少兒編程培養(yǎng)孩子什么

少兒編程培養(yǎng)孩子什么

少兒編程培養(yǎng)孩子什么?無(wú)論國(guó)內(nèi)外，都有一種共識(shí)，即在鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言的同時(shí)，不以培養(yǎng)程序員或工程師維目的。編程教育帶給孩子的系統(tǒng)工程思維、邏輯思維和深層思維習(xí)慣才是核心。想知道少兒編程培養(yǎng)孩子什么嗎，不妨往下看看吧!

少兒編程教育主要是培養(yǎng)青少年和高中以下孩子的編程意識(shí)和基本編程技能。目前，主要的教學(xué)方法是依靠游戲化平臺(tái)和自帶編程程序的玩具，或兩者的結(jié)合。

在歐美，“編程從娃娃抓起”已逐漸從一句口號(hào)變成許多國(guó)家的實(shí)際政策，并成為日常教學(xué)大綱。例如，2014年，英國(guó)最新的教育大綱將編程列為5-16歲學(xué)生的必修課。愛(ài)爾蘭、西班牙、丹麥和其他國(guó)家也將ICT課程的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向編程和計(jì)算機(jī)科學(xué)。

在大西洋彼岸，美國(guó)已經(jīng)在編程教育上投資了40億美元，越來(lái)越多的年輕人正在接受這方面的教育。在亞洲，韓國(guó)將從2018年開(kāi)始為中學(xué)推出編程課程。

“編程之年”(旨在提高人們對(duì)計(jì)算機(jī)編程意識(shí)和)創(chuàng)始人洛蒂•德克斯特(Lottie Dexter)認(rèn)為，編程知識(shí)與閱讀、寫(xiě)作和數(shù)學(xué)一樣重要。

值得注意的是，無(wú)論國(guó)內(nèi)外，都有一種共識(shí)，即在鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言的同時(shí)，不以培養(yǎng)程序員或工程師維目的。編程教育帶給孩子的系統(tǒng)工程思維、邏輯思維和深層思維習(xí)慣才是核心。

心理學(xué)家、育兒教師吉姆·泰勒(Jim Taylor)博士表示，像蓋茨和扎克伯格這樣的科技巨頭之所以能成功，并不是因?yàn)樗麄兌�得如何編程，而是因�(yàn)樗麄冎�道如何思考�?/span>

此外，編程教育的另一個(gè)重要意義是培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力，這與注重動(dòng)手的STEM教育不謀而合。因此，國(guó)內(nèi)資本所青睞的兒童編程教育產(chǎn)品大多與STEM課程掛鉤，而編程教育形式主要是利用益智游戲來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。