試講是面試中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也有人說(shuō)好的試講直接決定了面試的成功。今天要給你分享的是試講開(kāi)始時(shí)導(dǎo)入的一些技巧，10種方法，學(xué)會(huì)加分！
01、溫故知新法
通過(guò)復(fù)習(xí)已有知識(shí)，過(guò)渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)，溫故要做到關(guān)聯(lián)性、啟發(fā)性，問(wèn)題可從易到難。
例子：【初中語(yǔ)文】——春
思路：先請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系所學(xué)習(xí)的古詩(shī)，再聯(lián)系實(shí)際春天的景象；
示范：
同學(xué)們上課，請(qǐng)坐。我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)中有哪些是描寫春的呢？哦，我聽(tīng)到這位同學(xué)說(shuō)：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還；又聽(tīng)到那位同學(xué)說(shuō)：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。同學(xué)們說(shuō)得非常好，看來(lái)大家的古詩(shī)積累非常豐富。但大家說(shuō)的都是絕句，容量有限。而今天我們要學(xué)習(xí)的散文《春》，描寫的場(chǎng)景可多了，有山、有水、有樹(shù)等，我們一起探究作者是怎樣描繪春的？大家記憶中的春天又有哪些景象呢？好，讓我們一起進(jìn)入春的世界。
02、故事、寓言導(dǎo)入法
教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生介紹課文的背景知識(shí)、相關(guān)故事，將學(xué)生的注意力集中到所要講的話題上，再通過(guò)提問(wèn)等方式，強(qiáng)化或補(bǔ)充所需的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生了解課文內(nèi)容的興趣。
例子：【初中歷史】——商鞅變法
思路：通過(guò)商鞅賞金立威的故事引入主人公；
示范：
同學(xué)們，在古代我國(guó)有一位改革家，在推行變法前，擔(dān)心人民不信任。就在集市的南門佇立一個(gè)三丈高的立桿，下令說(shuō)：誰(shuí)能這桿搬到北門，賞錢十斤。人們感到很奇怪，只是觀望，沒(méi)人去搬。這位改革家就下令增加賞金，這時(shí)就有一個(gè)人把桿搬到了北門，獲得了賞金。大家想一想這位改革家是誰(shuí)呢？
好，我聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)：是商鞅。正確，看來(lái)歷史知識(shí)很豐富。那他為什么這樣做呢？
同學(xué)說(shuō)：是為了讓人們信任他。那為什么要讓人們信任他呢？其實(shí)從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看是為樹(shù)立威望，給變法做準(zhǔn)備。
那么，今天我們就走進(jìn)那段歷史，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)商鞅及其變法。
03、時(shí)政類導(dǎo)入法
把課堂教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)前關(guān)注程度較高的熱點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，通過(guò)巧妙的引入，引起學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生探索新知識(shí)的興趣，拓展課程外延。
注意：
要注意時(shí)效性、選材新穎。時(shí)政導(dǎo)入是一股新鮮血液，總能讓人眼前一亮，在蕓蕓眾生中脫穎而出，一般近三年的時(shí)政素材都可以用。
例子：高中《資源的跨區(qū)域調(diào)配》用一帶一路中哈天然氣項(xiàng)目進(jìn)行導(dǎo)入。
04、情境導(dǎo)入法
情境導(dǎo)入是指教師通過(guò)語(yǔ)言描述或演示創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，以誘發(fā)學(xué)生的探究心理，引起其解決問(wèn)題的欲望和興趣，促使其思維的積極活動(dòng)。
例子：【小學(xué)信息技術(shù)】——如何優(yōu)化計(jì)算機(jī)
思路：從家用電腦發(fā)生藍(lán)屏現(xiàn)象引入；
示范：
同學(xué)們，老師昨天在家用計(jì)算機(jī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電腦藍(lán)屏了，大家說(shuō)這是怎么回事呢？
這位同學(xué)說(shuō)：是屏幕壞了。但屏幕壞了一般不是藍(lán)屏，那是什么問(wèn)題呢？
有同學(xué)說(shuō)：是軟件壞了。那軟件壞了是一個(gè)系統(tǒng)問(wèn)題，而修電腦時(shí)往往重裝系統(tǒng)，可以解決很多問(wèn)題，所以大家會(huì)按照系統(tǒng)嗎？
看到大家搖頭了，那么這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何重裝系統(tǒng)，如何優(yōu)化計(jì)算機(jī)。
05、游戲競(jìng)賽活動(dòng)導(dǎo)入
既能調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
適用情況：適用于低學(xué)段，要簡(jiǎn)潔有效。
例子：【小學(xué)體育】——下壓式傳接棒
思路：采用接力棒比賽形式；
示范：
上課前，老師想跟大家玩?zhèn)�游戲。
同學(xué)們分成五個(gè)小組，來(lái)場(chǎng)接力跑比賽，看看哪個(gè)小組跑得最快？好不好呀？好的，現(xiàn)在劃分小組，開(kāi)始比賽。
比賽結(jié)束了，有的小組很快，有的小組很慢。大家想想有什么方法可以提高速度呢？這位同學(xué)說(shuō)：“縮短時(shí)間”那如何縮短時(shí)間呢？
同學(xué)說(shuō)：“傳棒更快，時(shí)間更短”。對(duì)，這位同學(xué)說(shuō)到傳棒時(shí)間更短，這是一個(gè)重要方法。那怎樣才能減少傳棒時(shí)間？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，下壓式傳接棒。
06、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入法
適用情況：
理科常用，注意安全有效，演示規(guī)范。面試中我們手中沒(méi)有任何器材全憑演示，須交代清楚實(shí)驗(yàn)用具、過(guò)程和現(xiàn)象。
例子：【初中化學(xué)】——燃燒與滅火
思路：做實(shí)驗(yàn)燒不化的手絹，在中間穿插注意安全；
示范：
同學(xué)們上課，老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，手絹被火點(diǎn)著會(huì)什么樣？
有同學(xué)說(shuō)：會(huì)被燒壞，還有說(shuō)：會(huì)燒黑。
老師今天有一條神奇的手絹，不會(huì)被燒壞，大家信不信呢？不信，就好好看下老師做的實(shí)驗(yàn)。這有一個(gè)酒精燈，我現(xiàn)在點(diǎn)燃它，然后用鑷子夾起手絹，放在上面燒。
如果自己動(dòng)手就要注意：第一，有家長(zhǎng)陪伴，第二，要注意安全；
開(kāi)始燃燒了，請(qǐng)注意觀察，手絹燒著了嗎？燒著了。那燒壞了嗎？請(qǐng)前面的同學(xué)看下。沒(méi)有，好像里面不會(huì)被燒壞。那么這是為什么呢？大家想不想弄清原因？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你就會(huì)知道緣由了。
07、名言俗語(yǔ)導(dǎo)入
上課前教師通過(guò)名言俗語(yǔ)來(lái)導(dǎo)入。
例子：【幼兒音樂(lè)】——?jiǎng)游锊轮i歌
思路：從日常用品出發(fā)，語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音聽(tīng)起來(lái)活潑；
示范：
同學(xué)們，我們今天來(lái)猜謎語(yǔ)好不好呀？看誰(shuí)猜的又快又準(zhǔn)，好不好呀？聽(tīng)好哦，遠(yuǎn)看像座山，近看不是山，上邊水直流，下邊有人走。誰(shuí)知道這是什么呀？
這位同學(xué)說(shuō)：不知道，沒(méi)見(jiàn)過(guò)。那給大家提示下，是生活用品，下雨時(shí)可用到，是什么呢？
有同學(xué)回答出來(lái)了：說(shuō)是傘。非常好，真聰明，這么快就猜到了！看樣子大家都喜歡猜謎語(yǔ)，那么這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于謎語(yǔ)的歌曲吧，邊聽(tīng)邊學(xué)。
08、詩(shī)歌導(dǎo)入法
若沒(méi)有新穎的素材和適用的實(shí)驗(yàn)，那么潤(rùn)色文字增添課堂的文學(xué)色彩，采用優(yōu)美的詩(shī)歌導(dǎo)入也是不錯(cuò)的選擇。
示范：
如高中《森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)》可用一首《哭泣的森林》進(jìn)行導(dǎo)入：
森林是綠色之源，雨林是生命的搖籃；然而森林的哭泣聲正越來(lái)越近……另外相關(guān)古詩(shī)詞也能很好的導(dǎo)入，借助古詩(shī)詞做成小活動(dòng)，如詩(shī)詞串燒、飛花令等。
《自然界的水循環(huán)》可模仿中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)，以“水”作為飛花令的主題字解讀和水相關(guān)的古詩(shī)詞從而進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。
09、實(shí)物導(dǎo)入法
最直觀形象的導(dǎo)入方法。如新目標(biāo)英語(yǔ)書單元話題與學(xué)生的生活息息相關(guān)，因此用能找到的實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題效果最好。
示范：
如九年級(jí)Unit 5What are the shirts made of? 第一課時(shí)主要句型結(jié)構(gòu)是“be made of/be made from”。教師課前準(zhǔn)備筆，紙等實(shí)物，上課時(shí)拿著這些東西提問(wèn)：What is this pencil made of? 學(xué)生回答It is made of wood。再?gòu)幕卮鹬袇^(qū)分of 與 from區(qū)別，學(xué)生結(jié)合實(shí)物很容易辨別了。
10、視頻導(dǎo)入
這是一種傳統(tǒng)且實(shí)用的導(dǎo)入法，并且每一種導(dǎo)入方法并不是孤立的，比如可以將時(shí)政與視頻導(dǎo)入相結(jié)合，播放時(shí)政視頻等。
可以給視頻起一個(gè)新穎的名稱或是節(jié)選重要地理欄目中的視頻，并能進(jìn)行精彩描述。
示范：
如《大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)》采用泰坦尼克的視頻進(jìn)行導(dǎo)入，若再配以深情的描述“作為當(dāng)時(shí)世界上最豪華的游輪，號(hào)稱永不沉沒(méi)，卻在她的處女航中撞上冰山……”則讓人耳目一新。
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