優(yōu)路教育溫州分校
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關(guān)鍵詞：溫州企業(yè)合規(guī)師培訓(xùn)機構(gòu)排名
亮點1 有效備考
內(nèi)部審計具體案例合規(guī)解讀等
亮點2 科學(xué)規(guī)劃
合理規(guī)劃課程安排,鎖定考生備考學(xué)習方向
亮點3 線上學(xué)習
錄播課程線上隨時聽,牢記鞏固知識點
導(dǎo)學(xué)階段
搭建框架體系,建立法律思維,初步了解法考各學(xué)科考察方向與出題范圍;
帶學(xué)指導(dǎo)階段
精講課課前指導(dǎo)，總覽課程體系，加深對其框架體系的了解;
精講階段
線上全學(xué)科全知識點全體系學(xué)習,按科目順序精細化講解考試知識點，搭建教材知識框架，做到先理解,后記憶;
提高階段
把考試核心要點進行深度提煉講解，專題化剖析，幫助學(xué)員牢固掌握重難點;
金題階段
以近幾年真 題為例，講解做題的基本方法和技巧，講練結(jié)合;
客觀題沖刺階段
圈劃核心考點，梳理知識點,剖析出題規(guī)律,快速記憶掌握考點。
備考沒有方向
知識體系龐雜的法考，如果沒有備考規(guī)劃，很容易迷失方向;
內(nèi)容一知半解
部分知識點不理解，導(dǎo)致下階段的備考更加無從下手;
學(xué)習效率太低
對知識體系了解不透徹，導(dǎo)致學(xué)習計劃無法進行，效率低下;
學(xué)習進度太慢
學(xué)了后邊的忘了前邊的,跟不上進度，越學(xué)越后退;
自控能力不好
學(xué)習時總被其他同學(xué)干擾，意志力不堅定，容易左右搖擺。
優(yōu)路教育注重技術(shù)研發(fā)和內(nèi)容研發(fā)，自主研發(fā)了智能學(xué)習平臺，組建了自有教學(xué)和教師團隊，打造了豐富的培訓(xùn)產(chǎn)品和標準化的運營體系，采用線上與線下相結(jié)合的OMO融合式教學(xué)模式，長期服務(wù)眾多央企、國企和各類民企、行業(yè)組織及院校，舉辦各類行業(yè)論壇和賽事，不斷深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，加快應(yīng)用實踐，推動人才就業(yè)。
教學(xué)模式
線上線下融合教學(xué)
推行“直播+錄播+面授”的融合式教學(xué)模式，對于偏重記憶的理論知識點以錄播課和直播課的形式教學(xué)，便于學(xué)員隨時隨地進行學(xué)習；對于偏重實操、理解的內(nèi)容以面授的方式在考前集中時間、集中地點教學(xué)，有利于提高學(xué)習效率。
屬地標準化服務(wù)管理
總部統(tǒng) 一教研設(shè)計、統(tǒng) 一教學(xué)安排、統(tǒng)一服務(wù)體系。教研團隊專注于研究考試大綱、把握命題規(guī)律，研發(fā)一系列標準化的講義、習題等課程內(nèi)容；教務(wù)團隊統(tǒng)籌協(xié)調(diào)師資力量，負責制定教學(xué)計劃等教學(xué)輔助工作，全 國各地區(qū)的分支機構(gòu)嚴格遵守總部的安排，落地教學(xué)服務(wù)。
OMO大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學(xué)
OMO，將大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等成熟技術(shù)與教育充分融合并廣泛地應(yīng)用在教學(xué)中，記錄教學(xué)和學(xué)習數(shù)據(jù)，針對性提升特定學(xué)習環(huán)節(jié)的服務(wù)。優(yōu)路教育將繼續(xù)探索應(yīng)用OMO實現(xiàn)大數(shù)據(jù)施教。
學(xué)校名稱：優(yōu)路教育溫州分校
固定電話：400-001-5729
授課地址：溫州市鹿城區(qū)錦繡路錦繡商務(wù)樓 預(yù)約參觀
