幼兒教師資格證面試�？冀�(jīng)典題型
1. 作為一名幼師應(yīng)該具備什么素質(zhì)？
幼兒教育是終身教育的基礎(chǔ)階段，作為幼師，我認(rèn)為應(yīng)該具備以下素質(zhì)：
第一，要具備崇高的職業(yè)理想，要有奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)。這是成為一名合格的幼師必須具備的。
第二，幼師應(yīng)具備科學(xué)的教育觀念，關(guān)愛幼兒，樹立“以人為本”的幼兒觀，依據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
第三，幼師應(yīng)具備較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)能力和素養(yǎng)。了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育。不僅要熟悉學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)相關(guān)知識(shí)，還要在日常的教育活動(dòng)中不斷實(shí)踐，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
第四，幼師還應(yīng)具備終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)生是不斷發(fā)展的人，時(shí)代也在不斷前進(jìn)，要不斷更新自己的教育教學(xué)理念、方式方法，不斷學(xué)習(xí)、刻苦練習(xí)，努力從新手型教師成長(zhǎng)為專家型教師。
總之，要成為一名合格的幼師，任重而道遠(yuǎn)，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷成長(zhǎng)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼師。
2. 幼兒園新來(lái)了一個(gè)老師，院長(zhǎng)說(shuō)讓他先當(dāng)一個(gè)學(xué)期的保育員，但是他不愿意。對(duì)于這件事，你怎么看？
幼兒教育的特殊原則是保教結(jié)合，這是由于幼教工作的特殊性和幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定的。對(duì)于幼兒的保育和教育是在同一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。我認(rèn)為該院長(zhǎng)的要求是合理的，該教師應(yīng)該提高自身對(duì)于幼教工作的認(rèn)識(shí)。對(duì)此，我有如下看法：
第一，院長(zhǎng)的初衷可能是希望新老師能夠先熟悉幼兒園的環(huán)境和各方面工作，因此讓其從保育員做起，教師應(yīng)正確看待自己的工作內(nèi)容，從基礎(chǔ)做起，了解幼兒生活的一日流程。
第二，作為新老師，應(yīng)該積極地參與到幼兒園各項(xiàng)工作當(dāng)中，幼兒工作無(wú)小事，應(yīng)該充分地了解幼兒的方方面面，因此該老師應(yīng)該以謙遜學(xué)習(xí)的心態(tài)，投入到保育工作中，積極向保育老師、配班老師、主班老師學(xué)習(xí)，在熟悉環(huán)境的過(guò)程中，促進(jìn)自身的學(xué)習(xí)。
總之，作為新手幼兒老師，要有吃苦耐勞的精神，樹立成長(zhǎng)型思維，在幼兒園的實(shí)踐過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)，努力使自己適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和教育活動(dòng)，將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，努力成為一名合格的幼兒教師。
3. 有人選擇幼兒教師職業(yè)后發(fā)現(xiàn)工作很辛苦、壓力大，你怎么看？
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我有以下兩點(diǎn)看法：
第一，幼兒教師的工作具有特殊性，教師更多收獲的是孩子的熱愛與尊重。不僅如此，在眾多職業(yè)當(dāng)中，只有教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，當(dāng)教師將幼兒培養(yǎng)成才所獲得的成就感超過(guò)一切。
第二，幼兒教師應(yīng)該從自身出發(fā)，找出自己的不足，可能是某些方面自己的方法不正確，應(yīng)虛心向優(yōu)秀的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)�？傊�，壓力雖然存在，但在某種程度上能夠督促教師個(gè)人終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教育教學(xué)能力，更好地引導(dǎo)幼兒獲得發(fā)展。
4. 你為什么要當(dāng)幼兒園教師？
我想要當(dāng)幼兒園教師的原因如下：
第一，我喜歡這份職業(yè)，我喜歡與孩子溝通。我認(rèn)為孩子的世界里充滿了我們大人所沒(méi)有的那份天真和純潔，隨著年齡的增長(zhǎng)和社會(huì)的磨煉，讓我們磨去了許多的棱棱角角，但是跟孩子們?cè)谝黄鸷孟襁�能感受到原來(lái)的自己，因此我想成為一名幼兒園教師。
第二，我上大學(xué)的時(shí)候就選擇了學(xué)前教育專業(yè)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)理論，在幼兒園實(shí)習(xí)與見習(xí)的過(guò)程中積累了教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓自己能夠有能力當(dāng)幼兒園教師， 讓當(dāng)老師成為我謀生的手段。
第三，幼兒園教師這個(gè)職業(yè)收入穩(wěn)定，將來(lái)還可以照顧教育自己的孩子�？傊艺J(rèn)為在自己喜歡的崗位里獲取成功是件很幸福的事。因此，我想要當(dāng)幼兒園教師，更想要當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
5. 如果你的家人不同意你的職業(yè)選擇，你怎么辦？
我會(huì)與家人進(jìn)行溝通，并根據(jù)溝通結(jié)果解決該問(wèn)題：
第一，我會(huì)告訴他們，越來(lái)越多的政策出臺(tái)，教師的待遇的不斷提高，教師的幸福感也與日俱增，越來(lái)越多的人傾向于選擇教師的行業(yè)。教師招考不亞于公考。
第二，我會(huì)告訴他們，教師的工作具有特殊性，教師更多收獲的是幼兒的熱愛與尊重。不僅如此，在眾多職業(yè)當(dāng)中，只有教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，當(dāng)教師將幼兒培養(yǎng)成才時(shí)所獲得的成就感超過(guò)一切。
第三，我還有堅(jiān)定的決心，會(huì)讓家人看到我在這份工作上的收獲�？傊視�(huì)盡量溝通，讓家人接受我成為教師的決定。
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