上課。外教在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，中教作為助教幫助外教及時(shí)理解中國(guó)孩子的表現(xiàn)，同時(shí)幫助孩子們更準(zhǔn)確的理解外教授課的內(nèi)容。 中教外教聯(lián)合同時(shí)上課，浸入式教學(xué)，英語(yǔ)應(yīng)用、應(yīng)試一樣不落。

雄厚的研發(fā)團(tuán)隊(duì)以及完整的教學(xué)監(jiān)督與培訓(xùn)系統(tǒng)，保證了優(yōu)秀、專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，讓孩子不出國(guó)門(mén)即可“留學(xué)美國(guó)”。

教育理念 What is Best Learning? Bilingual Thinking   雙母語(yǔ)思維 Exploratory Learning   啟發(fā)式教育 Subject Content   學(xué)科英語(yǔ)內(nèi)容 Total Immersion   浸入式教學(xué)

教學(xué)特色

G級(jí)別課程內(nèi)容

Best learning戶外課

將課堂搬到戶外，超市、公園、海洋館、牙科醫(yī)院等等，寓教于樂(lè)，豐富孩子的生活體驗(yàn)，通過(guò)不同的互動(dòng)形式激發(fā)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在不同語(yǔ)境中感受英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，學(xué)以致用。

課程安排 課程都按照練習(xí)本的程序來(lái)安排 每本書(shū)十節(jié)課，每節(jié)課一個(gè)星期的時(shí)間 即 10節(jié)課 x 1個(gè)星期 = 每本書(shū)10個(gè)星期 孩子每年上42個(gè)星期的課 即 42個(gè)星期 ÷ 10個(gè)星期 = 每年4本書(shū)(還剩下兩個(gè)星期的復(fù)習(xí)課) 四年之內(nèi)學(xué)習(xí)16本書(shū)的內(nèi)容

教學(xué)效果 用英語(yǔ)學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)，能夠進(jìn)行復(fù)雜的語(yǔ)態(tài)表述，流暢閱讀英文原版小說(shuō)、欣賞原版影視作品、了解全球各種文化背景，建立孩子的全球跨文化世界觀。 全面的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，深度美式思維能力，熟練進(jìn)行英文寫(xiě)作;鍛煉學(xué)員表達(dá)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及處理復(fù)雜事件的能力，幫孩子打開(kāi)全球?qū)W院的大門(mén)。

家訪—讓教育更有溫度

為了更深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家的表現(xiàn)，Best learning老師每月都會(huì)進(jìn)行一次家訪。家訪中，老師和家長(zhǎng)就孩子的各種情況進(jìn)行溝通探討，Best learning老師希望結(jié)合孩子課堂之外的表現(xiàn)給孩子更合適的教學(xué)方法，也希望家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)中更有效的進(jìn)行指導(dǎo)。

父母學(xué)堂—讓陪伴更簡(jiǎn)單有趣

課堂上，Best learning老師會(huì)教爸爸媽媽們各種手工，藝術(shù)，讓等待孩子下課的時(shí)間更有意義，回到家還可以將學(xué)到的手藝教給孩子，增進(jìn)情感，讓陪伴更簡(jiǎn)單有趣。

集體生日會(huì)—讓快樂(lè)齊分享

Best learning學(xué)科英語(yǔ)每月都會(huì)為當(dāng)月生日會(huì)員舉辦集體生日會(huì)，用這個(gè)特別的儀式記錄孩子們每年的成長(zhǎng)，也幫助孩子們更友好的相處，學(xué)會(huì)分享快樂(lè)。

G階段是孩子英語(yǔ)思維拓展關(guān)鍵期 Best learning學(xué)科英語(yǔ)美國(guó)小學(xué) 建立基礎(chǔ)的閱讀能力，包括自然拼讀法，詞匯 培養(yǎng)精讀能力，包括理解難句子，引用原文回答問(wèn)題、解決問(wèn)題 分析、思維寫(xiě)作，深刻理解閱讀材料，形成自己的意見(jiàn)，并能引用材料支持自己立場(chǎng)的能力 課堂協(xié)作討論能力，包括在口語(yǔ)中自如運(yùn)用學(xué)科英語(yǔ)詞匯(如“預(yù)測(cè)”“推理”等)，以及總結(jié)、借鑒他人意見(jiàn)的能力