少兒編程案例是如何設計的

少兒編程案例是如何設計的

少兒編程案例是如何設計的？剛開始做課程設計的幾個月時間內(nèi)，我對課程設計還沒有一個全面的了解，而課程中編程案例又占了很多比重，今天小編主要給大家分享少兒編程案例是如何設計的，希望對你們有幫助!

在我看來，一個好的編程案例需要滿足以下原則:

1. 有趣的

首要原則是要有趣，一個無趣的案例不能引起孩子興趣，即使后面提到的幾條原則都滿足，也是不能接受的，就像數(shù)學中的公理一樣不需要證明。

如何有效地判斷案例是否有趣，通過實際驗課是最好的方法。觀察孩子們在課堂上看到這個案例時的反應，他們是否覺得這很有趣，并且迫不及待地想做出來。

當然，現(xiàn)實可能不允許每節(jié)課都去嘗試，所以要研究孩子們喜歡什么。讓案例變得有趣的技巧有很多，一種方法是在案例中加入流行的游戲元素或常見的游戲設計技巧，使案例顯得酷炫、生動。

因此，在設計課程時，鼓勵要多玩游戲，尤其是小朋友喜歡玩的游戲。

2. 貼切

在很大程度上，案例有助于講解編程概念和培養(yǎng)編程思維，特別是在課程的早期階段，適當?shù)陌咐龑τ诤⒆永斫饩幊讨械母鞣N概念是必不可少的。

什么是不貼切的案例?那些不符合實際的，為了講概念而生搬硬造出來的案例。

一個典型的反例就是我們小學數(shù)學中常見的“一個水管進水一個水管出水，何時泳池被灌滿”的實踐問題，以至于被這道題目虐過的90后調(diào)侃這個泳池管理員是數(shù)學課上五大奇人之一。

3.延展性

我們常說少兒編程不僅僅是讓孩子掌握編程技能，在前一篇文章中也提到過，少兒編程更重要的是讓孩子學會用編程來表達自己。那么如何在課程或案例中做到這一點呢?

這就需要保證案例的延展性。設計案例時我會預留幾個作品改進的方向,以確保孩子能夠超越我的設計基本版本，添加更多自己的想法,從而逐步培養(yǎng)他們發(fā)揮自己的想法的習慣。

4. 跨學科

編程很容易與其它學科相結合，所以在設計案例時，我們應利用這天然優(yōu)勢，將語文、數(shù)學、科學、音樂等學科結合起來設計案例，讓孩子們把這些知識應用到編程中去。

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