1、兒童對友誼認識的發(fā)展按階段可分為()。B
      (A)單向幫助關(guān)系、雙向幫助關(guān)系、短期游戲伙伴關(guān)系、親密而又相對持久的共享關(guān)系
      (B)短期游戲伙伴關(guān)系、單向幫助關(guān)系、雙向幫助關(guān)系、親密而又相對持久的共享關(guān)系
      (C)短期游戲伙伴關(guān)系、雙向幫助關(guān)系、單向幫助關(guān)系、親密而又相對持久的共享關(guān)系
      (D)短期游戲伙伴關(guān)系、親密而又相對持久的共享關(guān)系、單向幫助關(guān)系、雙向幫助關(guān)系
      2、晶體智力的發(fā)展模式表現(xiàn)為()。A
      (A)在成人階段呈緩慢上升的趨勢
      (B)在成人階段里緩慢下降的趨勢
      (C)在成人階段既不上升也不下降
      (D)倒U型曲線
      3、自我意識的第二次飛躍發(fā)生在()。B
      (A)幼兒期 B 青春期(C)青年期(D)更年期
      4、老年期退行性變化最明顯的心理過程是()。A
      (A)感知覺(B)注意(C)記憶(D)思維
      5、流體智力()。A
      (A)隨神經(jīng)系統(tǒng)的成熟而提高
      (B)通過掌握社會文化經(jīng)驗而獲得
      (C)更能反映人的聰明程度
      (D)核心是空間想象力
      6、處于感知運動階段的兒童的特征有()。A
      (A)只限于對當前直接感知的環(huán)境施以動作
      (B)開始能夠運用語言或符號來代表他們經(jīng)歷的事物
      (C)獲得了守恒概念
      (D)思維具有可逆性
      7、轉(zhuǎn)換生成語法理論的主要概念有().　A
      (A)語言獲得裝置、普遍語法、個別語法
      (B)操作性條件反射、正強化、負強化
      (C)同化、順應
      (D)觀察學習、選擇性模仿
      8、童年期自我描述的變化模式是().　A
      (A)從比較具體的外部特征逐步轉(zhuǎn)向比較抽象的內(nèi)部心理特征
      (B)從比較抽象的內(nèi)部心理特征逐步轉(zhuǎn)向比較具體的外部特征
      (C)從比較具體的內(nèi)部特征逐步轉(zhuǎn)向比較抽象的外部心理特征
      (D)從比較抽象的外部心理特征逐步轉(zhuǎn)向比較具體的內(nèi)部特征
      9、青春期思維發(fā)展水平屬于()。D
      (A)感知運動階段(B)前運算階段(C)具體運算階段(D)形式運算階段
      10、老年期一般是指()以后。B
      (A)50歲(B)60歲(C)70歲(D)80歲

      

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