關(guān)鍵詞：長(zhǎng)春人際溝通培訓(xùn)
長(zhǎng)春青少年人際溝通培訓(xùn)班青少年人際溝通個(gè)人之間在共同活動(dòng)中彼此交流思想、感情和知識(shí)等信息的過程。它是溝通的一種主要形式，主要是通過言語(yǔ)、副言語(yǔ)、表情、手勢(shì)、體態(tài)以及社會(huì)距離等來(lái)實(shí)現(xiàn)的。長(zhǎng)春青少年人際溝通培訓(xùn)班學(xué)習(xí)課時(shí)：15課時(shí)。
課程效益
一、您的孩子能夠增強(qiáng)領(lǐng)袖特質(zhì)的影響力，更會(huì)受到老師及同學(xué)的贊同和支持!
二、您的孩子能夠懂得做人處世技巧，與人打交道不再困惑，更受他人歡迎!
三、您的孩子能夠掌握贊美，同理心，日常溝通方法，增強(qiáng)人際關(guān)系處理能力!
四、您的孩子能夠掌握如何成為出色的溝通高手!
青少年人際溝通培訓(xùn)特點(diǎn)：
第一,在人際溝通中,溝通雙方都有各自的動(dòng)機(jī)、目的和立場(chǎng)，都設(shè)想和判定自己發(fā)出的信息會(huì)得到什么樣的回答。因此,溝通的雙方都處于積極主動(dòng)的狀態(tài),在溝通過程中發(fā)生的不是簡(jiǎn)單的信息運(yùn)動(dòng)，而是信息的積極交流和理解。
第二，人際溝通借助言語(yǔ)和非言語(yǔ)兩類符號(hào)，這兩類符號(hào)往往被同時(shí)使用。二者可能一致，也可能矛盾。
第三，人際溝通是一種動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，溝通的雙方都處于不斷的相互作用中，刺激與反應(yīng)互為因果，如乙的言語(yǔ)是對(duì)甲的言語(yǔ)的反應(yīng)，同時(shí)也是對(duì)甲的刺激。
第四，在人際溝通中，溝通的雙方應(yīng)有統(tǒng)一的或近似的編碼系統(tǒng)和譯碼系統(tǒng)。這不僅指雙方應(yīng)有相同的詞匯和語(yǔ)法體系，而且要對(duì)語(yǔ)義有相同的理解。語(yǔ)義在很大程度上依賴于溝通情境和社會(huì)背景。溝通場(chǎng)合以及溝通者的社會(huì)、政治、宗教、職業(yè)和地位等的差異都會(huì)對(duì)語(yǔ)義的理解產(chǎn)生影響。
課程總結(jié)
長(zhǎng)春青少年人際溝通培訓(xùn)班通過人際溝通能力提升的學(xué)習(xí)模式，讓我們學(xué)到人際溝通的提升、懂得障礙的清除、掌握自我吸引力技巧、提升內(nèi)外能力、職場(chǎng)關(guān)系處理的方法！讓你滿足自我重要的精神需求，追求自我崇高的精神渴望，達(dá)成良好的人際關(guān)系；
