在歷屆學長學姐的推薦下，以及我自己想要改變心態(tài)和我的所見所聞，促使我來到了牛耳教育進行IT培訓。我決定來到的第一個問題，并不是學費要交多少錢，而是我學完能達到什么樣的程度。像專業(yè)水平啊，薪資待遇��！如果還和學校沒有什么區(qū)別那我就沒有必要參加這個IT培訓了。那時候我得到了這樣一個答案“牛耳做為一個成立了18年之久的IT培訓機構(gòu)，已經(jīng)發(fā)展成為了中國互聯(lián)網(wǎng)前沿技術(shù)搖籃。本著對學生學習狀態(tài)負責的態(tài)度，對學生有著這樣的嚴格要求，即：

        0基礎(chǔ)開始：所有教學從0基礎(chǔ)開始強化基礎(chǔ)能力，完全擺脫學不懂的困擾；

循序漸進；由淺入深，從基礎(chǔ)強化-技術(shù)應(yīng)用-項目實戰(zhàn)-企業(yè)實習逐步推進教學進度；

階段評估；我們的教學效果評估非常嚴格，標準為；天天有作業(yè)，周周有項目，月月有考試；’

天天有作業(yè)：通過每天教員布置的課后作業(yè)，教員能檢測當天的學習效果

周周有項目：通過每周布置的項目，能掌握學員每一個小階段技術(shù)點的消化情況；

月月有考試：通過每月的筆試與機試及階段項目答辯，全面考評學習效果；

        項目驅(qū)動：項目驅(qū)動式教學指提供企業(yè)真實工作環(huán)境，以“項目組”的工作形式實現(xiàn)完整的項目開發(fā)過程，讓學員在實訓過程中獲得實際的項目工作經(jīng)驗，增加項目執(zhí)行能力與項目管理能力；

        就業(yè)反推：牛耳教育在完善的軟件人才培養(yǎng)體系基礎(chǔ)上，同時擁有完善的軟件人才考核體系，采取“企業(yè)用人標準反推機制”，嚴格的可量化的標準，考核學員畢業(yè)時是否符合企業(yè)用人標準，以確保學員的教學質(zhì)量與就業(yè)質(zhì)量。

         跟著老師的步伐，如質(zhì)如量的完成既定目標和學習任務(wù)，學完之后牛耳教育將保證最低薪資不低于6k-8k。

         繼而我又問到“像我這樣沒有一點底子的人能學得會嗎？畢了業(yè)能和本科生競爭崗位嗎？”。

           首先牛耳教育的課程體系是全棧式的課程體系，那會有什么好處呢？就是在你找工作的時候，會提高你的含金量，會比一些純后端、前端開發(fā)崗位更加吃香。試問一下公司花雇一個人的錢干兩個人的事是不是血賺。你可能會覺得那不是會很累？如果是加錢的話，累點就累點吧�，F(xiàn)在多數(shù)人不愿意加班，只是因為不給加班費而已，如果有加班費我敢肯定，你會搶著加班。其次牛耳教育全棧的一個課程體系，是從零基礎(chǔ)開始講的，前端由淺及深，從html到css到j(luò)s，轉(zhuǎn)而進階到Type、vue.js等主流技術(shù)。后端同樣如此，從一開始的數(shù)據(jù)類型、面向?qū)ο缶幊蹋�再到后面spring全家桶的學習與應(yīng)用。學習最大的目的就是用，學以致用才叫學了有用，牛耳教育不光教你學會，還會教你如何在項目實戰(zhàn)開發(fā)中去使用這些技術(shù)。

           在解決了顧慮之后，我開始了我的IT培訓學習之旅。由于是非常想從事IT本專業(yè)，加之想得到一份不錯的就業(yè)，我很拼。有時候?qū)懽鳂I(yè)時常寫到十一二點，仿佛不是在IT培訓了而是已經(jīng)置身職場，開始了一個程序員的加班生涯。我覺得這是一種好的現(xiàn)象，這是一種進步，像往常在學校我還在打著游戲呢！不得不說我的改變很大，很徹底，同時也證明了我對IT行業(yè)的熱枕、改變自身的決心。就這樣的在牛耳教育度過了一個月之后，開始自己著手開發(fā)一些小的項目了，同學大多都是選擇做的小游戲，我也不例外，做了一個小游戲。這在以前我是想都不敢想的。零基礎(chǔ)的我學了一個月之后，居然也能開始自己做一些小游戲了。這當中的進步是顯而易見的。

           人從來不是一成不變，生活會追著你一而再的脫胎換骨，只要你愿意，你永遠有機會成為不斷前行的人，謝謝牛耳，讓我活成了自己喜歡的模樣！

           本文由培訓無憂網(wǎng)長沙牛耳教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐陂L沙參加安卓軟件開發(fā)培訓的學生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注培訓無憂網(wǎng)電腦IT培訓頻道或添加老師微信：15033336050

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