石家莊英語培訓(xùn)英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法：

英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言運(yùn)用情境

語言在一定的情境中才有意義。教師應(yīng)結(jié)合所教的語言知識(shí)，運(yùn)用一切可以利用的資源，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相匹配的語言學(xué)習(xí)情境，給學(xué)生提供真實(shí)或接近真實(shí)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，在教授Asking the way這一課時(shí)，我把教室設(shè)計(jì)成一座城市，把教室內(nèi)的走道當(dāng)作是一條條街道，兩課桌間則當(dāng)作是十字路口。

讓所有的學(xué)生都置身其中.在學(xué)習(xí)turn left，turn right，the first crossing，the second crossing…等詞時(shí)，非常直觀，學(xué)生比較容易直接感受這些詞的含義，并會(huì)讓每個(gè)孩子自覺或不自覺地加入到學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)中去。使他們很快掌握了所學(xué)內(nèi)容，然后在課堂內(nèi)分組練習(xí)，搞競(jìng)賽，看哪個(gè)組或哪個(gè)孩子說得又快，做得又準(zhǔn)，這樣既活躍了課堂氣氛，又提高了孩子們的學(xué)習(xí)英語的興趣。

英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法：運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法

對(duì)于一節(jié)充滿樂趣的英語課來說，設(shè)置語言情境是前提，采用多樣的教學(xué)手段是保障。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，采用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)。教師可以應(yīng)用實(shí)物、投影儀、多媒體和網(wǎng)絡(luò)等輔助手段進(jìn)行直觀教學(xué)。教師還可以設(shè)計(jì)趣味游戲(如猜謎、競(jìng)賽、搶答等)或組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教師也可以采用演唱英文歌曲、歌謠或表演英文短劇等形式，讓學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)是充滿樂趣的，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

如我在教授三年級(jí)句型What do you like? 及回答I like….句型的熟練掌握對(duì)于三年級(jí)的孩子的確是個(gè)難點(diǎn)。我利用兒童耳熟能詳?shù)母枨�曲調(diào)，把句子編成歌曲，把對(duì)句子的記憶轉(zhuǎn)化成學(xué)生感興趣的歌詞吟唱�？赡軔偠鷦�(dòng)聽的音樂讓學(xué)生忘了平常英語課的單詞句型學(xué)習(xí)任務(wù)的壓力，一節(jié)課下來，所有的學(xué)生居然都能在愉快的氣氛中輕松地記住了“歌詞”，而在平時(shí)總有個(gè)別接受能力差的學(xué)生要再次課后輔導(dǎo)，并且整節(jié)課的學(xué)習(xí)氣氛前所未有的高漲。

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