讓孩子學(xué)習(xí)Scratch少兒編程有什么作用

       讓孩子學(xué)習(xí)Scratch少兒編程有什么作用?現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)注重讓孩子學(xué)習(xí)編程，那讓孩子學(xué)習(xí)Scratch少兒編程有什么作用呢，一起來(lái)看看吧。

       讓孩子學(xué)習(xí)Scratch少兒編程有什么作用?

       增強(qiáng)抽象思考能力

       其實(shí)學(xué)程序，就像學(xué)習(xí)外語(yǔ)一樣。如果說(shuō)學(xué)習(xí)外語(yǔ)是為了和外國(guó)人溝通，那么學(xué)習(xí)編程就是為了和電腦溝通。有趣的是，你碰到老外還可以比手畫(huà)腳，但是和電腦可不行。

       孩子在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，更需要一種把抽象化為具體的能力，好讓不懂得思考的電腦，也能了解與表達(dá)抽象的事物。

       不再沉迷游戲

       大部分家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，編程會(huì)讓孩子太早的接觸電腦而迷戀上電腦游戲，其實(shí)，恰恰相反，編程告訴孩子們游戲是怎么開(kāi)發(fā)出來(lái)的，游戲中的各種人物、場(chǎng)景、屬性等都將會(huì)以它們最“原始”的樣子展現(xiàn)在孩子們眼前。

       提升溝通能力、競(jìng)爭(zhēng)力

       顯而易見(jiàn)，現(xiàn)在哪一個(gè)行業(yè)不用電腦?我們使用電腦，不單是跟電腦溝通，還跟所有使用電腦的人溝通。

       孩子在幼時(shí)接觸的環(huán)境，往往和以后發(fā)展有極大的關(guān)聯(lián)。如果不想和世界脫軌，盡早讓他了解編程是怎么一回事，將會(huì)是今后他們面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)時(shí)有力的武器。

       學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作及共同學(xué)習(xí)

       一個(gè)完整的產(chǎn)品產(chǎn)出，需要團(tuán)隊(duì)之間的配合。包括一款小游戲的最后展現(xiàn)也都需要團(tuán)隊(duì)群策群力，才能盡善盡美。

       在編程學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們會(huì)彼此商量討論，在互動(dòng)中增進(jìn)情誼，也學(xué)到如何利用團(tuán)隊(duì)力量解決問(wèn)題。同學(xué)之間的探究，讓學(xué)習(xí)的效率大大提高。

       訓(xùn)練空間思維能力

       空間思維指的是，識(shí)別物體的形狀、位置、空間關(guān)系，理解和記住物體的相對(duì)位置，然后通過(guò)想象與視覺(jué)化，來(lái)形成新的視覺(jué)關(guān)系的能力。

       簡(jiǎn)單地說(shuō)就是在“腦�！敝邢胂蟪鲂螤畹哪芰�。 在編程中控制游戲人物的過(guò)程是訓(xùn)練空間思維能力一個(gè)很棒的方式。

       孩子仿佛自己就是在高低起伏中尋找迷宮出口的那個(gè)角色，手腦一同運(yùn)轉(zhuǎn)，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)、跳上跳下，置身于程序的世界，在游戲中學(xué)習(xí)，明白方向感以及立體空間感。

       增強(qiáng)解決問(wèn)題能力

       編程能夠讓孩子的內(nèi)心所想演變成現(xiàn)實(shí)，在整個(gè)過(guò)程中對(duì)孩子的創(chuàng)新能力、解決問(wèn)題的能力都有很大的幫助。

       面對(duì)一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，孩子會(huì)不停的利用學(xué)到的知識(shí)，試著達(dá)到目的而不斷的動(dòng)腦。一旦養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，碰到其他學(xué)習(xí)或者生活上的問(wèn)題是，自然也會(huì)試著自己解決。

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