讓小孩學編程的優(yōu)勢

讓小孩學編程的優(yōu)勢

編程強化孩子的思維

成功不再單純的等于時間加汗水;

讓小孩學編程的優(yōu)勢，在優(yōu)秀與卓越之間，拉開孩子真正差距的不再是學習的密度，而是思考問題的方式。

如何能站在全局視角思考問題，是否具備系統(tǒng)化的思維;

如何將艱難的任務轉化為能夠快樂解決問題的游戲，是否具備游戲化的思維。

讓小孩學編程的優(yōu)勢，每個孩子與生俱來的天然的游戲化思維就是一個反饋循環(huán)系統(tǒng)，得到鼓勵，就會增強;被無視，就會減弱。

作為家長能給孩子最重要的是什么?不是玩具，不是書籍，而是教他系統(tǒng)化、游戲化的思維方式。

而編程教育，符合這樣的教育方式。

編程提高擇校競爭力

讓小孩學編程的優(yōu)勢，目前編程教育已經(jīng)滲透進中小學課堂，2017年，浙江省明確將信息技術學科納入高考選考的科目，編程正式進入高考;國家也越來越重視編程教育，同年，中國國務院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出：“在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育�！边@預示著會有更多地區(qū)高考將涉及編程科目。

編程已然成為人類的第三種語言

在科技時代的今天，編程被稱為第三門語言。在不久的將來，人工智能將覆蓋人們的生活，人和客觀世界的溝通離不開編程，其將成為同閱讀、寫作和算術一樣，孩子應該掌握的基本能力之一。

大家對未來的發(fā)展，短期都是高估的，長期都是低估的。人工智能時代到底離我們有多遠?從全球數(shù)百位科學家問卷調查的結果分析來看，人工智能出現(xiàn)的中位年份是2040年。

美國教育會思考“30年后這個世界會變成怎么樣”，“我們需要什么樣的人才”以及“我們如何培養(yǎng)這樣的人才”。

日本早在2016年就已經(jīng)將編程科目加入到新的成長戰(zhàn)略中，2020年以后，日本中小學都開展編程課程，編程成為必修課程。編程課程已經(jīng)成為日本孩子最想學習的技能。

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