幾歲開(kāi)端學(xué)編程合適

幾歲開(kāi)端學(xué)編程合適

幾歲開(kāi)端學(xué)編程合適？學(xué)習(xí)編程便是一種培育好奇心的好辦法，4-7的小孩能夠輕度介入，7-15對(duì)計(jì)算機(jī)有更多深化的了解，能夠觸發(fā)更多的幻想，能夠深化學(xué)習(xí)。

幾歲開(kāi)端學(xué)編程合適？有人說(shuō)，學(xué)編程越早越好，即使聽(tīng)不明白也能夠先熏陶一下，畢竟少兒編程注重邏輯考慮才干的培育，而不是寫(xiě)代碼；也有人說(shuō)，孩子要長(zhǎng)大一些才干真實(shí)理解自己在干什么，最好從小學(xué)三年級(jí)以后開(kāi)端。

幾歲開(kāi)端學(xué)編程這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，由于編程教育是近兩年才走進(jìn)青少年的教育中，不同年紀(jì)段的孩子都從零開(kāi)端學(xué)習(xí)編程，挑選適合自己年紀(jì)的適宜內(nèi)容就非常重要。

低齡段能夠先經(jīng)過(guò)制造一些簡(jiǎn)略小游戲開(kāi)端學(xué)起，培育孩子的邏輯思維，然后再開(kāi)端觸摸編程代碼，等長(zhǎng)大一些再探索更難的算法或者學(xué)術(shù)類(lèi)的數(shù)據(jù)科學(xué)應(yīng)用。

少兒編程的軟件硬件現(xiàn)已開(kāi)發(fā)得很習(xí)慣低齡孩子了，即使是幼兒園的孩子，也能夠在玩中學(xué)，讓屏幕上小人兒動(dòng)起來(lái)，也能夠用積木搭建一些小動(dòng)物等很基礎(chǔ)的東西。

不過(guò)低幼孩子身體條件受限，并且還沒(méi)構(gòu)成紀(jì)律觀念，在教師看來(lái)十分棘手：“一二年級(jí)孩子鼠標(biāo)都拿不住，我是真不想教”，“有不理你的，有教了十幾遍都不會(huì)的，有罵人的，有話嘮的，或者刷表情包和60秒空白長(zhǎng)語(yǔ)音的……”