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我們?cè)鯓犹幚砗⒆訁拰W(xué)？豐富文化生活，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。進(jìn)入機(jī)構(gòu)后，“家庭——機(jī)構(gòu)”兩點(diǎn)一線的生活單調(diào)、乏味，限制了孩子的視野和活動(dòng)空間。因此，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子好奇、好玩、好動(dòng)、好積極思維的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子搞一些豐富多彩的文化和體育活動(dòng)，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

我們?cè)鯓犹幚砗⒆訁拰W(xué)，每一個(gè)孩子都是不同的，對(duì)于不同的孩子應(yīng)該采取的教育方式都不同，對(duì)于厭學(xué)的孩子，無論是家長(zhǎng)還是老師都要耐心的去教育他們，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)要比懲罰責(zé)罵有效，家長(zhǎng)和老師要看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能幫助孩子克服厭學(xué)的心理。為了孩子的身心健康，請(qǐng)給孩子多一份的愛不是責(zé)備，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界和他們多溝通，聆聽他們的心聲，讓孩子早日走出厭學(xué)的心理。

心理學(xué)研究表明，一個(gè)人如果長(zhǎng)期無成就感，就不可能對(duì)某一事物產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)也不例外。一個(gè)學(xué)生如果在學(xué)習(xí)中老是受到批評(píng)、指責(zé)，而很少受到表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)的話，那么他自己會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩和畏懼情緒。在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)首先要了解孩子厭學(xué)的原因，是學(xué)習(xí)困難而造成的。

還是家長(zhǎng)期望值過高造成的。如果是學(xué)習(xí)困難而使學(xué)生沒有成就感，家長(zhǎng)可作具體的輔導(dǎo)，甚至可請(qǐng)家教輔導(dǎo)，以提高學(xué)生成績(jī)。如果是家長(zhǎng)的過高期望值造成的厭學(xué)，就要立即降低對(duì)孩子的期望，讓孩子經(jīng)常有成功的體驗(yàn)。一旦學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生成就感，厭學(xué)的情緒自然就會(huì)消失。

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