孩子學(xué)編程后改變大嗎

孩子學(xué)編程后改變大嗎，孩子學(xué)編程前后對(duì)比

孩子大多處于貪玩的年級(jí)，很少有耐心坐下來(lái)聽(tīng)老師講完一節(jié)45分鐘的課程，甚至一道難以理解的數(shù)學(xué)題。更多時(shí)候孩子都是處于失控狀態(tài)，等到考試的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)什么都不會(huì)。主要原因是孩子缺少學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有新穎有趣的事物來(lái)吸引孩子的注意力，而孩子本身缺乏專注力，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。而少兒編程的出現(xiàn)恰好可以彌補(bǔ)孩子對(duì)于新鮮事物的探索，充分滿足孩子對(duì)于科技的訴求。

孩子學(xué)編程以前就對(duì)游戲十分感興趣，也別是男孩子，對(duì)于游戲都十分癡迷。而編程學(xué)習(xí)內(nèi)容就是通過(guò)編程游戲來(lái)吸引孩子的注意力，讓孩子認(rèn)識(shí)到游戲的生產(chǎn)、制作過(guò)程，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)編程興趣，建立正確的編程學(xué)習(xí)概念。由于編程游戲存在趣味性和創(chuàng)造性，所以孩子在放學(xué)之后更愿意花費(fèi)時(shí)間投入編程學(xué)習(xí)中，有利于逐步提升孩子專注力。

孩子學(xué)編程后改變大嗎

孩子學(xué)編程后改變大嗎？學(xué)習(xí)態(tài)度端正了。孩子學(xué)編程以前寫作業(yè)也很認(rèn)真，但是態(tài)度很隨意，對(duì)錯(cuò)更是隨緣了。孩子學(xué)編程以后，對(duì)編程游戲制作總是小心心意，時(shí)刻檢查，從小馬虎變成了小仔細(xì)。這樣的態(tài)度還延續(xù)到了日常的課后作業(yè)，錯(cuò)誤率明顯降低很多。

專注力提升了。孩子學(xué)編程以前對(duì)課堂上講的知識(shí)點(diǎn)時(shí)常忘了一大半，課后檢查作業(yè)也是錯(cuò)題一把。孩子學(xué)編程以后，對(duì)于老師講的知識(shí)點(diǎn)能夠進(jìn)行理解記憶了，課后作業(yè)的質(zhì)量也明顯提高不少。

腦子更靈活了。孩子學(xué)編程以前不喜歡動(dòng)腦子，遇到事情總是找借口，或者尋求達(dá)人幫助。孩子學(xué)編程以后，遇到事情首先自己進(jìn)行分析，找解決方法。甚至和家人分享成功經(jīng)驗(yàn)等，人也變得更加自信了。

成績(jī)明顯提升。孩子學(xué)編程以前成績(jī)很差，倒也不是腦子不好，就是孩子記不住知識(shí)點(diǎn)，所以總是漏分。孩子學(xué)編程以后對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的舉一反三有很好的驗(yàn)證，且養(yǎng)成了快速記憶的技巧，就是不斷歸納總結(jié)，找出規(guī)律。

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