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2022-12-13 15:49:49|已瀏覽:3897次
英語聽力對(duì)閱讀的影響
英語聽力對(duì)閱讀的影響:聽和讀相輔相成,相得益彰。閱讀是基礎(chǔ),讀先于聽力,閱讀對(duì)聽力具有直接的影響。而英語聽力對(duì)閱讀的作用體現(xiàn)在這幾點(diǎn):1.聽力能激發(fā)學(xué)習(xí)者的閱讀興趣;2.聽力能鞏固閱讀的詞匯積累;3.聽力能反饋對(duì)閱讀材料的理解。以下是英語聽力對(duì)閱讀的影響的具體i介紹。
1.聽力能激發(fā)學(xué)習(xí)者的閱讀興趣
許多英語學(xué)習(xí)者都曾經(jīng)有這樣的經(jīng)歷,閱讀過的內(nèi)容再進(jìn)行聽力,會(huì)使聽力的難度大大降低,并且能提高學(xué)生的聽力興趣。特別是聽到熟悉的話題和內(nèi)容時(shí),英語學(xué)些者會(huì)感覺自信而主動(dòng)。正是閱讀對(duì)聽力的這種作用,促使更多的英語學(xué)習(xí)者會(huì)不斷充實(shí)自己的閱讀量,并促使英語學(xué)習(xí)者能力在后續(xù)的閱讀中有目的地去尋求、補(bǔ)充新的閱讀材料來填補(bǔ)空白和改正錯(cuò)誤。經(jīng)過循環(huán)的聽力、閱讀,閱讀、再聽力,再閱讀、再聽力的訓(xùn)練,英語學(xué)習(xí)者就會(huì)在大腦中漸漸積累正確的英語語言材料,并激發(fā)自己主動(dòng)閱讀的興趣,進(jìn)而優(yōu)化自己的英語閱讀和提高聽力理解能力。
2.聽力能鞏固閱讀的詞匯積累
一定的聽說能力,是建立在一定的閱讀量之上的,同時(shí)也有利于鞏固所掌握的語言知識(shí)。許多同學(xué)都有這樣的體會(huì),一個(gè)早已熟悉的單詞,只在閱讀時(shí)認(rèn)得,廣播磁帶中卻反應(yīng)不過來。這就是眼睛“看”會(huì)了新單詞,耳朵還沒有“聽”會(huì)。因此學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)要注意“多聽”。聽廣播、磁帶、學(xué)校的英語講座,甚至聽同伴的相互英語朗讀。你會(huì)發(fā)現(xiàn),這比一個(gè)人枯燥地坐在那里背單詞、看文章的效果要好得多,多聽磁帶里朗讀的課文和單詞,你會(huì)發(fā)現(xiàn)記不住、記混淆的詞匯在腦海里變得清晰了,而且效果加倍地好,甚至可以過耳不忘。
教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的聽力訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握一定的聽力技巧。教學(xué)過程中,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程循序漸進(jìn)地利用適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧嫌?xùn)練學(xué)生的聽辨和理解能力,同時(shí)要教會(huì)學(xué)生善于抓住關(guān)鍵詞,根據(jù)說話者的語氣及其變化,通過語調(diào)的語用功能、語法結(jié)構(gòu)等領(lǐng)會(huì)材料的確切含義,增強(qiáng)理解能力。教師通過傳授學(xué)生聽力技巧并輔之以大量聽力訓(xùn)練,學(xué)生的聽力會(huì)有很大提高,而聽辨能力的提高又能極大地促進(jìn)閱讀能力�!罢f"也離不開詞匯。
一口流利的英語,離不開詞匯的積累,同時(shí)在不斷練習(xí)口語中也會(huì)加強(qiáng)詞匯的記憶。因此,教師一方面要鼓勵(lì)學(xué)生敢于開口,多與同學(xué)老師用英語交流;另一方面,在教學(xué)過程中,教師要注意多給學(xué)生提供說的機(jī)會(huì),這樣日積月累,詞匯量就會(huì)越來越大,而詞匯量的多少,正是閱讀能力高低的關(guān)鍵。
3.聽力能反饋對(duì)閱讀材料的理解
在語言交際過程中,英語學(xué)習(xí)者可以通過使用聽力來獲得英語閱讀學(xué)習(xí)的反饋,從而了解自己英語語言使用中語言形式和語義功能等方面存在的問題。在聽力過程中,當(dāng)英語學(xué)習(xí)者總結(jié)、概括、模仿所閱讀的材料時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)掌握或沒掌握的語言點(diǎn),或發(fā)現(xiàn)對(duì)閱讀材料的理解存在的不足,如某些詞、句理解不準(zhǔn)確,或缺乏文化背景知識(shí)等,這些都可以促進(jìn)閱讀者進(jìn)行再次閱讀,重新修正那些沒有理解準(zhǔn)確的英語語言形式和結(jié)構(gòu),從而加深對(duì)聽力材料的準(zhǔn)確理解。
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