二級建造師考試的沖刺備考技巧

    怎么在最后的關(guān)鍵期實現(xiàn)逆襲？二建的考試復(fù)習(xí)規(guī)劃來了：

一.復(fù)習(xí)順序

1、理想狀態(tài)：三科齊頭并進(jìn)
    要求我們在三科基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段同時切入進(jìn)行復(fù)習(xí)，再一個階段同時結(jié)束，然后在一起進(jìn)入到強(qiáng)化提高的階段，然后再一起結(jié)束，以此類推。它的最大優(yōu)點就是再具體細(xì)節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)當(dāng)中，固定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變，最后更加有籌碼的通過考試。
    但是對于我們學(xué)習(xí)計劃性的要求非常高，你就必須的按部就班的一點一滴的去學(xué)習(xí)。
    但是這種狀態(tài)很難堅持下去，那要怎么辦?如果達(dá)到固然最好，如果不行我們可以考慮下第二個復(fù)習(xí)方案。
2、時間考量：公共課先行，實務(wù)緊隨其后
    我們二級建造師的兩個公共科目，法規(guī)和管理都是我們國家考試門類當(dāng)中的一級學(xué)科，但是我們學(xué)的不是法規(guī)和管理的全面基礎(chǔ)知識，學(xué)的是二建所有實務(wù)專業(yè)一共有六個實務(wù)專業(yè)。
    如果公共課打?qū)嵙艘欢ǖ幕�礎(chǔ)，再來學(xué)習(xí)實務(wù)的時候你會發(fā)現(xiàn)，原來我的很多內(nèi)容我都已經(jīng)掌握了，所以在學(xué)實務(wù)起來就簡單很多了。
    這是要把握住科目的特點跟你的復(fù)習(xí)策略相結(jié)合然后有效的利用上，所以說學(xué)習(xí)的策略選擇是非常有方法的，但是往往很多學(xué)員他們在復(fù)習(xí)的時候都是拿過來一本書悶頭就學(xué)，最后往往會陷入第三種情形和方法當(dāng)中來接下來一起來看看第三種的復(fù)習(xí)策略。
3、風(fēng)險甚大：實務(wù)先行，考前突擊公共課
    我們之前說過，公共課比較簡單，是客觀題，他是可以通過時間的累加來提高考試成績的，我們值得注意的是要提高考試成績，可不是說你之前不學(xué)習(xí)，考前突擊你就一定能夠必保通過。
    那么風(fēng)險就是：我們考前突擊失敗了，那我們就得把所有籌碼放在都壓在實務(wù)上了，最后實務(wù)又沒過，公共科又沒過，無非是竹籃打水一場空。
    所以第三種考試策略風(fēng)險是極其大的，在這里你可以看到他有很多策略和方法，把握住基本的復(fù)習(xí)科目學(xué)習(xí)順序
接下來我們再來看在總體的學(xué)習(xí)時間內(nèi)各個科目之間的時間分配比例如何來確定。
二.時間分配比例

    成也實務(wù)敗也實務(wù)，因此把大量時間放在學(xué)習(xí)實務(wù)上，零碎時間復(fù)習(xí)公共科，所以實務(wù)你必須要占在50%以上的學(xué)習(xí)時間，如果學(xué)員還沒有現(xiàn)場施工經(jīng)驗，那就更得把學(xué)習(xí)精力放在實務(wù)上。

2、法規(guī)

    對“法規(guī)”的學(xué)習(xí)，執(zhí)業(yè)資格考試與“司法考試”完全不同。執(zhí)業(yè)資格考試著重對立法原則的理解，著重于對具體實踐問題的解決規(guī)定，沒有必要咬文嚼字。學(xué)會規(guī)劃章節(jié)內(nèi)容，掌握考試題型，容易的記，難的理解，高難放棄。同學(xué)們要把這門課當(dāng)作“建設(shè)工程法律問題解決方案”來學(xué)。要求對教材法條準(zhǔn)確理解;出題老師愛玩文字游戲。重點章節(jié)是發(fā)承包制度、安全、質(zhì)量、合同;難點章節(jié)是第一章和第八章。

    本科目重點章節(jié)第一章、第二章、第六章;次重點章節(jié)第四章、第三章、第五章;非重點章節(jié)第七章可戰(zhàn)略性放棄。復(fù)習(xí)的時候根據(jù)分值占比做好復(fù)習(xí)時間的分配，切忌本末倒置。

三.復(fù)習(xí)方法

1、邊看書，邊做題，邊整理筆記。

    書是根本，看書的時間必須要保證，然后是做題和整理筆記。整理筆記很重要，這個花不了多少時間，但是成效很高，特別是對于法規(guī)這樣概念性較多的科目，只要你提煉其中的知識點，構(gòu)造知識框架，一般自己親自整理一套知識點框架體系就記住了，考前再快速瀏覽幾次應(yīng)對考試戳戳有余。

    反思是學(xué)習(xí)的必備環(huán)節(jié)，我們做錯題本的過程也是我們對學(xué)習(xí)一個反思的過程，所謂“反思成長”�！板e題本”的作用是慢慢體現(xiàn)出來的，并不是能立竿見影，而是一個積累沉淀的過程。

它的作用主要體現(xiàn)在以下兩點：

    (1)查漏補(bǔ)缺暴露自身知識缺陷很多時候，聽視頻跟著老師講解我們都能聽懂，但一提筆做題就會有很多錯誤，習(xí)題是檢驗知識掌握程度的最好方法，錯題整理就是暴露自身知識缺陷的一個過程

    (2)引以為鑒避免同類問題再錯有些題，雖然之前自己做過，但是再次練習(xí)時還是會出錯。為什么會這樣呢？根本的原因是沒有把這個題吃透。將錯題整理在“錯題本”上，經(jīng)常翻閱思考、反復(fù)進(jìn)行推敲，從而加強(qiáng)自己對薄弱點的記憶，使得自己的短板得以彌補(bǔ)。古人云“溫故而知新”，錯題本不僅有助于避免再次犯錯，還能發(fā)現(xiàn)新問題。

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