1[單選題]心理的反映是( )的反映。
A.能動(dòng)
B.能力
C.鏡子式
D.印象式
參考答案:A
參考解析:心理的反映不是鏡子式的反映,而是能動(dòng)的反映。因?yàn)橥ㄟ^心理活動(dòng)不僅能認(rèn)識(shí)事物的外部現(xiàn)象,而且還能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi) 在聯(lián)系,并用這種認(rèn)識(shí)來(lái)指導(dǎo)人的實(shí)踐活動(dòng),改造客觀世界。)
2[單選題] 若大腦半球發(fā)生損傷,最有可能出現(xiàn)的情況是( )。
A.優(yōu)勢(shì)半球損傷,則VIQ明顯低于PIQ
B.非優(yōu)勢(shì)半球損傷,則VIQ明顯低于PIQ
C.兩半球彌漫性損傷,則VIQ明顯低于PIQ
D.兩半球彌漫性損傷,則VIQ約等于PIQ
參考答案:A
3[單選題] 一般來(lái)說,在群體活動(dòng)時(shí),個(gè)體的侵犯性傾向于( )。
A.減少
B.增加
C.不變
D.不確定
參考答案:B
4[單選題] 現(xiàn)實(shí)生活中,個(gè)體要被他人、公眾與社會(huì)所接受,其行為表現(xiàn)必須符合社會(huì)對(duì)他的( )。
A.印象定位
B.角色期待
C.基本規(guī)范
D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
參考答案:B
參考解析:角色期待是指社會(huì)公眾對(duì)其行為方式的要求與期望。。如果個(gè)體偏離角色朔待可能會(huì)導(dǎo)致他人的異議或反對(duì)。
5[單選題] 求助者表現(xiàn)為不負(fù)責(zé)任、不認(rèn)真或無(wú)故不上班、沒有干勁,這在臨床上被稱為( )。
A.意向倒錯(cuò)
B.意向增強(qiáng)
C.意向缺乏
D.情感淡漠
參考答案:C
6[單選題] 社會(huì)化的載體不包括( )。
A.學(xué)校
B.家庭
C.電視
D.醫(yī)院
參考答案:D
參考解析:社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長(zhǎng)、發(fā)展為社會(huì)人的過程,是個(gè)體同他人交往,接受社會(huì)影響,學(xué)習(xí)掌握社會(huì)角色和行為規(guī)范,形成適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的 人格、社會(huì)心理、行為方式和生活技能的過程。個(gè)體社會(huì)化的栽體有:(1)家庭。家庭在社會(huì)化中位置獨(dú)特、作用突出,童年期是社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期,家庭中的親 子關(guān)系,家長(zhǎng)的言傳身教,對(duì)兒童的語(yǔ)言、情感、角色、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能與行為規(guī)范方面的習(xí)得均起潛移默化的作用;(2)學(xué)校。學(xué)校是有組織、有計(jì)劃、有目 的地向個(gè)體系統(tǒng)傳授社會(huì)規(guī)范、價(jià)值觀念、知識(shí)與技能的機(jī)構(gòu)。個(gè)體進(jìn)入學(xué)齡期后,學(xué)校成為其社會(huì)化最重要的場(chǎng)所。在早期社會(huì)化中,學(xué)校是不可替代的社會(huì)化載 體;(3)大眾傳播媒介。現(xiàn)代社會(huì)中,大眾傳媒是十分重要的社會(huì)化手段;(4)參照群體。參照群體是能為個(gè)體的態(tài)度、行為與自我評(píng)價(jià)提供比較或參照標(biāo)準(zhǔn)的 群體。
7[單選題] 給臨床資料賦予意義時(shí)可以使用( )。
A.投射法
B.統(tǒng)計(jì)分析法
C.測(cè)驗(yàn)法
D.跡象分析法
參考答案:D
參考解析:當(dāng)心理咨詢師賦予某種資料以具體意義時(shí),可以用三種思路:第一是“就事論事”,第二是“尋找相關(guān)”,第三是進(jìn)行“跡象分析”。
8[單選題] 在咨詢過程中,咨詢員不應(yīng)抱有的態(tài)度是:( )
A.真誠(chéng)
B.尊重
C.通情
D.反對(duì)
參考答案:D
9[多選題] 在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為( )。
A.Hs
B.Pd
C.SC
D.Si
參考答案:A,B,C
參考解析:在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表:Hs+0.5K,Pd+0.4K,Pt+1.OK,SC+1.OK,Ma+0.2K。
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