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關(guān)鍵詞:大同裝配式建筑施工員培訓(xùn)班有哪些
越來越多的業(yè)主和施工企業(yè)、設(shè)計企業(yè)對裝配式的認(rèn)識程度在加強,裝配式逐步在建設(shè)行業(yè)各個領(lǐng)域廣泛應(yīng)用和普及。住建部鼓勵高校、職業(yè)學(xué)校設(shè)置裝配式建筑相關(guān)課程,建立培訓(xùn)基地。長期以來我國對于開展裝配式建筑相關(guān)專業(yè)的教育一直處于空白階段,相關(guān)理論體系的發(fā)展并不成熟,近年來隨著國 家大力推進發(fā)展裝配式,很多高校加大對裝配式建筑相關(guān)人才的培養(yǎng)力度。
基本知識框架
模塊內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)新型建筑下工業(yè)化方式變革;
2.學(xué)習(xí)裝配式全過程信息化技術(shù)基本知識;
3.學(xué)習(xí)裝配式工廠構(gòu)件加工流水線基本知識;
4.學(xué)習(xí)裝配式建筑現(xiàn)場施工的基本知識;
5.學(xué)習(xí)裝配式全過程質(zhì)量管理的基本知識。
學(xué)習(xí)效果
1.掌握新型建筑發(fā)展變革中的信息化及工業(yè)化方式;
2.掌握裝配式全過程信息化管理、構(gòu)件加工及現(xiàn)場施工的基本知識內(nèi)容;
3.掌握裝配式全過程質(zhì)量管理的注意事項及要求。
專項內(nèi)容解析
模塊內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)裝配式全過程信息化技術(shù)在設(shè)計、加工和施工中管理過程中的應(yīng)用;
2.學(xué)習(xí)裝配式工廠構(gòu)件加工的流程、要求及注意事項;
3.學(xué)習(xí)裝配式建筑現(xiàn)場施工的連接、流程等內(nèi)容;
4.學(xué)習(xí)裝配式全過程質(zhì)量管理在設(shè)計、施工及加工中的標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用。
學(xué)習(xí)效果
1.掌握裝配式全過程中信息化技術(shù)在具體設(shè)計、施工和加工中的應(yīng)用;
2.掌握裝配式建筑構(gòu)件加工和現(xiàn)場施工中的流程和操作技術(shù);
3.掌握裝配式在設(shè)計、加工和施工中的質(zhì)量驗收相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)化要求。
真實案例解析
模塊內(nèi)容
1.通過實際案例了解具體裝配式在項目全過程中的信息化管理、構(gòu)件加工和現(xiàn)場施工;
2.通過實際案例了解項目過程中通過相應(yīng)的信息化技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)要求,做好質(zhì)量管理、進度管理、安全管理和造價管控。
學(xué)習(xí)效果
1.根據(jù)項目案例掌握裝配式建筑全流程優(yōu)勢;
2.根據(jù)項目案例掌握裝配式如何做好質(zhì)量管理、進度管理、安全管理和造價管控。
落地應(yīng)用分析
模塊內(nèi)容
1.裝配式建筑信息化技術(shù)應(yīng)用優(yōu)勢及發(fā)展趨勢;
2.裝配式建筑構(gòu)件加工和現(xiàn)場施工優(yōu)勢、存在問題和發(fā)展趨勢。
學(xué)習(xí)效果
1.掌握信息化技術(shù)的加持下,裝配式建筑的應(yīng)用優(yōu)勢及未來發(fā)展方向;
2.掌握流水線作業(yè)的發(fā)展趨勢及優(yōu)勢,如何更好的提高質(zhì)量管理、進度管理、安全管理和造價管控等管理過程。
專屬
學(xué)員配置專屬班主任,學(xué)員中心(顯示班主任專用手機號、微信、QQ等)隨時溝通處理學(xué)習(xí)問題。
貼心
實時跟進、督促學(xué)員完成學(xué)習(xí)進度,評估學(xué)習(xí)效果,為學(xué)員下階段復(fù)習(xí)備考提供個性化指導(dǎo)方案。
科學(xué)
依托學(xué)員培訓(xùn)大數(shù)據(jù),分析易錯難點,及時向?qū)俳萄蟹答,形成針對性教學(xué)、備考計劃。
優(yōu)路教育注重技術(shù)研發(fā)和內(nèi)容研發(fā),自主研發(fā)了智能學(xué)習(xí)平臺,組建了自有教學(xué)和教師團隊,打造了豐富的培訓(xùn)產(chǎn)品和標(biāo)準(zhǔn)化的運營體系,采用線上與線下相結(jié)合的OMO融合式教學(xué)模式,長期服務(wù)眾多央企、國企和各類民企、行業(yè)組織及院校,舉辦各類行業(yè)論壇和賽事,不斷深化產(chǎn)教融合,創(chuàng)新培養(yǎng)模式,加快應(yīng)用實踐,推動人才就業(yè)。
教學(xué)模式
線上線下融合教學(xué)
推行“直播+錄播+面授”的融合式教學(xué)模式,對于偏重記憶的理論知識點以錄播課和直播課的形式教學(xué),便于學(xué)員隨時隨地進行學(xué)習(xí);對于偏重實操、理解的內(nèi)容以面授的方式在考前集中時間、集中地點教學(xué),有利于提高學(xué)習(xí)效率。
屬地標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)管理
總部統(tǒng) 一教研設(shè)計、統(tǒng) 一教學(xué)安排、統(tǒng)一服務(wù)體系。教研團隊專注于研究考試大綱、把握命題規(guī)律,研發(fā)一系列標(biāo)準(zhǔn)化的講義、習(xí)題等課程內(nèi)容;教務(wù)團隊統(tǒng)籌協(xié)調(diào)師資力量,負(fù)責(zé)制定教學(xué)計劃等教學(xué)輔助工作,全 國各地區(qū)的分支機構(gòu)嚴(yán)格遵守總部的安排,落地教學(xué)服務(wù)。
OMO大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學(xué)
OMO,將大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等成熟技術(shù)與教育充分融合并廣泛地應(yīng)用在教學(xué)中,記錄教學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),針對性提升特定學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的服務(wù)。優(yōu)路教育將繼續(xù)探索應(yīng)用OMO實現(xiàn)大數(shù)據(jù)施教。
學(xué)校名稱:優(yōu)路教育大同分校
固定電話:400-001-5729
授課地址:大同市平城區(qū)永泰南路桐城中央寫字樓 預(yù)約參觀