上�？佳猩鐣�工作碩士培訓(xùn)班

六位一體、導(dǎo)講練測評伴
分層教學(xué)、必修課/小灶課
實戰(zhàn)訓(xùn)練、練習(xí)/測試/�？�
雙師伴學(xué)、主講/二講

1.實行學(xué)分制。學(xué)生必須通過學(xué)校組織的規(guī)定課程考試，成績合格方能取得該門課程的學(xué)分。修滿規(guī)定的學(xué)分方能進(jìn)行學(xué)位論文寫作或畢業(yè)設(shè)計。
2.教學(xué)方式靈活多樣。采用課程講授、案例研討、角色扮演和專業(yè)實習(xí)等多種教學(xué)形式。課程教學(xué)原則上由具有副教授以上以及社會工作師中級職稱以上的專業(yè)教師承擔(dān)，以夯實學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)研究能力。實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)由校內(nèi)外導(dǎo)師共同承擔(dān)，學(xué)院聘請有實務(wù)經(jīng)驗的出色社會工作者、政 府相關(guān)部門或服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人為學(xué)生上課或開設(shè)講座，以加強(qiáng)職業(yè)技能的訓(xùn)練。
3.成立導(dǎo)師組，發(fā)揮集體培養(yǎng)的作用。導(dǎo)師以具有指導(dǎo)碩士研究生資格的正、副教授為主，并吸收社會服務(wù)與管理部門的出色社會工作者參加。實行雙導(dǎo)師制，即學(xué)校專職教師與有實際工作經(jīng)驗和研究水平的出色社會工作者共同指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
4.構(gòu)建了科學(xué)的人才培育體系。構(gòu)建了社會工作專業(yè)人才培育多層次、立體化的理論與實踐教學(xué)體系；將思想政治教育融入人才培養(yǎng)全過程。

導(dǎo)學(xué)階段
學(xué)習(xí)目標(biāo):研讀考試大綱，了解各科目特點、考查題型;羅列本科目的知識脈絡(luò)，了解近幾年社工的命題趨勢和方向
基礎(chǔ)階段
學(xué)習(xí)目標(biāo):了解各科的定理和概念等基本理論，梳理社工知識體系，掌握高效學(xué)習(xí)方法。熟知重難點。
強(qiáng)化階段
學(xué)習(xí)目標(biāo):整理背誦口訣、金 句、連詞成句等方法;總結(jié)歸納各類題型的答題手段與技巧。梳理近年試題所覆蓋考點。
沖刺階段
學(xué)習(xí)目標(biāo):梳理核心知識點，訓(xùn)練答題采分點，反復(fù)背誦強(qiáng)化記憶，解決復(fù)習(xí)短板
�？茧A段
學(xué)習(xí)目標(biāo):預(yù)測熱點考察方向，掌握本年度新增熱點話題。進(jìn)行考前點睛，實戰(zhàn)