公務(wù)員考試之申論寫(xiě)作的精彩開(kāi)頭參考

    俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，但又說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”，在國(guó)考申論文章寫(xiě)作中，往往考生對(duì)于文章的開(kāi)頭撓頭抓耳，無(wú)從下筆，那么，中公教育現(xiàn)給大家介紹十個(gè)精彩開(kāi)頭，讓你在文章寫(xiě)作中迎難而上，得心應(yīng)手，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并且能獲得閱卷老師青睞。

一、觀點(diǎn)羅列式

(1)寫(xiě)作思路：

    在(背景)的今天，關(guān)于(主題)，在社會(huì)上產(chǎn)生各種各樣的聲音。有人說(shuō)(圍繞主題片面的觀點(diǎn)—可以來(lái)源于材料也可以自己寫(xiě));有人說(shuō)(圍繞主題片面的觀點(diǎn)—可以來(lái)源于材料也可以自己寫(xiě));還有人說(shuō)(圍繞主題片面的觀點(diǎn)—可以來(lái)源于材料也可以自己寫(xiě))。而我要說(shuō)(總論點(diǎn))。

(2)事例展示：

    在物質(zhì)化高度發(fā)展的今天，培育健康的社會(huì)心態(tài)顯得尤為重要。關(guān)于培育健康社會(huì)心態(tài)，在社會(huì)產(chǎn)生了各種各樣的聲音。有人說(shuō)能物價(jià)平穩(wěn)心態(tài)就健康;有人說(shuō)食品安全心態(tài)就健康;還有人說(shuō)看病難、看病貴問(wèn)題解決了心態(tài)就健康。而我要說(shuō)，培育健康的社會(huì)心態(tài)貴在理性。

二、陳列問(wèn)題式

(1)寫(xiě)作思路：

    君不見(jiàn)時(shí)下中國(guó)(問(wèn)題1);君不見(jiàn)當(dāng)前社會(huì)(問(wèn)題2)。(主題)難題已經(jīng)威脅國(guó)之根本，動(dòng)搖社會(huì)之根基，突破(主題)困局已經(jīng)時(shí)不待我，迫在眉睫。那么如何才能破解(主題)難題?關(guān)鍵就在于(總論點(diǎn))。

(2)事例展示：

    君不見(jiàn)時(shí)下中國(guó)，傳統(tǒng)節(jié)日日漸凋零，節(jié)日缺少地氣;君不見(jiàn)當(dāng)前社會(huì)，盲目抵制外來(lái)節(jié)日，缺少學(xué)習(xí)和包容的心態(tài)。傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展難題已經(jīng)威脅國(guó)之根本，動(dòng)搖社會(huì)之根基，突破傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展困局已經(jīng)時(shí)不我待，迫在眉睫。那么如何才能破解傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展難題?關(guān)鍵就在于加強(qiáng)文化自信，旗幟鮮明地弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既保持鮮明的民族特色，又富有濃郁的時(shí)代精神。

(1)寫(xiě)作思路：概括問(wèn)題+分析原因/影響+引出總論點(diǎn)

(2)事例展示：

    回眸中國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程，我們不難發(fā)現(xiàn)，城鄉(xiāng)關(guān)系認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)：片面的認(rèn)為城鄉(xiāng)一體化就是“一樣化”，帶來(lái)的是生產(chǎn)蕭條，人才流失、文化衰退、生態(tài)惡化……這不僅讓我們失去了心底深出最美的家園，也讓鄉(xiāng)村振興漸行漸遠(yuǎn)。城鄉(xiāng)之間本應(yīng)是互補(bǔ)并行發(fā)展，所以，理想的生活狀態(tài)是在城鄉(xiāng)、之間自由游走。

四、轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式

(1)寫(xiě)作思路：概括好現(xiàn)象+轉(zhuǎn)折問(wèn)題+分析原因/影響+引出總論點(diǎn)

(2)事例展示：

    “看得見(jiàn)山，望得見(jiàn)水，留得住鄉(xiāng)愁”是我國(guó)城鎮(zhèn)化發(fā)展應(yīng)追求的理想境界。然而，放眼望去，我國(guó)城鎮(zhèn)化可謂是普遍存在城市病和鄉(xiāng)村病：城市建設(shè)一味“攤大餅”，只顧造景，忽視化人，甚至形成千城一面;農(nóng)村成為城市的“垃圾場(chǎng)”，污染嚴(yán)重，生活單調(diào)等。這無(wú)疑浪費(fèi)了寶貴的鄉(xiāng)土資源，更不利于城市現(xiàn)代化。事實(shí)上，城鄉(xiāng)關(guān)系，相輔相成，互補(bǔ)發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)代化。

五、案例式

(1)寫(xiě)作思路：簡(jiǎn)述案例(主體+做法+結(jié)果)+分析案例(原因/影響)+引出總論點(diǎn)

(2)事例展示：

    從蘇武牧羊，嚴(yán)拒高管俸祿，忠貞不屈，以堅(jiān)定信念捍衛(wèi)國(guó)家利益;到文天祥被囚，面對(duì)酷刑逼供，始終不屈，以《過(guò)零丁洋》昭示忠心;再到陳然遇害，不畏威逼利誘，視死如歸，以浩然正氣書(shū)寫(xiě)鐵骨人生�？v觀古今，凡有成就者，必有高風(fēng)亮節(jié)，正因他們信仰堅(jiān)定，初心不改，具備英雄氣概，傳承了精神文明，才支撐起中華民族的脊梁。

六、引言式

(1)寫(xiě)作思路：名言警句+分析原因/影響+引出總論點(diǎn)

(2)事例展示：

    老子說(shuō)：“鑿戶牖以為室，當(dāng)其無(wú)，有室之用。故有之以為利，無(wú)之以為用�！边@句話是指一間屋子，開(kāi)鑿門(mén)窗，修建四壁，只有形成空虛部分，才具有一間屋子的良好功能。即有是無(wú)的基礎(chǔ)，無(wú)使有發(fā)揮作用。同樣，一座城市在建設(shè)過(guò)程中既要注重各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，又要注重打造人們生活的公共空間，將有和無(wú)完美的融合，才是城市建設(shè)的高明之策。

七、排比案例式

(1)寫(xiě)作思路：案例排比+分析原因/影響+引出總論點(diǎn)

(2)事例展示：

    “最美教師”張玉液，如園丁勤勤懇懇澆灌，呵護(hù)留守兒童美好未來(lái);“沙漠愚公”蘇和，數(shù)十年如一日的付出，用梭木林守護(hù)黑成遺址;“時(shí)代楷模”郭明義，熱心公益、無(wú)私奉獻(xiàn)，當(dāng)核心價(jià)值觀的踐行者……正是這些各行各業(yè)努力付出，如石榴籽一般包裹在一起，構(gòu)成了時(shí)代的一磚一瓦。因此，堅(jiān)守崗位，唯有腳踏實(shí)地，才能仰望星空，書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于新時(shí)代的魅力篇章！

八、排比名言

(1)寫(xiě)作思路：名言警句排比+分析過(guò)度+引出總論點(diǎn)

(2)事例展示：

    青春是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠貞不屈;青春是梁?jiǎn)⒊�“少年�?qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”的家國(guó)情懷;青春是毛主席“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”的 忘我胸襟。無(wú)論是救亡圖存的舊中國(guó)，還是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的新征程，青年是民族的希望，國(guó)家的未來(lái)�？梢�(jiàn)，青年人應(yīng)樹(shù)立正確價(jià)值觀，唯有堅(jiān)定理想信念、敢于拼搏奮斗、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，才能助力夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，傳承民族復(fù)興的火炬。

九、空間式

(1)寫(xiě)作思路：回首過(guò)去(好現(xiàn)象/不好現(xiàn)象)+把握現(xiàn)在(不好現(xiàn)象/好現(xiàn)象)+展望未來(lái)(總論點(diǎn))

(2)事例展示：

    我國(guó)是文明古國(guó)，禮儀之邦。講禮儀、守規(guī)矩，道德高尚，是古人畢生追求的目標(biāo)。無(wú)論是臥冰求鯉的感人孝道，還是曾子殺豬的信守承諾，或是孔融讓梨的謙讓美德，都彰顯著傳統(tǒng)禮儀的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。但是反觀當(dāng)下，禮儀缺失的問(wèn)題愈演愈烈，不禁讓人們發(fā)出世風(fēng)日下，人心不古的感嘆。這不僅僅影響著個(gè)人的立身行事，更影響著整個(gè)民族的整體素質(zhì)。因此，必須傳承傳統(tǒng)文化禮儀，樹(shù)立文明大國(guó)形象。

十、模板化

    “不忘本來(lái)才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能更好創(chuàng)新”。“盛勛在田園，佳句在中華”/作為文化領(lǐng)域的活躍因子，XX話題擔(dān)當(dāng)著增強(qiáng)……，滿足……，樹(shù)立……，推動(dòng)……的中堅(jiān)力量。然而，在……文化話題發(fā)展方面還存在……(結(jié)合材料中反映的問(wèn)題)。因此，應(yīng)持續(xù)全面推進(jìn)……，不斷激發(fā)XX話題的活力。

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